一、体现汉字特点的古诗6首
1、交流平台：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，加深对课文内容的理解。
2、下面请同学们读读这首诗，注意把字音读准，如果能把诗的节奏和韵律也读出来，就更好了。
3、语文统编版一至六年级期末测试卷
4、③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5、秋天吃什么缓解疲劳——教师身心健康系列
6、结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况。
7、小组交流诗意，教师点拨诗意。
8、本单元围绕“童年往事”这一主题，编排了四篇课文。每篇文章描写的童年往事虽然各不相同，但都表达了作者对童年生活的眷恋之情。我们在学习课文时，要仔细体会字里行间蕴蓄的情感，懂得珍惜美好的童年时光。
9、请大家自由朗读课文，边读边标出自然段，注意生字、词的读音。
10、学生自由读P43页第一自然段。
11、诗文：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
12、(数学)北师大版一年级上册
13、教师引导：大家说的对，世界上没有一种文字像汉字这样，不仅历尽沧桑，而且青春永驻。
14、本组教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高学生正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
15、导语:汉字是世界上最古老的文字之和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢?(学生自由发言,教师随机点拨)
16、综合性学习：轻叩诗歌大门
17、语文部编一年级下册目录
18、拆字诗：日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来，意若重千里，永言咏黄鹤，志士心未已。(根据汉字的结构特点，将字分成几个字，组成词语，暗寓此字)。
19、师：杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱，还要开怀畅饮，真是“喜欲狂”呀!(板书：放歌纵酒)
20、汉字特点古诗有无题等具体诗句如下：体现汉字谐音特点的古诗:春蚕到死丝(思)方尽,蜡炬成灰泪始干。因荷(何)而得藕(偶),有杏(幸)不须梅(媒)。狗啃河上(和尚)骨，水流东坡诗(尸)。向阳门第春常在，积善人家庆(罄)有余(鱼)。师姑田上担禾上(和尚),美女堂前抱绣裁(秀才)。井底点灯深烛(嘱)伊,共郎长行莫围棋(违期)。
二、体现汉字特点的古诗四首
1、教师提问：谁来和大家分享一下你完成的学习单？
2、宁为玉碎，不为瓦全。——李百药《元景安传》
3、本课重在让学生制定计划和开展活动，培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力，通过组长介绍，成果展示，调动同学积极参与，真正投入到汉字的研究中来。
4、新学期，先抓习惯，再谈成绩，家长必读！
5、学生交流反馈搜集资料过程中遇到的问题，教师点拨指导。
6、他为战乱平息，祖国重归统一而喜;他为老百姓不再流离失所，终于可以安居乐业而喜。这“喜欲狂”里，包含着他浓浓的爱国之情。(板书：爱国)
7、(1)教师谈话:同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有心人，做学习的主人。
8、开展的活动有:搜集资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究;调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
9、四下：必背课文(音频听读)
10、统编版小学语文一年级下册教师教学用书
11、“趣”在两个兵士的动作上：搜、摸、捏、抢，生动地刻画了两个富有经验的贪婪的兵士形象。
12、教师顺势补充资料：摘除眼球的手术要比我们割破手指疼上百倍，上千倍。而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，整整承受了七十二刀。(联系下文体会)
13、终南望馀雪 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。
14、欧洲最后的秘境——寒假想去哪？
15、提取“阅读材料”中的汉字信息
16、预设2：最早的汉字就是殷商的甲骨文。
17、教师引导：接下来，就请同学们结合你想研究的活动内容，以小组为单位，制定切实可行的活动计划。
18、④吟：是古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思。
19、本组课文是围绕“爱国”这一主题进行选编的，通过风格与内容不尽相同的四篇课文，引导学生体会爱国深情。
20、第二阶段：搜集、整理资料
三、体现汉字特点的古诗6首四句
1、完成小组活动计划的制定:
2、查阅有关抗美援朝的资料。
3、向前敲瘦骨，犹自带铜声。
4、那孤帆远影消失在蓝天的尽头，可李白却仍然久久地伫立着，他可能在想什么?(再也没有人与我……再也没有人……再也……)师：李白站在岸边，看着孤帆离开，由近到远，远到消失，从中你感受到什么?朋友之间的友情是多么感人啊!
5、在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。再回头看看妻子儿女，忧愁不知去向。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。我仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。
6、组员：笑笑、可可、糖糖
7、(1)提示学生制订活动计划的要求和步骤：先确定组员的分工，再讨论确定活动时间、活动流程和展示形式，最后写活动计划。
8、(2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。
9、题目为什么是“丰碑”?
10、学校.教师修养.教师基本技能
11、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
12、从笑话中感悟汉字的有趣。
13、预设2：他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。
14、谈话导入,激发兴趣。
15、(6)胡：古时一明月。
16、同学们，大家经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制订活动计划，我们还通过搜集大量的学习资料，感受到祖国文字——汉字的有趣，我们的收获真大。大家还想继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱之情吗?好，下节课我们继续学习。
17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
18、主持男：走进汉字，我们感受到它们的有趣。
19、《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子刚进城时身强体壮、精神劲头十足的形象，从中我们能感受到他对未来充满了信心和希望。《两茎灯草》写严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
20、千锤万凿三言两语千变万化
四、体现汉字特点的古诗六首
1、谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
2、用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。
3、整理搜集好的资料，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。
4、(2)指名谈对诗句的理解。
5、(英语)教科版(广州)小学三至六年级下册知识点梳理
6、此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。
7、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默
8、教师引导：汉字是非常古老的文字。也是世界历史上使用时间最长的文字。你知道，汉字独特的地方是什么吗？
9、(英语)《阳光学业评价》教科版(广州)三至六年级上册
10、鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽(关羽)不得张飞(张飞)
11、字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：()
12、课后写一篇关于“××”姓的历史和现状的研究报告。
13、师：同学们，现在你知道在这漫漫长夜，诗人为什么睡不着了吧!他在想什么呢?
14、“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”从中感悟主席博大的胸怀!
15、这篇课文主要讲了刘伯承同志在重庆的一个德国人开设的诊所里进行手术的时候，拒绝使用麻醉剂的故事。手术过程中他的惊人表现使沃克医生称赞他为“军神”。
16、师：真是悲喜交加。(板书：悲喜交加)
17、现实与狂想之间的距离是多大呀，现实是路途遥远而在狂想中那么快就到家了，真是“喜欲狂”啊。从这里可以看出洛阳是他魂牵梦绕的地方，他真是归心似箭啊!(板书：归心似箭)