一、右溪记阅读答案
1、B.而置州已来/无人赏爱/徘徊溪/上为之怅然
2、阅读《傅雷家书》节选部分，完成14题
3、注释：①攲(qí)嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨(bǐ)：使。
4、本文与《小石潭记》在写法上有什么共同点？试举一例说明。
5、则宜逸民退士之所游处〔6〕；在人间〔7〕，可为都邑之胜境，静者之林亭〔8〕乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草〔11〕，以裨形胜。对右溪的喜爱。
6、(2)文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。
7、初二语文|部编版八年级下册课文内容与文学常识汇总
8、字数超过600字却没有完篇的评分要求：
9、②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
10、名著阅读，完成21～22题。(6分)
11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
12、(1)阅读下面材料，说说什么是“低碳生活”？(2分)
13、选文使用了多种说明方法，请从文中找出一个例子，说说其作用。(3分)
14、参考答案：①gēng②guǎng③jǐng④qí有一次父亲到凤山去开会，开完会他到市场去吃了一碗肉羹，觉得是很少吃到的美味，于是他马上想到家人，现去买了一个新锅，买了一大锅肉羹远道颠簸回家。对此作者觉得真是人生难得，能有那样的父爱。他的父亲说的有道理，写作是这样，学习也是这样，我们在学习实践中，如果总能坚持不懈地耕耘，我们就一定有收获。这位父亲的见识让人钦佩，既教会儿子善良待人，又教会儿子人生的智慧。用一个生动的比喻告诉儿子，写文章批评人对人的伤害会有多大。
15、阅读下面的文章，完成15～18题。
16、(25)麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。
17、(14)几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。
18、C.传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，为朋友点赞。
19、(3)我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。
20、每点2分，核心语意正确即可。第一条抄“应该主动好好地陶冶品德、锻造人格，由此来提高一生的精神等级”可以给2分，第二条照抄照搬不给分，第三条照抄最后一句建议扣一分。
二、左溪记阅读答案
1、⑶为溪在州右，遂命之曰“右溪”。(2分)
2、结合全文和链接材料，探究“我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节”的深层意蕴。(3分)
3、阅读下面两则文言文，完成6～9题。(16分)
4、将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
5、“绿色是福建一张亮丽名片……”习近平总书记来闽考察重要讲话明确了新发展阶段福建生态文明建设的努力方向。
6、第二段“徘徊溪上，为之怅然”看上去是为右溪感到惋惜，实际上是诗人对自己感到惋惜，对人民感到担忧。两段文字在表达方式上的不同：上一段正面(直接
7、(1)《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的(人名)，他是以著名音乐家贝多芬为创作原型的。(1分)
8、D.尾联中的“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜，也抒发了自己漂泊无依的忧伤之情。
9、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
10、我认为还可以建设低碳；我对应倡导的低碳生活是：①；②。
11、时间：120分钟总分：120分
12、⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。
13、B.稀奇脑畔寤寐核磁共震
14、“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”分析此句运用的说明方法及其作用(5分)
15、①迄今为止，只有阿波罗计划曾成功将12人送上过月球表面，这意味着也只有这12人真正从月球表面眺望过地球。这些人类的航天英雄带着荣誉返回地球后，当他们被问到“从月球眺望地球时的感受”这个问题时，却没有了兴奋与自豪，有的只是深沉和惊悸之色。
16、C.欹嵌盘曲，不可名状名：说出
17、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请从写作手法和表达情感方面简要赏析。(3分)
18、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
19、(题意分析)为“有长处”“有作用”“有用武之地”“美好的”“优秀的”“卓越的”，总之是为值得的人和事点赞。如果学生选择写平凡人、普通人，能写出自己的观察与思考，表现他们在某种具体情境下值得点赞的事迹和品质，自然也是很好的。如果学生选择为“成功人士”点赞，却泛泛而谈，空洞言说，了无新意，其实并不值得鼓励。
20、(4)不轻易打0分，不随便打低分，只要动笔就要给分，只要有答题意识就可酌情予以鼓励。
三、右溪记表达了作者
1、要求：不少于600字。文中如需出现可能暴露作者信息的真实的姓名或校名，请以化名代替。
2、(5)找到“我”后，“替我擦着泪水”“安慰着我”。
3、(注)①文：花纹、图案。②摩：迫近，接近。
4、作者为什么说“你可以孤军奋斗了”？(2分)
5、(2)示例：①慈爱，舐犊情深；②严谨认真，一丝不苟；③生活上的良师益友；④人格上的引路人等
6、《小石潭记》《右溪记》对比阅读
7、根据要求完成20题。
8、(每点2分，语意正确即可，以核心语意为准，不可求长句周全)
9、(4)参差荇菜，左右采之。，。(《诗经·周南》)
10、补写出下列句子中的空缺部分。(10分)