一、用例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、满池的荷花色彩明艳，开得美丽多姿，而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的；荷花又是活生生的真实景色，亲眼所见，随风舞动，从这些地方体会到这一池荷花就像“一幅活的画”。
2、“剃头大师”是“我”，“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头，所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”，因为“我”没有给小沙弄痛，所以他觉得“我”像“剃头大师”。
3、学习方面：朗读、做实验、观察动物、电脑打字、制作幻灯片等；
4、辩论时，我们要注意倾听对方的陈述，抓住对方的漏洞，再针对对方漏洞进行反驳，但用语要文明。(√)
5、就这样，女人很快来到售票窗口，此时，离开车只有十分钟。她急急忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍深深地鞠了个躬，说了声∶"谢谢你们!"
6、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。解释下列词语。
7、跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏看书画画开门唱歌
8、D.《学弈》一文，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
9、“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙“小”的特点。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子，准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。
10、(2)在熟读课文的基础上，理解课文内容，进行背诵。
11、xìnlàixiǎngshòuxiánqì
12、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
13、写祥子时，主要运用了外貌描写。例如“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。
14、修改病句。(3分)
15、C.谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
16、有雨山戴帽，无雨半山腰。
17、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
18、背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外，抓住文章的行文线索，也有助于我们背诵。第2自然段是关于死的意义和价值的论述。第3自然段是说人总是要死的，但死的意义有不同。
19、朗读课文。背诵《溪边》。
20、妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不要等她。(改为直述句)
二、用修辞手法写自己喜欢的食物
1、按照时间顺序，下列传统节日排列正确的一项是(A)
2、D.全诗情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满了人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。
3、同学发表过的看法尽量避免重复提。
4、有志不在年高。小小年纪的男孩儿，逐步成长为一个率真爽快、独立自主、沉着冷静的小男子汉。
5、c.自己换橘子水；这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。(熟练—高涨—狂热。飞快、努力地喝显示自己长大了，显示自己的成就.)
6、“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
7、他面对生活挑战的沉着。
8、后悔——懊悔沉着——镇静
9、◇这世界还相当有秩序……
10、A."我"因为看他穷所以放走了他
11、开头部分：交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。
12、胆怯——勇敢紧张——放松
13、(春)(风)吹夏(雨)落(秋)霜降(冬)(雪)飘池(草)(青)(山)(花)(红)(鱼)(出)(水)(鸟)(入)(林)春风夏雨红花秋霜青草游鱼飞鸟
14、全包完了，妈就去炒别的菜，饺子最后煮。今年的年夜饭，少了几样油腻的荤菜，多了我爱吃的糖醋鱼，饺子依旧是主食，这时我才发现，爸老了，头发花白，在饭桌上也不喝酒，净挑萝卜青菜吃。
15、用简练的语言概括这段话的主要内容。
16、解释字词。浸∶(浸润)
17、联系上下文，说说加点字的意思。
18、第二题我会选择，将正确答案的序号写在括号里。第一小题下列各音节拼写不正确的一项是(D)“中国共产党”拼音应该拼为：ZhongguoGongchandang;
19、lǎnduòdiǎnlǐdǎnqiè
20、爸爸对妈妈说∶"晚上我加班，要晚点回家。"(改转述句)
三、选一种你最爱的食物用句中所运用的一种修辞手法写一写
1、良药苦口利于病，(忠言逆耳利于行)。
2、(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情，从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。
3、每个人家的门前都有一块可爱的菜地，种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看，那些蔬菜水果就像一个个精英士兵，你就像那位大将军，准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上，无数颗星星眨着眼睛，等我们睡着，星星才肯离开……
4、(3)秦王双手捧着璧,一边()一边称赞。
5、清朝道光年间,在虎门销禁鸦片的民族英雄是()
6、有感情地朗读课文。
7、A.若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。B.月既不解饮，影徒随我身。
8、那时，我们住的是低矮简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下汇成一道水流。水流因雨势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船游戏，花色(D)者，形态(B)者，气派(C)者，刚一下水即遭(A)者，各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，，或比肩齐步，或互相追逐，或者干脆是曹操的战舰——首尾相连。形形色色，蔚为壮观。我们所得到的，是真正的快乐。
9、(1)可以写学会做某件事情的快乐心情；
10、辛苦：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”
11、(4)科学课上,老师让我们研究树叶的秘密。面对那么多的树叶,同学们不仅仔细(),还认真地记录发现的密码。
12、我会用到我们穿的衣服上，我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后，这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发，洗干净的衣服就可以直接穿上了，不需要再晾晒了。
13、A、古人对读书有个要求，叫作"有物有序"(引号表示强调)
14、第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花，而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
15、(3)他满脸布满灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。()
16、安慰——宽慰妨碍——阻碍
17、一读。读懂句子，明确句子表达的意思。
18、C.惊天动地锲而不舍D.饶有趣味身临其境
19、那个农夫不好好劳动，幻想凭运气过好日子。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。最后他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地，所以被宋国人笑话。
20、下面几组词语中没有错别字的一项是(2分)()
四、用修辞手法写一种你喜欢的食物
1、参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
2、壮丽的山河、伟大的人民、尊敬的长辈、漂亮的蝴蝶、崎岖的道路、明媚的春光、金灿灿的果实、俊俏的脸庞
3、陆续更新中......
4、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
5、下列句子朗读节奏正确的一项是(A)
6、D.花生仁脱了它的红外套
7、(2)秋天,果实成熟了。()
8、弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直以为有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然两个人在一起学习，但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
9、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
10、C、思缓弓缴而射之。
11、《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，游过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。江水转暖了，河豚上市的时节也到了。
12、,只争朝夕。(1分)
13、根据上下文，找出合理的推测依据，思路清晰，理由充分即可。
14、课文中的小主人公是个什么样的人?
15、A.砌成此恨无重数B.若有人知春去处，唤取归来同住。
16、②"呃……"他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
17、古今中外，有许多成功者的事例，他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是成为我们行动的指南。
18、(2)可以写学会做某件事情的启示。
19、有感情地朗读古诗，要正确划分古诗的节奏，如：迟日/江山/丽，春风/花草/香。韵脚要读得响亮而稍长，读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”，朗读时韵脚要重读；还要把握古诗的情感基调，感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓，语调要欢快些，读出诗人山行时的愉悦心情。
20、按要求填写成语。
五、运用修辞手法描写一种你喜欢的食物
1、我要飞翔，是您为我插上翅膀;我要奋斗，是您为我刷新起跑线；(我要发芽，是您给我破土的力量)。老师，您为我们传道、授业、解惑，却从不求回报。您的恩情，我们终生难忘。
2、(2)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
3、结尾部分：总结上文，点题。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。
4、jùjué()búshèngméijǔ()
5、(4)珍珠鸟在里面,就像躲进深幽的丛林一样安全。()
6、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
7、妈妈牌煎饼用料十足！蒸肉与菜刀打的不分你我，蒸肉惨败，成为肉末；面粉与凉水狭路相逢，最终握手言和，成为面糊。
8、默读法：就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。
9、过马路时，同学位一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。(修改病句)改：过马路时，同学位一定要遵守交通规则，防止发生交通事故。
10、祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫，有樱桃、榆树等树木。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
11、读书百遍，而义自见。董遇
12、(1)长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长墙，用以阻隔敌骑的行动。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
13、从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲讲这个故事。
14、这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
15、B.与常人相比，科学家更善于见微知著，为人类谋福。
16、第一部分知识·能力·运用；第一题考的是字的书写，汉字书写要求规范准确，不出现错别字，抄写：书到用时方恨少，事非经过不知难。
17、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们
18、jùjuébúshèngméijǔ
19、默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
20、(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸
六、用例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2、创编故事：赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。
3、飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。
4、第一题是看拼音，写词语。这个题母主要考的是学生对于字词的掌握，本次训练中出现的词语有：“挪移”，“沸腾”，“拨弄”，“焉知非福”，“僻静”，“玻璃”，“防御”，“司空见惯”等，其中学生比较容易写错的有“防御”的“御”还有“焉知非福”的“焉”。
5、A.栗子跌进黄焖鸡锅子里，不久就融掉了
6、课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产，是从这两方面介绍海底世界的。
7、我们是中国人，我们爱自己的祖国。
8、A.标准化B.零起点C.差异性D.分层
9、”唱黄鸡“的意思是(语出白居易”黄鸡催晓丑时鸣“，比喻时光易逝
10、A、老师问我∶"你为什么迟到?"
11、(解析)顾名思义，“拖延症”，拖延的是时间，耽搁的是时间。由题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出拖延症的危害：拖延症是一种精神怠惰的表现，它会使计划落空，会使机会丧失，会使理想付诸东流，会使导致本来可以成功的事情失败，会使生命一点一点消磨在拖延中，而且明知错误还不改正。考生答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。
12、◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
13、诸葛亮一是从大局着想，不愿破坏联吴抗曹的大局；二是夜观天象，知道两天后的晚上大雾弥江，草船借箭之计已然胸有成竹。而周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事，而诸葛亮又立下了军令状，这样，周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。
14、(2021年全国高考新高考I卷语文试题)阅读下面的文字，完成下面小题。
15、B、自己毫不在乎地说：”起晚了“！
16、意思是：只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。
17、作者反复强调“这就是真正的荷兰”，一方面是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处。另一方面，这也表达出作者对荷兰强烈的爱。
18、(2)背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词，边读边想象画面，最后进行背诵。
19、找出景物描写中的拟人句，先找出描写的事物：比如蝴蝶，小草，星星，昆虫。然后再找找他们有没有人的动作、感情、神态、语言。比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小草悄悄地钻出小脑袋；星星顽皮地眨着眼睛。这些，都是简单的拟人句。
20、我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹？/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈？
1、四季是什么，我会告诉你∶春，就是叶绍翁在园门外看到的"满园春色关不住，一枝红杏出墙来";就是令韩愈欣喜不已的”(天街小雨润如酥)，草色遥看近却无“；就是回家老兵记忆犹新的"昔我往矣，(杨柳依依)；也是杜甫连连称赞的”(随风潜入夜)，润物细无声“
2、“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指什么?(2分)
3、C.他溜进别墅，偷走了"我"的皮鞋
4、“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景，蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
5、翻译下面文言句子。(2分)
6、这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫，这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物，也就是作者所说的“普通而又美的事物”。
7、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
8、读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
9、我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
10、铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为锈土。
11、站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不住问道∶"你要去哪里?"
12、(3)回旋(xuán)暂时(zhàn)打量(liɑng)()
13、说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
14、(2)背诵课文第3~6自然段，首先要把课文读熟，然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。
15、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？