一、听听秋的声音
1、黄叶从树上一片一片地掉下来，黄叶对大树妈妈说：“”
2、热与凉的分水岭在秋季，并不是在夏秋之交。秋天的气候分为两个阶段，初秋“闷热”，仲秋后趋向“干燥”、“凉爽”气候特征。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度由热渐降低；秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。
3、在每一片绚丽的花瓣上，
4、走进这辽阔透明的音乐厅，
5、①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？
6、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
7、听听秋的声音，小鸟放开歌喉，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐和阳台告别的歌韵。
8、走进这辽阔透明的音乐厅。
9、蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。
10、蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，
11、黄叶唰唰的声音，蟋蟀嚁嚁的声音。
12、稻穗声音，玉米的声音，这都是非常美好的声音，我这是在听听秋天的声音。
13、(出示课件)手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔大厅绽开匆匆
14、秋的声音一共有4种声音，分别如下：
15、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。
16、《听听秋的声音》中写了四种声音。分别是：
17、这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。
18、在每一个红红的苹果里，
19、交流：从这一节你感受到了什么？
20、“听”，远行的人们在世界各地发出了欢快的笑声。
二、听听秋的声音是几年级的课文
1、本文用排比句写作，排比句写作技巧：
2、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
3、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
4、——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色；”大雁追上白云”，展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景象；”秋风掠过田野”，呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。
6、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
7、bì shuā shuài zhèn lüè zhàn
8、尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。
9、——宋玉秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
10、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧(生再读。)
11、——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
12、◎制作：雨夜浪漫(精英74群)
13、大雁撒下一阵暖暖的叮咛声；板书：大雁暖暖的叮咛
14、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
15、听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
16、为自己写的诗配上画。
17、有关“听听秋天的声音”的句子：
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19、初读诗歌，应着重解决两方面的问题：
20、走进宽广美丽的大自然，
三、听听秋的声音板书
1、◎朗读：魏景蒙(6岁半精英74群)
2、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
3、一只只燕子向南飞去，留下一串串嘱咐；一阵阵秋雨飘落而下，送来了秋天的凉爽。
4、你听,秋姑娘正在歌唱。你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼。你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来。突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了......(我只会这些,还有的你自己想吧)
5、这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
6、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
7、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。
8、在每一只可爱的小兔子里。
9、是跟毛毛虫道别的话音。
10、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。
11、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过，“呼呼”是跟秋天打的招呼。
12、同学们课前预习也搜集到了一些有关描写秋天美景的资料，快来展示一下吧！
13、(1)青蛙跳出池塘，“呱呱”，那是和荷叶告别的话音。
14、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。
15、(1)C (2)A (3)D (4)B C
16、《听听，秋的声音》中心思想是通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
17、蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
18、你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。
19、(2)了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。
20、指名读诗歌，正音。
四、听听秋的声音ppt课件免费
1、指名学生描述自己想象的画面。
2、秋的声音，在每一片叶子里，
3、你好好的去听秋的声音。
4、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。
5、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。听听秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的。听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。稻穗声音，玉米的声音，这都是非常美好的声音，我这是在听听秋天的声音。蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
6、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
7、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
8、秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。
9、是和我们说“再见”了。
10、初读课文，整体感知
11、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
12、请小朋友分读六个小节。
13、“刷刷”——是黄叶道别的话音；板书：黄叶“刷刷”道别的话音
14、走进这美丽辽阔的音乐厅，
15、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
16、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。是么？。
17、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
18、在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。作者运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的读，让孩子们体味秋天特有的风情。
19、把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
20、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。