一、用冒号仿写一句话
1、从容()()慢()斯()
2、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
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4、四年级语文下册课文思维导图汇总
5、变色龙———善于变化和伪装的人
6、小杰可真是个马大哈：裤子总是穿反，理由永远都是穿的时候太着急，忘记看了。
7、了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记12个生字。
8、小结：语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化，更能表达作者对动物的喜爱之情。
9、铺铺路捕捕捉哺哺育浦黄浦江
10、(3)再读一读，第一行和第二行的词有什么不同？
11、(2)我们班的邴顺康同学是默默工作的老黄牛，对待班级工作忍辱负重，从不叫苦。
12、有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
13、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
14、(变色龙)见风使舵的人。
15、猫会在稿纸上踩印几个小脚印。(改为比喻句)
16、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
17、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。
18、展示作品，互评，教师指导、反馈。
19、第句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
20、第三句中“耀武扬威”是炫耀武力，显示威风的意思，也是贬义词，但用到这里却明显体会到作者对鹅的喜爱。
二、用冒号仿写一句话怎么写
1、读拼音，写词语。(8分)
2、(2)它板正的姿势()，步态()，和别的公鹅攀谈时的腔调()，全是海军上将的派头。
3、菜架上摆满了蔬菜：菠菜，黄瓜，韭菜，品种真多呀！
4、“纸老虎”比喻外强中干的人。
5、热心肠的老奶奶：虽然这位老奶奶已至耄耋之年，但她还是坚持每个学年都给因经济困难上不起学的学生送去学费与生活用品，老奶奶真是以为热心肠的好人。
6、下面这些词语分别指的是哪一类人？思考：为什么用这个词比喻这样的人？
7、(3)热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
8、第8课《千年梦圆在今朝》同步练习类文阅读
9、冒号这个标点是用来提示下文的。比如：
10、第(1)句中有了“吧”“啊”“呢”这些语气词，蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出对猫的关切、怜爱之情。
11、这是一道根据带冒号的例句进行仿写的练习。首先要弄清例句的的特点，由冒号前后的语句不难发现，冒号前是总述，冒号后是分说，冒号起提示作用。比如：
12、学习用动物比喻某一类人。
13、李奶奶七十多岁了！精神矍铄，身体硬朗，虽然退休在家，但是老也闲不住。李奶奶人缘很好，对小区里的情况了如指掌，小区里的居民也都非常尊重她，有什么邻里纠纷只要去找李奶奶调解准没问题。
14、我把肉骨头丢给它的时候，它立刻就会扒着啃骨头，连舔带咬地吃起来，津津有味，还发出喀什喀什的声音。
15、例3：我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)
16、测试卷及答案一试卷及答案二
17、(2)什么东西响了一声()它立刻警戒起来()看看前()看看后()咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来()
18、快乐读书吧《十万个为什么》同步练习
19、(老黄牛)老实肯干的人。
20、翰愈在《马说》里说：千里马常有，而伯乐不常有。”你知道“千里马”常用来比喻怎样的人吗？伯乐呢？
三、用冒号仿写一句话热心肠的老奶奶
1、(哈巴狗)溜须拍马的人。
2、——————————————
3、(词句段运用)：学习用动物比喻某一类人+感受语气词的表达效果(四下园四T1)
4、如：家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
5、第标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
6、冒号(用：表示)
7、体会冒号的用法，试着仿写一段话。
8、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
9、思考：蜜蜂在哪采蜜？
10、第一行五个词带有褒义，第二行五个词带有贬义。
11、③她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户的送还给邻居。
12、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题,表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。很高兴为您回答，她是一位勤劳的妈妈：她用乳汁哺育自己的孩子，她用双手搭建温馨的家园，她用肩膀挑起沉重的担子。我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13、课外阅读。(10分)
14、“老黄牛”比喻老实肯干的人。
15、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
16、下面是中考和高考试题中出现过的冒号典型句子，看看其中错在何处。
17、表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。表现了伤鸟的顽强。
18、糊涂虫、井底蛙、替罪羊……
19、部编版语文四年级下册同步微课堂
20、如课文中的“好一个高傲的动物！”“满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”
四、用冒号仿写一句话活泼的小狗
1、C.这个大老板很有钱，他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
2、(3)指导朗读，读出喜爱之情。
3、1古诗词三首|2乡下人家|3天窗
4、自读生字词，读准字音，想想每个字的意思。
5、在句子内部，不能用冒号。
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7、国庆放假，我恳请妈妈带我去采摘，妈妈说：“好，好”。我央求妈妈周末陪我一起去看电影，妈妈说：“好。好”，去看电影。
8、体会下面句子中冒号的用法。
9、(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
10、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
11、(2)把语气词去掉，对比读，哪一种表达方式好？
12、我盯着大屏()幕，屏()住呼吸，只听到自己的心在怦怦乱跳。
13、⑤他白了我一眼，说：“别动！”(命令)
14、下列各组词语依次填入文中括号里最为恰当的一组是()(2分)
15、他总是默默地为我们班级做事，真是我们班的“老黄牛”。
16、千里马老实、勤恳工作的人
17、C.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
18、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
19、通过比较，感受语气词的表达效果。
20、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。我认为世间最伟大的就是“母爱”,最容易使我们忽视的也是“母爱”.因为它最容易被忽视,所以更觉得它的伟大.先总体说说小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号把这些特点写生动。
五、聪明的小狗用冒号仿写一句话
1、(3)表示讽刺的意味或反语。例1：他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”
2、小兔子干干净净,真可爱
3、句号(用。表示)
4、———————————————
5、第9课《短诗三首》|第10课《绿》
6、“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
7、(3)后来我看到鹅果然能看守门户()凡有生客进来()鹅必然厉声叫嚣()甚至篱笆外有人走路()它也要引吭大叫()不亚于狗的狂吠()
8、读熟四句话，掌握冒号错误用法
9、试着运用学到的明贬实褒的表达方法，写一写下面几种情境。
10、黄冈AB卷▍期中测试卷
11、如果我是小鸟，我将飞遍祖国大地，欣赏祖国的大好河山；如果我是鱼儿，我将游遍大海，探索未知的秘密；如果我是小树，我将尽力吸取阳光，争取长成参天大树……不太懂你的意思
12、选择题，把正确答案的字母写在括号里。(4分)
13、小组交流：学习了本单元的课文，有没有让你留下深刻印象的语句？谈谈自己的收获和体会。
14、第24课《黄继光》同步练习类文阅读
15、一天，李奶奶突然发现，都日上三竿了！张大爷家还没有任何动静，于是赶紧敲门，可是始终无人应答。于是李奶奶急忙询问周围的邻居，大家都说张大爷应该在家。大家赶紧拨通了张大爷儿子的手机询问，发觉果然有异常。然后继续敲门，可是还是没有动静。
16、第(2)句是母鸡听到响声后“警戒”的表现。
17、第25课《宝葫芦的秘密(节选)》同步练习类文阅读
18、下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是()
19、例颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。例：我决心做到以下几点：每天按时做好作业；看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。例：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
20、第(1)句，冒号前先总说猫“温柔可亲”，冒号后具体写“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，来说明猫的确温柔可亲。
六、用冒号仿写一句话
1、()()不安()()如也
2、热心肠的老奶奶:老奶奶刚刚看到一位大叔在捡空瓶子，满身大汗的老奶奶给大叔买了一瓶水，给他喝。老奶奶一直向她的家走，她边回家边帮助别人。你看老奶奶，又帮助了一位人
3、(3)她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几乎人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
4、句①：转述的话不能用冒号。这句话要去掉引号，将冒号改为逗号。
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6、用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
7、自读古诗，要求读准字音，读好停顿。
8、①这只小狗真是活泼可爱，每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。
9、“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
10、A.如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。
11、千里马———有才干的人
12、第一组五个词带有褒义，第二组五个词带有贬义。
13、第22课《古诗三首》同步练习类文阅读
14、读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
15、第7课《纳米技术就在我们身边》同步练习类文阅读