一、虽有嘉肴翻译
1、学然后知不足，教然后知①困。知不足，然后能②自反也；知困，然后能③自强也。故曰：
2、善学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。此皆进学之道也。
3、同时展示戒尺，来约束他们的仪容举止；〔学生春季入学，教官〕没有占卜而大祭就不去考查学生，使学生内心从容不迫；时时观察却不说，让问题在学生的心中积聚；年幼的学生只听老师讲解而不随便发问，学习不逾越难度。这七点，是教学的基本原则。古书上说：“大凡学习，若学习做官，就先学习与职务有关的事；若学习做士，就先学习学士应有的志向。”就是说的这个道理啊！
4、《礼记·学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
5、B．语段开头以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
6、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”这句话同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？
7、●九下语文必背课文(教材要求)
8、“教学相长”在教学中的意义。
9、①人人都能受到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心(或：货尽其用、人尽其力)。
10、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
11、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
12、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
13、①是故：因此。②谋：奸诈之心。③兴：兴起。④盗窃乱贼而不作：盗窃、作乱害人的事情不发生。乱，指作乱。贼，指害人。作，兴起。⑤故：所以。⑥外户：从外面把门带上。
14、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
15、⑷文学特色：用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构严谨，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
16、同“说”，指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)
17、(甲)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
18、东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经”之到宋代被列入‘十三经”之中，为士者必读之书。
19、《虽有嘉肴》说理逻辑严密，条理分明，说说文章的论证思路？
20、下面句子中朗读断句不正确的一项是(B)(2分)
二、虽有嘉肴翻译及原文
1、请写出一句同本文意思相近的诗句。
2、八下‖《钢铁是怎样炼成的》全集目录+复习
3、知道了自己的不足，然后就能自我反省。
4、此文思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。看了这段文学，很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”从这里可以看出儒家思想的一大特点：非常重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是好的。
5、①选自《礼记正义》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
6、即使甘美最好的道理所以不通，理解不了反省自我勉励教人增长(或促进)
7、示例：“教学相长”的意思是教和学是互相推动、互相促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步。学习也是一个循序渐进的过程，我们在学习中，会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。
8、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
9、(甲)文：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
10、解释下列加点词在文中的意思。
11、第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否广泛学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，〔这一阶段学习合格〕叫“小成”。
12、⑴《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
13、人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
14、释义：虽然有美味的食物。虽有佳肴，读音：(suīyǒujiāyáo)“虽有佳肴”一词出自《礼记》里的：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？”释义：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书·说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧？
15、《虽有嘉肴》译文：即使有美味的菜肴，不品尝，就不知道它的甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，叫别人之后才知道自己不懂的地方。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己不懂的地方，才能自我勉励。所以说：教和学互相促进。《兑命》里说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
16、2021中考语文文言文阅读第3篇：《孟子》三则鱼我所欲也
17、(2)必能屏弃人事，尽心于学。
18、“是故”就是“故是”。故，因为。是，这。
19、(对于)财货，(人们)憎恨(那种)把它扔在地上(的行为)，但并非自己想私藏；(对于)力气，(人们)憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。
20、而不闭。①是②谓③大同。
三、虽有嘉肴翻译简短
1、(8)自反：反省自己。
2、即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
3、咸淳三年(1267年)，宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”。
4、虽有嘉肴弗食，不知其旨也虽有至道弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困·知不足，然后能自反也(6)其此之谓乎；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。兑命曰：“学学半，其此之谓呼？(节选自《礼记学记》)译文虽然有美味的肉食，不品尝，不知道它的味美。虽然有最好的道理，不学习，不知道它的好处。所以学习之后才知道的不足，教人之后才知道有不懂的地方，知道了不足，这样以后就能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是互相促进，共同提高的。
5、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在的社会是“大同”社会吗？
6、前一个“学”同“敩”(xiào)教导。
7、2020中考必背文言文23篇‖《孟子》二
8、怎样理解孔子关于“大同”社会的思想？
9、第九年学生能举一反触类旁通，思想观点坚定不移，不违背老师的教诲，〔达到这一阶段的学习标准〕叫做“大成”。
10、今：用于顺承复句的后一分句的句首，或一段的开头，表示某一行动或情况发生后，接着发生或引起另一行动或情况
11、②人人都能安居乐业。“有分”，就是有稳定的职业，能安心地工作；“有归”，就是男女婚配及时，有和乐的家庭。古代男耕女织，妇女在家也要从事蚕桑，这样才能丰衣足食。以上两个方面主要是就物质生活说的。
12、即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;
13、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集
14、《论语》《孟子》《大学》《中庸》；《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
15、所以说“教”和“学”是相互促进的。
16、(7)困：不通，理解不了。
17、“教”与“学”的关系如何？
18、引用论证。短文阐述了中心观点——“教学相长”，再引用古代名言，来强化自己“教学相长”的观点。