一、用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、〔答案大家找〕天空的日出、云彩、雨点、落日、星星,还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,都是平常我们见过的,是极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的美丽,感受到了大自然的勃勃生机。所以作者说“一切看上去都是有生命的”。
2、下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是()
3、一打开盖子，一股浓浓的鱼香扑鼻而来，勾起了肚子里的谗虫。就算光闻不吃，也能把人给谗倒，令人胃口大开!
4、第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。
5、(第五种)美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂本体，后者(例4)则是贬低、鄙视本体。例如:
6、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
7、联系上下文,说说下面诗句的意思。
8、参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
9、D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
10、上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
11、单元复习练习题及答案一
12、例如：散文这枝花，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样，都必须盛开。
13、古诗词诵读单元知识点考点练习及答案
14、(第二种)有生物拟人化。
15、A.千岩老人以为有黍离之悲也。B.楼高不见章台路。
16、改成夏天能穿的短袖衬衫
17、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。
18、〔答案大家找〕满池的荷花色彩明艳,开得美丽多姿,而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的;荷花又是活生生的真实景色,亲眼所见,随风舞动,从这些地方体会到这一池荷花就像“一幅活的画”。
19、裁缝说:“就在冬天。”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”于是,做衣服的事儿就算说定了。
20、A试题分析：A“都用了比喻修辞手法”错，第一段中的“孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’”和第二段中的“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣”是比喻手法，但第三段没有，③段确实都用了反语即明贬实褒的手法。
二、选一种你最爱的食物用句中所运用的一种修辞手法写一写
1、把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
2、可以先写一种报纸,然后上网查阅一些有关这种报纸详细的资料,最后再摘抄课文里面的一些语句,这一课是《养成读报的好习惯》吧?
3、②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《小花朵集》)
4、(2016年高考山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
5、(第一类)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
6、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷
7、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
8、是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
9、〔答案大家找〕结合课文中描写陶罐和铁罐的语言和神态的句子,可以看出陶罐谦虚,为人处事和谐。而铁罐目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人。
10、天快亮了,小胖驴在驴圈里吃着干草。老公公和老婆婆抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏就又漏雨了!
11、朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
12、(4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
13、选择猪肉炖粉条，描写如下：
14、小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
15、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，
16、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语
17、下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是()
18、“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
19、〔答案大家找〕(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。
20、〔答案大家找〕铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,奚落、嘲笑陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为锈土。
三、描写一种食物的制作过程用上修辞手法
1、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
2、〔答案大家找〕过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
3、我最喜欢的食物是饺子。饺子的种类很多，有肉馅，有三鲜馅的，有虾仁馅的，各种各样。根据自己的爱好搭配，纯肉的咬一口满嘴流油，可带劲了。可是，吃完后有点腻，还是三鲜的好吃。油而不腻，最特别的事海鲜口味，吃一口，满嘴留香，一股大海的味道，久久不能忘怀。这是我最喜欢的一种食物。
4、A.自是长恨水长东。B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
5、〔答案〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
6、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
7、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
8、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
9、顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
10、读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
11、造纸术发明以前:用龟甲、兽骨、青铜、竹片、木片等,材料笨重,携带不便。帛,太贵,不能普及。
12、C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
13、(第三类)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
14、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
15、〔名师来指导〕默读时,要做到:不出声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。
16、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
17、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。
18、下列诗句中，修辞手法语其他选项不相同的一组是()
19、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
20、那棵仙人掌，它没有百合的芳香，没有红掌的艳丽，毫无新奇之处，因此，它总会被挤到一个不起眼的角落里。渐渐的，我们来浇水时，也会一次又一次地遗忘它，偶尔心情好时才会浇一两次。在下雨天时，我们会心疼地把其它花搬回室内，却总忽略了它。它就这样饱受阳光的歁凌，被冷风吹打，接受着与其它花不同的待遇。
四、用两种修辞手法介绍一种你喜爱的食物
1、默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
2、C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施
3、〔答案大家找〕课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产,是从这两方面介绍海底世界的。
4、煎饼在两手之间颠来倒去，仿佛是上了海盗船一样。没倒一次，我便撕下来一块，扔进嘴里大快朵颐，香啊。
5、大家好!欢迎你们来到赵县,光临世界闻名的赵州桥,我很高兴能为大家服务!
6、A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
7、轻轻地捧起这棵仙人牚，放到窗台最醒目地方，让我每天去观赏它。因为，我知道，它的顽强品质值得让我去学习、发现。
8、口语交际五《辩论》同步练习
9、〔答案大家找〕那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话。
10、沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。
11、①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
12、测试卷及答案一测试卷及答案二