一、用冒号仿写句子
1、活泼的小猫焦急的苏珊众志成城的中国人民
2、语文园地(出示课件23)
3、狐狸精——喻专事迷惑人的女人
4、我国广大卫生与健康工作者弘扬了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的品质。(改为反问句)
5、许慎：《说文解字》……(《出版物上数字用法的规定》)
6、你永远是轮太阳，照亮我内心晦暗的地方；你永远是个港湾，停留着着我最后的乐土；你永远是一阵春风，吹拂我急躁的灵魂。
7、这位热心肠的老奶奶可真热心:姖刚刚看到一位清洁阿姨在路边打扫，看到那位清洁阿姨满身都是汗，她立马就给那位清洁阿姨买了瓶矿泉水，赶快递给了那位清洁阿姨。看！这位热心肠的老奶奶可真热心。
8、C.小蜜蜂哈巴狗千里马
9、冯老师教学方法灵活多样。首先从身边熟悉的家长入手，了解学生父母的职业，为整堂课的进行做了完美的开始。因为父母是学生最熟悉的人，说起他们的职业，孩子们自然是头头是道了。其次，冯老师通过小组轮流提问、小记者采访等真实的、层层升级的交际任务，激发学生的交际兴趣，引导学生进行充分的交际实践，全方位地锻炼学生的口语交际能力。整个课堂结构清晰，层次分明，带着学生步步深入，使学生不仅能开口说，也愿意开口说。
10、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
11、乐观的小华：不灰心也不气馁，总是对未来充满希望。
12、B.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足。
13、(1)指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
14、(1)他从小就比较内向，一和生人说话，就显出()的神情。
15、3).鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。()
16、四下语文：第3单元课本内容(复习+练习)
17、上月晦寄一函，想达左右……(《王国维致刘聚卿》)
18、小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人
19、如果去掉下面句子中划线的词，表达效果有什么不同？
20、星雨说，奶奶像是一个瘦瘦的省略号，乌童像是一个干巴巴的逗号。乌童像一个逗号乌童虽然偏向要证明像树的清白，但又总是不敢邀请橡树来穿童堂风里玩耍。
二、用冒号仿写句子
1、类似的一组字，你还知道哪些？(出示课件8)
2、掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。
3、B.赞扬了山峰的高大。
4、小杰可真是个马大哈：总是忘记自己值日日期，理由永远都是忘记看值日表了，下次一定注意。
5、(子淇精彩答卷)看样子春天不仅要装扮自己还要妆扮世界万物，甚至要装扮人们的心情。
6、黄河的激流多么汹涌。艄公能沉着冷静地破浪前进。
7、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
8、12,下列句子中，冒号使用正确的一项是()
9、⑸《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作
10、老师说：“你们假期里好好学习，多锻炼身体。”
11、2).仿照第一个句子，在括号里填入合适的语气词。
12、例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。例如：
13、说一说，这些加点的词语都是什么词语？
14、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
15、在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。(照样子，描写一幅含有动物的画面)
16、(1)猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(换一种说法，使句子原有意思不变)
17、第(3)句描写了鹅“看守门户”的做法。
18、仿照下面划线句子，仿写两个句子。
19、⑵他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。(叶圣陶《稻草人》)
20、联系生活，灵活运用。例如：
三、用冒号仿写句子细心的小亮
1、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。
2、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
3、彦皓说，橡树的奶奶像个叹号，拄着拐杖，用拐杖表达情绪。乌童像个冒号，因为她有一双善于观察的眼睛，她经常会关心关注橡树。
4、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。(仿写拟人句)
5、生和同学们举行长跑活动。经过一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼
6、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。
7、钦钦也说奶奶像是一个感叹号，还说乌童像一个括号，因为括号的本意就是包容别人的心情。包容别人曾经做错的事情。
8、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
9、冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就(是)”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：
10、预设：这节课我们掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。了解语气助词的作用。学会把片段写美观，大方。积累和理解古诗《蜂》。
11、⑵会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
12、请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰”
13、书写遵循“一看二写三对照”的原则，在比照中写好一段话。
14、(1)比喻外强中干的人。(纸老虎)
15、内容“前后兼顾”。勤劳的妈妈:你要照顾好自己的身体，不要天天地忘我工作。俗话说身体是革命的本钱。你能有一个好身体我才能安心。玫瑰摆动着妖娆的身子,说：“冬天太冷了,我不想开花.”“确实很冷,但是我不怕.”腊梅坚定地回答.3“我要与风雪作斗争,开出美丽的花.”腊梅说,“让人们在冬天也能有好心情.”小亮很细心：
16、当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。(照样子，描写一幅含有植物的画面)
17、C.《白鹅》和《白公鹅》都是通过对鹅的叫声、步态和吃相的详细描写，表现鹅的高傲。
18、不论()，()尽被占。
19、它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
20、外形特点:全身雪白，远远望去，像一个小雪球，很招人喜爱。
四、用冒号仿写句子100字
1、例⑿“即”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，“即”字后的这个冒号也可不用。例⒀“即”字前的冒号可改为逗号。如果保留冒号，则要把“即”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“即”就重复了。例⒁“即”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。
2、三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)
3、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。我们家的狗一窝生了四只小狗，你知道，人们常说一窝生了四只小狗是很倒霉的，我现在就把它们处理掉。
4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(写一写由此你想到的画面)
5、同学们，今后遇到仿写句子时，记得用上小柯老师带给你们的解题方法，这样写出来的句子会更生动、更具体！对了，老师还要告诉你们一个小秘密，冒号除了表示解释说明外，还有其他用法呢，赶紧用你们的火眼金睛去发现吧！下次课再见！
6、D.爷爷一边摇着蒲扇一边说:“哪个小坏家伙把我的帽子藏起来了?”
7、例:什么东西响了一声,母鸡立刻警戒起来:看看前,看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
8、B.变色龙应声虫纸老虎
9、《语文课程标准》第二学段要求学生能够了解冒号、引号的一般用法，并要求学生在习作上能够正确地使用冒号。第四单元园地四出现了对冒号用法的仿写要求，因此在教学第四单元时，我将冒号渗入于每一课当中，并让学生去发现，冒号在此是引出解释或者说明的作用。这样，到后面遇到加入冒号仿写句子时，再层层递进，教给学生方法：总体说出小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号把这些特点写生动。如，“热心肠的老奶奶”一句可以请学生交流热心帮助他人的事例，拓宽思路。最后再给学生来一些题型拓展作为巩固。这样一来，学生的正确率就能提高不少！
10、紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……(《秦牧吴紫风答记者问》)
11、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文25《挑山工》教学设计(带反思)
12、例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
13、春节是中国最隆重的民族传统节日。春节是中国最热闹、最欢快的民族传统节日。(用恰当的关联词合并句子)
14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
15、⑴首届广西(桂林)书市将隆重举办
16、(3)译文(出示课件22)
17、领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。
18、理解并积累古诗《蜂》。
19、(1)病人病情()恶化，医生正在努力抢救。
20、(4)我们村的王爱吉可真是铁公鸡，一毛不拔。
五、晴朗的夏夜群星璀璨使用冒号仿写句子
1、(2)千里马百灵鸟井底蛙应声虫墙头草
2、(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
3、⑴厂领导及时指出：“以强化管理抓节约挖潜力，以全方位节约促成成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。
4、内容“前后兼顾”。
5、(3)看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
6、(4)小强外表看起来很厉害，其实他的胆子可小了，同学们都说他是()。
7、4).说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?()
8、很高兴为您回答，她是一位勤劳的妈妈：她用乳汁哺育自己的孩子，她用双手搭建温馨的家园，她用肩膀挑起沉重的担子。
9、(丰)(富)多腔(局)(促)不安
10、⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开
11、分隔作者和作品名称。
12、小杰可真是个大马虎：考试经常疏忽大意，总是和老师说下次一定改正。
13、⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。(老舍《人物、语言及其他》)
14、谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)
15、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写句子。注意加点的部分)
16、(田朗精彩答卷)他在水中游了起来，那样子不像是鱼在水中嬉戏，而更像一条巨龙在大海中遨游。
17、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
18、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
19、仿写句子必须和例句句式、结构相似或相同。
20、D.小猫们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。(拟人)
六、用冒号仿写句子
1、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中。夏风,吹暖了大地而自己却轻盈地蒸发于空气中秋露，捧来的硕果而自己却悄悄地掉落在果园中冬雪,涂白了原野,而自己却微笑地融化在冬日中。
2、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《语文园地一》教学设计(带反思)
3、A.赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。
4、夏初至，林初盛，在这美丽的季节，借着教研的微风，让我们在教学中深耕细磨，且思且行且成长，用生命影响生命，用生命温暖生命。
5、我们家的隔壁有一位热心肠的老奶奶：无论是谁遇到了困难，奶奶都会去帮助他；无论是谁犯了错，她也不会去责怪他，反而会去安慰他。所以所有人都特别喜欢且尊敬这位老奶奶，我也不例外。
6、用关联词合并句子
7、而且开阔了我的眼界。我喜欢夏令营活动。
8、⑵生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。(刘宗明《北京立交桥》)
9、2019年“大自然文字”南京游学活动将于2019年7月中旬举办。
10、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
11、它永远不反抗公鸡，却欺侮最忠厚的鸭子。
12、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示课件5)
13、(1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”是文章的过渡句。
14、形声字，这种据形知音把文字的表意和表音两种功能有机地融合为一体的汉字，让孩子们的识字学习乐趣无穷。在低段的识字教学中，教会学生掌握构字的方法，将成为孩子们自主识字的金钥匙。教师“扶一扶”，重在引导学生去发现识字规律，学生学会“举一反三”，结合日常阅读，潜移默化地开展识字学习。
15、博览会上真热闹:有的在大声地介绍产品，有的鼓乐齐鸣，有的在搞竞猜抽奖活动，有的忙着签订单……
16、这是一道根据带冒号的例句进行仿写的练习。首先要弄清例句的的特点，由冒号前后的语句不难发现，冒号前是总述，冒号后是分说，冒号起提示作用。比如：
17、大海是一位诗人，让人心旷神怡。
18、从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？
19、体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。
20、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
1、A.千里马小蜜蜂百灵鸟
2、“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。
3、夜空中，星星在闪烁。(改为拟人句)
4、对语文课特别感兴趣，成绩不断提高。(用修改符号)
5、修辞“依葫芦画瓢”。
6、B项应改成：麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了。
7、书市地点：桂林市体育馆(《新闻出版社》19029)