一、四年级冒号的用法写一段话
1、把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
2、综合展示厅(5分)
3、在理解诵读的基础上，积累背诵古诗《蜂》。
4、这节课我们学会了运用明贬实褒的方式来表达情感,知道了运用换偏旁的方法可以帮助我们识记生字,认识了一些与动物有关的能够用来指称某一类人的词语,学习了冒号的用法,知道了语气词可以增强感情色彩、舒缓语气,明确了书写时应注意的问题,同时积累了描写动物的古诗。
5、逐字逐句疏通诗义，结合创作背景，理解古诗《蜂》的主题，并背诵积累。
6、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。
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8、(纸老虎千里马小蜜蜂应声虫)
9、D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
10、用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
11、这像是一则动物寓言，表达了诗人借怜惜蜜蜂，抒发“辛苦归自己，甜蜜属于他人”的不平之鸣。
12、“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
13、A．疏导交通B．志大才疏
14、A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
15、一天，李奶奶突然发现，都日上三竿了！张大爷家还没有任何动静，于是赶紧敲门，可是始终无人应答。于是李奶奶急忙询问周围的邻居，大家都说张大爷应该在家。大家赶紧拨通了张大爷儿子的手机询问，发觉果然有异常。然后继续敲门，可是还是没有动静。
16、(1)不论平地与山尖无限风光尽被占
17、小亮做事很细心：计算题会的从来都不会错，书本文具都整理得井井有条，从不忘带。
18、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
19、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)
20、学习“书写提示”。
二、体会冒号的用法照样子写一段话
1、正像以下同学讨论的一样：
2、我的妈妈虽然很平凡，但她是一个热心肠的妈妈：她处处为别人着想，在有人需要帮助的时候她就会毫不犹豫地伸出援助之手。
3、字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等
4、元旦是美好总结，就像句号；元旦是未来的开启，就像冒号；元旦是惊喜的祝福，就像感叹号；元旦是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点！
5、四年级数学寒假作业计算题集
6、部编版语文四年级下册生字字帖+组词汇总
7、(3)有条理的妈妈爱干净的妈妈爱唠叨的妈妈等，根据所填写的词语，仿写片段即可。
8、我家有一只活泼的小狗:围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚几，还爱在我怀里撒娇。
9、预设1：第一句中“古怪”通常是贬义词。比如说，有的人性格古怪、不好相处。像课文里是指猫的性格让人难以捉摸。这句话看似是“抱怨”猫的脾气怪，实际我们联系课文后面的话，就知道，这是作者对猫的喜爱。
10、体会这首诗表达的思想感情。
11、③它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
12、冒号是行文中常用标点符号之通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的作用通常有以下几点：用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用在总括性话语的前边，以总结上文。
13、旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？
14、铁公鸡善于变化和伪装的人
15、依次填入短文第一自然段的括号里的词语，最准确的一项是()(2分)
16、引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间.提示语后的标点是有变化的.总结儿歌：提示语在前面,冒号引号紧相连；提示语在后面,后面画个小圆圈；提示语在中间,画个逗点在后面.
17、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
18、(2)为了防止孩子们乱爬，爷爷在那棵紫藤罗四周围上了篱巴。()()
19、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
20、我们在书写时要注意什么?
三、四年级冒号引号的用法
1、 数据提供程序自动提供冒号。
2、这节课，我们继续学习“语文园地”。
3、选择题。(12分)
4、出示“书写提示”中的内容。
5、②学生读一读并自由练习组词。
6、分隔标题中的主题词和说明补充部分。
7、千里马老实、勤恳工作的人
8、“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
9、千里马———有才干的人
10、应声虫：随声附和、没有主见的人。
11、这是一道按照要求写一段话的写话练习。从小学一年级学习课文起，语文老师就指导我们进行了写话练习。那么，根据已学知识，运用冒号的用法写一段话动物50个字如下：我家有一只小猫，它全身长着金黄色的绒毛，我很喜欢用手抚摸它的身体，感觉很舒服。它每次看见我就和我打招呼：“喵……喵……喵”
12、阅读短文《小松鼠》，完成练习。
13、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
14、老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
15、按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。
16、它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。
17、出示古诗《蜂》,指名读。注意读准“占”的读音。
18、 保留冒号供命名空间使用。
19、(1)字距要比行距小。
20、菜架上摆满了蔬菜：菠菜，黄瓜，韭菜，品种真多呀！
四、四年级冒号的用法写一段话细心的小亮
1、说一说自己读懂了些什么？
2、视频中广告为腾讯自带广告，与清影小语无关。
3、吃东西有趣睡觉警惕
4、36节名师古诗文课堂教学，让您轻松教学古诗文
5、 命令必须以冒号为前缀。
6、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。
7、(1)作者介绍(出示课件20)
8、(2)下面词语中“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是()
9、教师小结，指导：(出示课件7)
10、(1)读句子，体会下面句子中冒号的用法。
11、(2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。
12、(例)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
13、在句子内部，不能用冒号。
14、课件出示“词句段运用”第一题。
15、“千里马”比喻有才干的人。
16、爱臭美的小狗粗心的小明()的妈妈
17、飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
18、小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人
19、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？