一、超前夸张的句子示例
1、这一望无际的草原,绿得豪情洒脱,策马奔腾,是一座豪迈的森林,一匹俊美的马,将豪情演绎得活灵活现.似乎不是很好,能将就就将就,不能将就就算了
2、例子：问苍茫大地，谁主沉浮？
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
4、以简代繁，以实代虚，可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
5、“露似真珠月似弓。”(明喻)(本体：露、月。喻体：真珠、弓。)
6、天空中下起了豆大的雨点。
7、投稿：3433408418@qq.com,注明原创,商务合作QQ3433408418
8、从修辞的角度赏析句子示例：修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
9、例：为了争取新的胜利，要在党的干部中间提倡放下包袱，开动机器(《放下包袱，开动机器》)
10、把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
11、特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
12、文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)
13、把孩子比喻成泥猴，或用()比喻()
14、第一步，观察句子是否使用了什么修辞手法。同学们需要熟记常见的修辞手法及其对应的表达效果。
15、排比的主要作用：句式整齐，结构匀称;文意贯通，语势强劲;条分缕析，角度分明;说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
16、(1)她一天都没吃饭了，饿得肚子疼。(与现实接近，没有超越现实)
17、(题目)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
18、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
19、比喻必须具备的三个要素
20、略。要与相同特征。
二、超前夸张例句大全
1、(2)暗喻。暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”“就是”“成了”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。
2、对偶+构成(修辞内容，什么和什么对偶)+效果分析(结合文段分析其表达效果)
3、提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
4、积累运用夸张手法的词语
5、(2)强调夸张的两个特点：一是展开丰富的想象；二是扩大或缩小事物的形象、特征至超越事实。
6、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
7、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
8、①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。
9、①分值多为5分，也有4分和6分情况；
10、广场上人非常多。夸张句：广场上人山人海，连歇脚的地方都没有。考场上静得很。夸张句：考场上十分安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。
11、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()
12、B.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
13、对比与映衬(衬托)的区别
14、借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
15、一是明确指出修辞用法是什么(修辞名称)。
16、(解析)本题对修辞手法的考查是在古诗词的阅读中进行的，判断修辞手法，并简析其妙处。(1)题要写出效果，(2)题写出“漫天”“作雪”基本意思，并要求语言生动流畅。
17、这人是谁？不是别人，原来是大明。
18、从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。
19、借代：用相关事物代替所要表达的事物。作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
20、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
三、超前夸张句大全 短一点
1、(2)以下情况不是比喻。
2、(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
3、②运用夸张不能失去生活的基础和根据。
4、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5、把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
6、载不动许多愁—夸张性的比喻
7、(预设)了解了不同的外国名著有不同的译本。
8、(2)体会第二层表达效果
9、生怕这气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化了姓薛的。
10、(示例)东西长安街成了喧嚣的黄河，它在岁月里奔腾，它又温情脉脉地展露欢颜。
11、学习“词句段运用”第一部分。
12、问题设置六：老师，明明
13、(解析)第(4)小题是判断修辞类别题，但结合语段综合题的形式考查，此语段综合题的选文虽然只有短短的3句，考查的知识点却很集中，包括字音、字形、字义及修辞。(4)题判断修辞类别，注意不要漏掉修辞种类，除了拟人，还在排比中用了比喻。
14、(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《(桂林山水)》
15、思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。
16、超前镇痛是指在换药或操作开始前30分钟即使用，目的是能让药物有足够的作用时间被前列腺素合成细胞(如巨噬细胞、中性粒细胞等)，在创伤出现前即阻断前列腺素的合成。
17、小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
18、蜀道之难，难于上青天。
19、反语，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。(反语≠讽刺)
20、①突出好与坏、善与恶、美与丑的对立。
四、运用超前夸张的句子
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2、 (3)做人要先学会听话，然后在学会讲。
3、(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
4、(13)一滴太白酒十里草木香。
5、包括以人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。
6、承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定。承诺不是，；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同，，。
7、☆☆二是对这一修辞手法的本质性理解，包括其作用，要有专业术语的识记；
8、班里静的，连针掉都能听见。
9、例子：克服困难不是一种享受？
10、(我们认识了坚持不懈、积极乐观的鲁滨逊，顽劣调皮但又体贴父母的尼尔斯，以及富于冒险精神、聪明机灵、有责任有担当的汤姆索亚。)
11、②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。
12、作用：使事物人格化，使语言富有神采。
13、如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
14、(3)“美不胜收”中，“胜”的意思是。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是。
15、比兴：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人排比：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风夸张：身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲。
16、例子：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
17、作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
18、以下例句既是对比，又是对偶：
19、作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
20、例子：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。
五、超前夸张的句子示例及出处
1、(1)本体：即被比方的事物；
2、(答案)“吃好”“喝好”是直接把棉花当作人。把棉花吸收足够的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情。使表达比较活泼。
3、赏析：这个句子主要运用了比喻的修辞手法。作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪的轻柔情；用“情人的密语”来比喻海浪的甜美；用“落花飘在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔，静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
4、借喻和借代的区别。
5、③多句对偶(示例)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》)
6、憨态可jū()猛qín()展翅婀()娜多姿
7、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
8、超前夸张是在时间上，把后出现的事物提前一步。
9、只能看到巴掌大的一块天地。
10、D.对偶、夸张、借代、反复
11、问题设置二：这时，一位小弟弟，只见他
12、这件事怎能不是你的错呢？()
13、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？(《我的老师》)
14、夸张指为追求某种表达效果，对原有事物的性质、特征进行合乎情理的着意扩大或缩小描绘的修辞手法。
15、(1)对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。
16、超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
17、(2)对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
18、送别诗是十里亭前的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。
19、例子：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
20、以A的(特征)正衬/反衬出B的(特征)，联系主旨。
六、超前夸张的句子示例
1、借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
2、示例假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。
3、(答案)①句中把塞车的路比作黏稠的河；(1分)(回答比喻在文段中的体现)②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；(1分)③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(2分)(指出比喻中的相似之处)
4、突出了A的(特征)和B的(特征)，联系主旨。
5、A.对偶、夸张、比喻、拟人
6、(解析)本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。A项，将石榴比作“小口花瓶”。B项，将篇章比作“人类思维的花朵”。C项，将长酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。D项，没有运用修辞手法，句中的“仿佛”表示猜测。
7、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西—拟人
8、(提示)答题涉及多种修辞手法，“黄金三律”(修辞+内容+效果)依然一样不能少，要求答案语言更简洁更精练。
9、苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：
10、8于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
11、苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可谓百无禁忌，常常是语带双关，任你想象。
12、9她还没有端酒怀，就醉了。
13、以材料、工具代事物
14、排比是三个或三个以上语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格；而对偶是两个语言单位，而且必须结构完全相同。