一、冒号引起下文的句子有哪些
1、例如：“先喂饱你！”、“哎呀，真是美极了！”、皇帝说：“我十分满意！”、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
2、用于提示性词语之后，以提示下文
3、“这种方法”是什么？(实际喜欢，表面却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。)(板书：明贬实褒的写法)
4、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
5、(例30)写好一篇有价值的文章的途径有:全面的收集资料,善于运用科学的研究方法和深入基层调查研究,闭门造车是没有用的。(误)
6、⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
7、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！
8、示例2：同志们、朋友们：……
9、“我的处女作”与“《论保险工作经营效益》”为同位词语，所指为同一事物，而“在《江苏保险》上发表了”不属于“我的处女作”之内涵。此句可写成：
10、示例1坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
11、⑼遗憾的是，这离京都颇近的雄关，我没有到过。(峻青《雄关赋》)
12、插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
13、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后
14、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如“北京的主要景点有：天安门....”
15、冒号这个标点是用来提示下文的。比如：
16、(例11)记者：您一向关心保险理论研究，请您谈一谈新形势下江苏保险理论研究的重点是什么？
17、千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂
18、示例4这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。
19、举例：老师：您好！展信佳.....
20、示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
二、冒号引出下文的句子
1、*在总括性话语之前可以用冒号，以总结上文。例如：
2、3用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
3、此处冒号没有必要使用，应该删去，改为：他表示以后一定要改正错误。
4、示例2我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
5、(表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。)
6、示例：同志们、朋友们：······
7、变换句式——因果关系的句式变化
8、此处破折号有注释内容或补充说明(也可用括号)作用，破折号后面的内容是对“邀请函”的注释。也可以用括号，但如果用括号，标示的是辅文，朗读时不读出来，用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须读出来。
9、用于总说性话语之后，引出分说；
10、小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。
11、承上启下赠人玫瑰，手有余香！如若，您对我的答案满意，请选择“对我有用”，谢谢您的采纳！！
12、⒉冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。
13、1不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：
14、艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。(正)
15、举例：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。
16、需要特别注意的是，冒号表示句内停顿，没有停顿的地方不要用冒号；另外，在一段话的末尾也不宜用冒号。
17、示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
18、句中冒号只提示到了“貂蝉”，不包括后面的话语，此处可以用破折号，可改为：古代四大美女——西施、王昭君、杨玉环、貂蝉——都是传奇人物。
19、(例20)中，“规定”是提示性话语，后面用冒号提起下文。(例21)中，“根据……规定”不是提示性话语，而是交代材料来源，所以后面用逗号。
20、艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(误)
三、句子中的冒号起到了什么作用
1、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
2、(例9)是对“意外伤害”的解释，是用语言直接叙述的。解释的对象——意外伤害，用引号标明。
3、⑻我心想，这才是天空的真面目呢。(孙荪《云赋》)
4、例⑴“六门基础科学”是总说，分说部分是并列词，中间用逗号分隔。例⑵“标准”是总说，分说部分是并列短语，中间用分号分隔，分号也可改用逗号。例⑶“来源有两种”是总说，分说部分是并列分句，中间用逗号分隔。例⑷“两种意见”是总说，分说部分是并列分句，中间用分号分隔，因为有一个分号内部已包含逗号。例⑸“自己独特的风格”是总说，分说部分由并列句构成的句群，句子有序次语，使读者知道分说部分的范围。
5、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
6、示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
7、秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……
8、(1)我想说：如果你想等待一个最佳时机，你将永远都等不到。
9、用在总括性话语的前边，以总结上文。如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
10、放暑假了，孩子们大部分都在家里呆着，一些家长真的很困惑，因为没时间陪孩子出去玩，又没有复习班可惜托管，就只能让他在家复习功课。每天上班走时就会对孩子说：“在家好好学习功课，别光看手机，看电视，千万别去河边玩水啊！哪里有危险，知道嘛”！
11、人物对话标点符号的使用
12、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
13、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
14、下面分别举例说明冒号的具体用法。
15、*冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例如：
16、用于著作出版地与出版社、出版年份与页码之间的间隔。
17、电子教案|部编版小学语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》教学设计(带反思)
18、⑺朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。(萧乾《枣核》)
19、引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。在汉文语境中，不同地区的惯用标志不同。表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。
20、古代的诗词是没有标点符号的，只有断句的简单标注符号，现在我们看到的诗词里标点符号是现代人根据诗词的意思和标点符号的用法添加上去的，所以如果有合适的句式，完全可以有冒号。
四、体会下列句子中冒号的用法
1、〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)
2、冒号涵盖的范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，最少也要涵盖一个完整句子。冒号的涵盖范围要与提示性话语保持一致，至少要管到一句话的末尾，这是冒号的一个使用原则。
3、读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？
4、例⑴冒号表示后面的文字是解说前面的项目的，在这里也可用空格来代替冒号。例⑵冒号后的文字解说前面的宾语“桥”。例⑶冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分。
5、表示引出下文。这是冒号的主要用法，主要起到引起下文、分清层次的作用。
6、(3)我们经常听到这样一种说法：设计师交稿不要太快，交稿越快改得越多。
7、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文25《挑山工》教学设计(带反思)
8、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
9、不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式(16)；文字下加浪纹线是特殊书名号(A.6)。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。
10、例2：有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。
11、分号和冒号的用法区别：
12、(例54)20：40：30(正)
13、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
14、汉字的偏旁和部首|汉字部首的来历
15、用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
16、(例20)《保险法》第38条规定：“保险人对人寿保险的保险费，不得用诉讼方式要求投保人支付。”(正)
17、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
18、举例：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
19、3书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
20、5书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。
五、句中有冒号的句子
1、陈述句与把字句、被字句的变换
2、使用冒号的6种用法及举例，具体如下：
3、没想到比赛竟然是这个结果：他坚持到最后且拿到了冠军。
4、(例17)张和生．保险行为学系统理论(D)．南京：南京大学，19
5、如例子中“想不通”和“想通了”不同状况有不同的表现，概括了他两方面的性格，用冒号起到总结上文的作用。
6、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
7、(例13)最高人民法院民事审判第二庭《最高人民法院关于保险法司法解释理解与适用》
8、示例1(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
9、(例5)上学有教育金保险，工作有各种意外保险，退休有养老年金保险和护理保险——商业保险可发挥作用的领域很广。
10、用于参考文献著录
11、分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分；
12、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如：“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
13、⑶这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)
14、学生小组讨论，说一说。
15、《西京赋》曰：“徼道外周，千庐内传。”
16、交流平台：明贬实褒的写法
17、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。
18、纸老虎：外强中干、没有真本事的人。
19、此处使用破折号造成语句不通顺，可以把破折号改为“的”字，或者删除“被誉为”三个字。应该为：大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”的臭氧层遭到极大破坏。或者改为：大气污染日趋严重，“人类生命第一卫士”——臭氧层遭到极大破坏。
20、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达效果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。
六、冒号引起下文的句子有哪些
1、含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜······等。(误)
2、⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？
3、本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。
4、冒号是行文中常用标点符号之通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
5、举例：学生大致可以分为三类：踏实学习的，聪明但不认真的，既不聪明又不认真的。
6、(1)在“某某说”之后或非提示性话语后面多用冒号
7、《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
8、句子在文章开头，是开篇点题，引起下文。或者是吸引读者，引起下文。看是什么类型的开头。句子在结尾，是点明中心，升华主题。或者是总结全文，点明中心。如果在中间，是承上启下。
9、(1)你每次都找借口不来，交的待事情没有一次能按时完成，电话不接，微信也不回：看来你真的不想干了。
10、(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
11、(1)字距要比行距小。
12、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
13、小砥：欢迎大家来到我们的标点符号小课堂～～我是你们的好朋友小砥～
14、当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。
15、例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
16、小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。
17、(1)作者介绍(出示课件20)
18、信件和报告开头的称呼，一般用冒号表示。这是因为冒号具有提起对方注意的作用。而称呼也是一种“提示语”，它后边用了冒号，也是让读者注意下文就是要说的话了。凡是“某某说”、“某某记载”等提示性语言后面有直接引文时，后面要用冒号表示提起下文；还有一些对下或对上有提起、总结等作用的语句，其前或其后要用冒号点断，表示对上文或下文的提示和总结。
19、经过治理，水市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
20、没有必要使用破折号时不要使用。
1、读一读这些加点的词语。
2、学习完冒号的作用，是不是有很大的收获呢？
3、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。
4、分隔作者和作品名称。扩展资料：冒号的停顿，大于分号，小于句号。它不只能引出下面要说的话，还能加重语气，提起听读者的注意。使用冒号时，分不清冒号的涵盖范围和提示性话语与非提示性话语的区别是冒号误用中常见的错误。
5、学习例句，弄清例句的特点：总结性话语在前，用冒号引起下文，再仿写句子，训练学生表达能力。
6、小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
7、北京紫禁城有四座城门，即：午门、神武门、东华门和西华门。(正确)
8、字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等
9、你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩
10、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)
11、用于报告地与报告主办单位之间的间隔。
12、(例36)我的处女作：《论保险工作经营效益》在《江苏保险》上发表了。(误)
13、(例1)马休斯说：“保险是约定当事人的一方，根据等价支付或商定，承保某标的物发生的危险，当该项危险发生时，负责赔偿对方损失的合同。”
14、(2)字的大小基本一致。
15、读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：
16、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。