一、小池古诗的意思
1、同学们，理解了这首诗的意思，就让我们一起再读一遍这首诗吧，感受韵律之美，要注意停顿哦。
2、换位体验，说话训练
3、教师作适当的引导。师：细细听听，有声音吗?(引出无声)师：好好看看，泉水流出的样子?(引出惜细流)
4、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongshuxue/
5、情感诵读，内化意境
6、情感态度与价值观：
7、(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？
8、(2)个别读(集体评议)
9、此文出自宋·杨万里《小池》扩展资料写作背景：
10、师：如果你就是只可爱的小晴蜓，你就是条活泼的小鱼儿，你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色，会说些什么?
11、再读读整句诗，还有哪些词印证了泉眼之小？
12、同学们准备好了吗？让我们一起来开启今天的晨诵吧！今天，孙老师想跟大家分享一首杨万里的著名诗作《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。
14、可爱的小娃在水面上划着小艇。
15、反义词：无和有。无声，说明泉水从洞口流出，没有一丝声响。一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。全诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。赏析《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
16、泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓
17、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。
18、人教版小学英语教学资源网
19、(4)再次个别朗读(尝试品读)
20、人教版小学语文教学资源网
二、杨万里小池古诗的意思
1、流liú(流水)(流汗)
2、(3)师：看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀?
3、以上就是人教版教师之家为大家整理的有关小池古诗杨万里教案的内容。
4、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
5、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)
6、学生自由试读。你能试着读一读吗？
7、组织学生看诗画图(可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成)
8、口语交际：听故事，讲故事
9、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，
10、泉眼：泉水的出口。
11、全班齐读(情感共鸣)
12、池上。全诗：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。晓出净慈寺送林子方。全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、小池这首诗的全文意思是：
14、小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
15、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongyingyu/
16、人教版初中语文教学资源网
17、通过学习《小池》培养学生的发现美得能力，留意生活中的美，热爱生活，从而树立正确的世界观，价值观。
18、古诗《小池》的诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
19、这首绝句取景十分别致，“泉”则称“眼”，“流”则言“细”，荷是“小荷”，叶是“尖尖角”，这“尖尖角”上还立着一个小小的蜻蜓。诗中之物，无不透着一个“小”字，紧扣了诗题“小池”，通篇显得小巧玲珑，天真妩媚。不用安排句法，只这些小巧天真的形象，已令人目悦神怡。
20、《小池》这首诗描写的是夏季荷塘的景色。我是从小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头这句诗中看出来的。
三、小池古诗的意思翻译视频
1、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；
2、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongyuwen/
3、绝句也称绝诗、截句、断句通常有五言、七言(五绝、七绝)两种，也偶有六言绝句。绝句起源于汉魏六朝歌谣，得名于南朝，在梁、陈时已普遍用绝句泛称四句短诗，它的押韵平仄都比较自由，或称古绝句。唐以后盛行近体绝句，格律相当于律诗中前、后或中间的四句；由于唐时模仿古乐府之作已不合乐，唐代诗人大多采用绝句形式写作自己配乐歌唱的歌词，如王维《渭城曲》、李白〈〈清平调〉〉等。从表现手法看，由于绝句篇幅短小，多表现诗人瞬间感受，故借助侧面烘托或深入一点，避实就虚、以少胜多，揭示情思，讲究意境含蓄深远；结构上一般将通篇重点凝聚全首后半，语言真切而有余味。
4、姑娘们正在水中()菱。
5、shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu。
6、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
7、角jiǎo(牛角)jué(角色)
8、出示古诗，绘图体会(4两行)
9、浮fú(浮萍)(漂浮)
10、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗？著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。
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12、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
13、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhonglishi/
14、《小池》这首古诗，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。
15、(1)自由练读(读出个性)
16、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。
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18、学习《小池》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情，从而陶冶自己的情操。
19、有朗读古诗的兴趣，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
20、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，
四、小池古诗的意思翻译简单
1、爱——爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线，友好才能把爱传。
2、古诗两首中我们已经学习了第一首《池上》，今天就来学第二首，一起读诗题《小池》。
3、小朋友们，你们学会了吗？今天赵老师来教你们学习的古诗，还有诗的意思，那你们一定要牢牢地记住哦，必须要记住赵老师今天所讲的，还要记得把这首古诗，还有诗的意思给背诵下来，学习要不断地去努力，那你们每天都要好好地努力学习，以后，赵老师还会教你们学习一些新的知识，那你们一定要好好地努力学习哦。