一、活泼的小狗用冒号造句
1、复习旧知，谈话导入
2、好一个(个性实足、高傲、尽职尽责……)的白鹅，齐读这一段。
3、表示说话中断或间顿
4、引读：猫的性格实在有些古怪，
5、难怪作者说(出示第二节)，
6、客：下雨天留客天天留我不留
7、D、老师，祝您节日快乐！
8、口语交际：该不该实行班干部轮流制
9、(难道城市)里就不能有小鸟的家吗？
10、日期写在署名后，不当留言小糊涂。)
11、下面句子标点使用正确的一组是()。
12、小狗吃东西的时候，它总是先用鼻子先闻一闻，然后用舌头舔一舔。有一次，它饿了，跑到我面前来要东西吃。我拿了一条肥肥的鱼和一碗粥给它吃，它按老习惯吃，吃完了饭。就喝它那美味的清水。
13、再读一读，说说上演了哪一出呀？有趣吗？
14、朋友，你是弄错了。——《坐井观天》)
15、(课件出示多音字词语：
16、“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。
17、古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。实在：的确。
18、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
19、(板书：薄云：直射水面)
20、请同学们课下熟读课文。
二、活泼的小狗用冒号造句四年级
1、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。
2、能联系上下文理解词语的简单意思。
3、句子(1)缺谓语(干什么)，比如(课件出示)：鸟妈妈给小鸟捉虫子。
4、依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
5、同学们，现在我们复习近义词！(课件出示两组词语：隐蔽——隐藏烦恼——苦恼)
6、学生自读课文，要求：(出示)
7、(6)门槛：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。
8、句子乐园。(来源：www.xiaoqiuxuetang.com)
9、晋察冀柳絮扭身软鼓囊囊姥姥塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑劫难枪毙扒开尸首铅笔胳膊红绸敌人慌忙趁机
10、从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齿应该也就被磨砺得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿哒哒、烂稀稀了。我只能在一旁望狗兴叹了。——《小狗托尼》
11、读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，读通了诗歌。
12、小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！
13、结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
14、莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。
15、复习难点：准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。
16、他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲(对于一个孩子来说，已经不简单了)，但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
17、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。
18、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
19、根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
20、预设：四字词语和成语中也含有反义词。
三、活泼的小狗用冒号造句200字
1、(4)出示：这不是伟大的奇观吗？
2、提着游行萤火虫灯笼草丛中在
3、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
4、(板书：宽、窄；缓、急；)
5、不一会儿()又来了一只小熊()
6、理解三眼一板(眼，板：戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板，后敲三下鼓，比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。)和一丝不苟的意思。
7、(答案)我们一起度过快乐的时光。星期天人们都去公园赏花。你在练习钢琴曲吗？老奶奶关心地问：“你冷不冷？”你既然想不明白，就自己去试一试。我把作业写完了。
8、他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
9、(1)和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
10、描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞。
11、同学们，谁来读读这两组词语？
12、读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。
13、(2)“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”()
14、通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写方法。体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用。抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗读课文，能随文入境、以境促读，以情怡景。
15、自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
16、“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。
17、葡萄架上挂着像紫宝石一样的葡萄。
18、戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。(缩句)
19、积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
20、什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。
四、活泼的小狗用冒号造句60字
1、多么可爱的小葫芦哇！
2、小鸟飞来，落在井沿上。
3、通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？
4、(板书：高度概括抒情言志丰富的想象具有音乐美)
5、有一个我幸福家的(连词成句并加上合适的标点。)
6、(解析)考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“爱迪生发明电灯”。“了”是“发明”的补语,表示补充说明。考查学生标点运用的能力。此句是陈述语气，所以应用“。”本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”
7、A.表示思维的跳跃B.表示说话的断续
8、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示5)
9、扩句后要读一读，看句子是否通顺。)
10、破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。破折号的用法：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换，跳跃或转折；④表示插说；⑤加强重点；⑥分行举例；⑦用在副标题前；⑧标明作者；⑨补充说明；⑩引出下文；⑪表示意思的递进；⑫表示总结上文；⑬表示话未说完。
11、其中肯定有一两个搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧地感叹不已。
12、通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。写法如下：
13、第三组：一言不发不言不语三言两语千言万语少言寡语自言自语甜言蜜语
14、同学们，请全班齐声诵读。
15、小学生读《水浒传》笔记(含文学常识题)
16、把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。
17、预设：宗璞笔下的绿是一种扑面而来的绿，满眼都是绿。
18、能借助文章中的插图阅读。
19、读写教育新风景！应有你！|第24期全国百班千人读写计划报名启动！
20、(解析)标点符号及作用、标点符号标志性词的考查。
五、活泼的小狗用冒号造句20字
1、于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。
2、汇报预习，交流解疑。
3、(4)一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。()
4、(答案)。，。！：“？”？《》。
5、说明事物要抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？动笔前我们要用心观察所要说明的事物。事物的特征表现在事物的性质、形态、结构、作用、变化、发展、意义等方面，所以我们在观察和说明时就要从这些方面入手。在说明事物过程中还需要运用一定的说明方法如分类别、举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、列资料、列图表。各种说明方法往往又是交叉使用的，但说明方法必须与说明内容相适应。
6、“。”活泼可爱小鸟在树上快活地歌唱。
7、不知道怎样做到描绘细致怎么办?
8、“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”
9、第四节写白桦在朝霞中的美。
10、预设：(课件出示：人物话语前通常有提示语，表示这句话是谁说的，或者是谁怎样说的。通常提示语的位置有三种，提示语位置不同，“说”后面的标点符号也不同。例如，
11、A．递进；B.解释说明。
12、(课件出示《我要的是葫芦》片段：
13、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
14、“老舍，原名舒庆春(1899年2月3日－1966年8月24日)，字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”
15、这一处的景物描写又表达了什么情感？
16、用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱(板书：满月的小猫淘气可爱)
17、整齐：有秩序,协调一致。
18、句子(4)是用“有时候……有时候……”说话，它表示的是一个事物的两个方面，比如(课件出示)：月亮有时候像圆盘，有时候像小船。
19、这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。
20、同学们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助老师说说这张留言条的内容。
六、活泼的小狗用冒号造句
1、(3)提炼课文的小标题：
2、(2)和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
3、本单元学习的课文中,都是现代新诗，读读下面的几位同学的交流，想一想新诗有什么特点呢？
4、海上日出日出前浅蓝—红色越来越亮日出时上升冲破跳出日出后薄云：直射水面厚云：镶上金边这不是很伟大的奇观吗？
5、同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？
6、描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。讨论景物描写的作用。
7、说一说，这些加点的词语都是什么词语？
8、为了更加熟悉课文，我们下面进行一下课文复述。
9、综合性学习：轻叩诗歌大门
10、要明确重心。读后感重心是感，读是感的基础和前提；感是读的结果和目的。侧重写感不能排除写读，重笔写读，感的位置也就变了。
11、梨树(希尔达·杜利特尔)
12、升华主题，体会情感
13、同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅，这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。齐读课题：白鹅
14、不会描写植物怎么办?
15、你从哪里感到他很沉着？
16、类似的一组字，你还知道哪些？
17、破折号前后的话语有时可以互相替换。
18、第七组：又蹦又跳又高又大越升越高越来越低游来游去一年一度半信半疑
19、(课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？
20、预设要点：(许多词句中都蕴含好几层含义，学生只要能说得有理有据即可。)
1、从前，有个人种了一(棵)葫芦。细长的藤上长满了无数(片)叶子，开出了几(朵)雪白的花儿。不久，就结出了几(个)小葫芦。
2、师导：同学扪，雨后的景色是多么的美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。因为——(学生读描写小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子)(学生再次齐读)
3、墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着节拍整齐集中墨绿嫩绿淡绿粉绿
4、(爱国、有骨气的中国人。)
5、同学们，这学期我们学习了哪些古诗？
6、同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。
7、校门口我们美丽的有一个大花坛(连词成句并加上合适的标点)
8、六组词语，每组三个形声字，特点是声旁相同，形旁不同。
9、丰子恺老先生风趣幽默的语言使我们看到一位趣味十足的鹅老爷，通过学习本课，你能总结一下本课的想写作方法吗(对比，反语，拟人)
10、我们——爱——自己的——祖国。”
11、围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”研究第4—8自然段老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。
12、“重荷”中“荷”字有如下解释，给它选择正确字义()
13、(解析)本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“我有家”。“一个”“幸福的”都是来修饰“家”的。本题考查学生连词成句的能力。“我”是施动者，“他们”是受动者。)
14、同学们，在这学期的学习过程中,我们又积累了很多精美的对联、名句，这节课我们将对一些对联、名句等进行品读积累。
15、柳树像一个亭亭玉立的少女。)
16、《蜂》的作者是唐代诗人罗隐。他一生写了很多政治讽刺诗，揭露唐末社会的黑暗面。这首诗是一首咏物诗，即赞美了那些终日勤劳、不畏艰难、为社会创造财富的人，又讽刺了那些不劳而获的剥削者。
17、谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？
18、将下面的诗句补充完整。