一、所见这首诗的意思
1、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
2、他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
3、解析：这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
4、作者：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾(yuè)：指道旁成阴的树。⑷欲：想要。译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。简析《所见》是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
5、它的大概意思是说，见到云的灿烂，你便能够想到贵妃衣裳的华丽，见到牡丹花的艳丽，你便能想到贵妃美丽的容颜。(见到贵妃华丽的衣裳，你就能想到云的灿烂，见到贵妃美丽的容颜，你就能想到艳丽的牡丹花。)当春风吹过栏杆，沾着晶莹露珠的牡丹花显得更为艳丽。(当君王的恩泽给予到了贵妃，贵妃也就会更为美丽。)
6、这样对乡下小人物的描写，也是通过对自然环境和社会生活的描写。诗人抒发了生活的感受，看起来是他闲情逸致的时候写下的，其实里面寄托了诗人的精神。
7、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。
8、鸣蝉：鸣叫的知了。
9、如果家里孩子小，只要按部就班讲解漫画、词句白话含义就行；如果孩子大点了，就可以加上小卡片里的内容，丰富孩子的知识。
10、说到白居易写的有太阳又有颜色的古诗，还有一首，他说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，和刚才那首诗一样，江水是绿色的和红色的，可是时间不一样，上一首古诗是日落时分，而这首古诗是日出时候：
11、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
12、从表面看来，这首诗是一场精美的山水画，但他通过对山水的描绘寄托自己的情感，使得整首诗非常耐人寻味。
13、中湖大道：千亩梅花香气四溢迎春来
14、在研究字词句的时候，有两点必须注意：
15、在这里,画是两幅,而主人公却是一个,这便是那位天真烂漫、活泼可爱的牧童。诗成功地刻划了他的形象。前两句,通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中,简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐,才不禁引吭高歌,甚至于遏行云,“振林榔”。
16、心驰神往，远近互动。诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。近处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。那物那景，直教人无限唏嘘。
17、这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
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19、林樾(yuè)：指道旁成阴的树林。樾，树荫。
20、所看到的事物。指诗中所描写的画面。
二、所见这首诗的意思是什么20字以下
1、振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
2、诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”所以，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
3、《所见》是清代袁枚写的一首关于骑牛儿童的诗，全诗是牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。其中 歌声振林樾 ，振是振荡的意思，林樾指的是道路旁成荫的树，这句总体的意思就是嘹亮的歌声在林中回荡。
4、阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
5、诗人当时隐居在终南山下，终南山非常有名，并且诗人在下文写了还有人行走在山林间，怎么会用“空山”来形容呢？
6、作为首句，诗人在开篇没有用过多的笔墨，只是不着痕迹地描绘了一副田园随处可见的画面。
7、夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。体现了诗人对自然景色细微的观察力。没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。
8、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
10、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。原文：《夜书所见》宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
11、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
12、注释：①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立。
13、作者简介：袁枚(公元1716年一公元1797年)，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、散文家。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。广收弟子，提倡妇女学文，女弟子尤众。是乾嘉时期代表诗人之与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。其文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。有《小仓山房集》《随园诗话》等。
14、这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”(张镃《满庭芳·促织儿》)。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
15、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
16、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
17、第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。
18、阅读古典诗词首先要弄懂作品的字句。遇到典故，要了解它的出处、原意，以及它在这首诗中的意义。这是进一步分析和欣赏作品的基础。如果字句都不懂，或者是理解错了，哪些地方用了典故也不知道，就谈不上阅读和欣赏了。
19、颜色其实是光反射而生成的，于是有了白日就生出各种颜色，例如这首古诗：
20、传说中的仙人早乘白云飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！赠人玫瑰手留余香，如有帮助请给好评，谢谢
三、所见这首诗的意思是什么
1、明月松间照，清泉石上流。
2、野外林阴道位牧童骑黄牛背缓缓知事路行路唱唱脆响整树木全给惊忽歌声停牧童脊背挺直嘴巴紧闭两眼凝望着高高树梢知知知……树蝉扯嗓门自鸣意唱呢牧童吸引住真想蝉捉手呢(数者4团)我李诚献懂追问采纳
3、这首诗中包含的，不仅仅是诗人描绘的自然景色之美，诗人用自然景色的美，将他的人格美和一种理想中的社会之美，展现无遗。
4、《所见》清朝诗人袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。赏析：是清代文人袁枚所作。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
5、“白日不到处，青春恰自来”，说的是太阳照不到的地方，一样会有生机勃勃的生命，就如那小小的苔花，苔花是苔藓所开的花，它们生于阴暗潮湿之处，可是它们没有因为这样而丧失生命的勇气，“恰自来”的意思是，生命力旺盛的苔藓自己焕发出了生命，它凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发出青春的光彩！
6、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
7、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。
8、描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
9、叶绍翁的《夜书所见》全文如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(注释)①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。(解说)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。所以这幅图景令他倍感亲切。这首诗的意思是诗人由此想起了自己的家乡和童年。供参考。
10、注释(1)春梦：比喻欢乐短暂。(2)飞花：比喻青春易逝。(3)闲愁：多余的烦恼，无谓的痛苦。(1)译文欢乐短暂，好比春梦随云散去一般；青春易逝，恰似落花逐水流走一样。告诫尘世间的男男女女们，你们何必要去寻找这些无端无谓的忧愁？
11、诗人曾经借《孟子》里的“大人者，不失其赤子之心者也”的名言，说过“诗人者，不失其赤子之心也”。这句话的意思是，他认为诗人不能失去像小孩子那样赤诚的真心。所以，这首诗描绘的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
12、此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
13、说到诗词里的美人，就不得不提我们所熟知的，唐代诗人李白的组诗作品《清平调三首》。其中，又以《清平调三首·其一》的开篇14字“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”最为经典，是家喻户晓的千古名句。至于李白这首诗中所描写的美人，也不是等闲之辈，而是有着“贵妃醉酒”这一典故的杨玉环。她还与西施、王昭君、貂蝉合称为“中国古代四大美女”。
14、那么诗人看到的是风景、是故事，还是人呢？
15、苔花如米小，也学牡丹开。
16、向晚意不适，驱车登古原。
17、正因为心中欢乐，才忍不住唱起了歌，而正是因为这样无忧无虑的心情，嘹亮的歌声才能“振林樾”。
18、这个词用得太过巧妙，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。“闭”和“立”两个动词，也把这个牧童天真的神态和聪明的小模样描写得生动活泼。
19、通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
20、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
四、月夜书所见这首诗的意思
1、据记载，唐玄宗天宝年间，玄宗和贵妃在宫中沉香亭观赏牡丹花，伶人们正准备表演歌舞以助兴。玄宗却说：“赏名花，对妃子，岂可用旧日乐词”。便急召当时正在长安供奉翰林的李白进宫写新乐章。本文向大家分享的这首诗《清平调三首·其一》，便是李白在这样的大背景下创作而出。下面我们便来具体看看这首诗：
2、这首诗描绘的，是乡下放牛孩子天真快乐的画面，字里行间都展现了诗人对田园生活和乡野风光的喜爱之情。
3、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
4、《所见》这首诗的意思是：
5、“忽然”这个词把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警的性格描绘了出来。“忽然”发生了变化——由响而静、由行而停。
6、这是“可爱”还是真的“可怜”呢？这当然是可爱了，所以这里的“可怜”不是今天人们认为的“可怜”，在古代人们说到“可怜”有怜爱喜欢的意思，所以作者是喜欢这样的九月初三夜的，那你喜欢这首古诗以及魔力小孩的音乐团队为你创作的这首歌吗？让我们一起再听一遍吧。
7、副课(故事、儿歌、科学、舞蹈、绘本)
8、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
9、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。扩展资料这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
10、首先，诗的开篇两句，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，便历来为人所称道。在古典诗词中，描写美人的手法有很多种，其中最常见的便是美人如花。李白这里采用的便是这种手法，但它却也有着不同的地方，即花亦如美人。这里的“想”字有正反两面的理解，所以这两句诗也有着两层意思。那么，这两句诗究竟有着什么意思呢？
11、字、词、典故和句子都弄懂以后，还要进一步分析全诗的结构。一首诗词，整个地囫囵地读不容易消化。我们可以进行分解，分解成几块，一块一块地研究，然后再综合归纳。怎么分解呢？最简单的方法就是分段落、分层次，长诗分段落，短诗分层次。
12、《所见》这首诗的全部意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
13、精选了600条字词注释，包含故事讲解
14、在分析作品的时候，作家的生平思想，作品的写作背景，最好融汇到你们的分析中。如果仅仅是把它们罗列出来，和后面的分析挂不上钩，仍然是没有用的。背景材料要用得恰当，在该用的时候用上，也不要讲得太多，能说明问题就行了。如果分析一首白居易的诗，先讲他的生平，从小讲起讲到老，再讲他的思想，再讲他的文学主张，再讲他写这首诗的背景，这样一股脑地讲下来，岂不是太罗嗦了吗？
15、参考资料：百度百科－所见
16、纵观我国古典诗词史，对美人的描写是永恒的题材之一。早在先秦时期，我国最早的一部诗歌总集《诗经》中，便有“月出皎兮，佼人僚兮”、“有女同车，颜如舜华”等描写美人的诗句。西汉李延年《佳人歌》中也有“一笑倾人城，再笑倾人国”之句。总的来说，就是诗词里的美人描写，密如繁星而艳若百花，历朝历代不曾断去。
17、这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。且不只是有脚而已，它简直还具有顽皮惹人的性格。在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果诗人没有对春的无限留恋、热爱，没有一片童心，是写不出来的。这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。
18、这都是出自《所见》一诗的词，原诗如下： 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 意欲，就是想要干什么，意欲捕鸣蝉，就是想要去抓正在鸣叫的蝉(知了)。 所见，就是看到的东西或事情。 鸣蝉，就是正在鸣叫的蝉，蝉，俗称知了。
19、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！
20、天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去.两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来.本诗描写了天门山的美景,令人回味无穷.!
五、丹夜书所见这首诗的意思
1、夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
2、“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”(谢朓《秋夜》)。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
3、《舟夜书所见》是一首五言绝句，诗人通过对自然景色细致的观察，运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。古诗原文《舟夜书所见》作者：查慎行(清)月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。白话译文漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。扩展资料这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比
4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、古诗《所见》的诗意为牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。这首诗是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。
7、说唱古诗词·"白日"之色
8、参考资料来源：百度百科—所见
9、关/注/魔/力/小/孩
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11、《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
12、“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。