一、用冒号写一句话
1、冒号通常表示提示语后的停顿或标识提示下文或总括上文。用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。
2、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！参考答案：(B项应去掉冒号加上逗号或将第一个句号移到引号内。)
3、(1)你每次都找借口不来，交的待事情没有一次能按时完成，电话不接，微信也不回：看来你真的不想干了。
4、例3中破折号的用法与例2相似，破折号有注释内容或补充说明(也可用括号)作用，破折号后面的话语是对“他并没有养成记录的习惯”的注释。
5、如今小开心长大了，体重九斤半了。全身厚厚的绒毛呈浅黄色，略带弯曲；两只大眼睛又黑又明亮；耳朵的毛儿留的长长的，垂在两边真好看。
6、冒号的提示范围是一直“管”到句末点号，因此该句的冒号提示范围模糊不清，应将冒号改为逗号。
7、咬文嚼字，传播专业的编校知识；互通有无，搭建交流学习的平台；信息领航，传递最新的行业声音；学术支撑，打造出版业高级智库；培训课堂，促进出版人职业成长。
8、书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的疑问。
9、⑵他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。(叶圣陶《稻草人》)
10、例：国发﹝2011﹞3号文件
11、句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。
12、我家有一只活泼的小狗:围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚几，还爱在我怀里撒娇。
13、表示总结上文，得出某种结论。这种用法较少。
14、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。
15、——访大赛归来的本市运动员
16、数据提供程序自动提供冒号。
17、⑵会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
18、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：
19、上面三处的破折号用得对不对？到底该用破折号还是冒号？
20、例2比赛的结果出人意料：他竟然坚持到最后且拿到了冠军。
二、用冒号写一句话四年级
1、分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。
2、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达效果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。
3、投稿邮箱：zxsduxie@1com
4、重复啰唆|前后矛盾|分类不当
5、示例1(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
6、只要写清楚时间地点人物事件其它的省了比如春节期间,平湖莫氏庄园陈列馆推出老年新春书画展,展出该市老年书画研究会和市老干部书画组30多名成员创作的书画作品。
7、标点符号若干用法的说明
8、例⑴“我们都”、例⑵“总之”和例⑶“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。
9、他忽然收到一封邀请他加入义军的邀请函——童年小伙伴说，外面的世界很精彩，速来！
10、古汉语(特别是上古汉语)，对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。
11、小亮真细心：每次写完作业都要检查好几次，难怪她每次都能考高分。
12、报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
13、他为什么总是说“我爱你，我要保护你”之类的话？
14、此处的冒号或者破折号用在了提示性话语之后，引起下文。
15、此处破折号有注释内容或补充说明(也可用括号)作用，破折号后面的内容是对“邀请函”的注释。也可以用括号，但如果用括号，标示的是辅文，朗读时不读出来，用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须读出来。
16、本课一共讲解三个要点：A.生理停顿；B.逻辑停顿；C.语法停顿。
17、动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正)
18、人际交往过程就是使用语词传达意义的过程。(严格说，这里的“语词”应为语词指号。)
19、(2)我主要说三点意见：开头内容太多，酌情删减；全篇长句太多，尽量多用短句；改正文中的错字和病句。
20、由于这种推断尚未经过实践的考验，我们只能把它作为假设(或假说)提出来。
三、用:写一句话
1、④一个句子中一般只能出现一个冒号。本例应该把其中的一处冒号改为逗号。
2、有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
3、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。
4、今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。
5、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总
6、我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
7、他以“条件还不成熟，准备还不充分”为由，否决了我们的提议。
8、①转述的话不能用冒号。这句话要去掉引号，将冒号改为逗号。
9、概数约数不确切，中间也别带上顿。
10、例：他说得号：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)
11、小学一年级汉语拼音知识汇总！太有用了
12、例1：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
13、⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。(马克思和恩格斯《费尔巴哈》)