一、课题研究工作报告
1、成果的发表及出版情况
2、利用星期一升旗，利用早操、课间操对学生进行安全教育，张贴安全挂图，组织各班参观，观看安全自救宝典，上好安全课程，上好法制教育课程。
3、牢固树立“职责重于泰山，落实至关重要”的意识，安全教育常抓不懈，确保学校安全，创立平安学校。
4、课题研究工作报告(下)
5、课题承担单位对研究工作的认识；
6、通过实事求是的自我评价，阐述课题研究在改进教育教学工作中产生的作用和成效。
7、与任何一种语言学习一样，英语学习也具有过程性、渐进性、发展性的特点，高中英语课程的育人价值就是通过具体的学习过程逐渐得以实现的。在这一语言学习过程中，教师要研究探讨如何达成核心素养培养目标，探寻有效的教学方式、积极实践以主题意义为引领的英语教学活动观，实现语言深度教学；另一方面学生在老师的引导下，基于具体的主题和语篇，参与语言学习实践，运用语言学习策略和语言技能，学习语篇所呈现的语言文化知识，分析理解主题意义，并使用目标语言进行思考、表达和交流，逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。
8、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力。
9、尽管有了语篇分析理论、三中心理论和图式理论，但这些都是理念性的，没有具体指导教学实践的模式，也没有公认的研读、研读步骤和研读方法，课题组采用概念分析并结合阅读理解题的测试特点和测试内容，以任务教学法为教学组织方法，结合老师的语篇研读内容，形成语篇解读的模式，在教学中实践检验，分析实操结果，得出结论供语篇教学借鉴，还有哪些不足，在以后的语篇阅读教学中有待完善和提高的方面，提出指导意见，为语篇阅读能力提高提供教学方法支撑。
10、比如写作时不知道如何过渡，很简单，直接查询过渡的用语：
11、“课题研究概述”主要阐述课题研究(或课题的阶段研究)的主要研究内容和主要研究方法，要求语言简捷、内容具体，与《课题研究方案》配套。例如，我区区域性研究课题《“中小学基本课型教学行为设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的概述”:
12、提出研究主题通常从三个方面考虑：背景，现状和基础(或从重要性，必要性和可能性)。
13、三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。
14、综上是课题工作报告的相关介绍，包括课题工作报告是什么以及课题工作报告要写那些内容，怎么写等问题。如果您不知道怎样撰写课题工作报告,可以在线咨询，我们为您提供案例。
15、(1)集体研究反思备课
16、廉洁自律，规范后勤管理，加强服务功能
17、(2)理清文脉，优化思维
18、针对不同文体的语篇，在确定教学的目标时也有不同的侧重，说明类和叙事类的文章在高中英语阅读中占主导地位，它们都有各自的文体特征或是构成要素。就说明文而言，其基本框架结构就是教学目标；就叙述类的文章而言，时间、人物、地点、情节等要素则成为阅读过程中要关注的焦点。
19、课题鉴定意见的内容
20、从语篇分析的角度研读语篇就是在教师的引导下，学生能够理解作者的语言特点和文章的组织思路，从而理解作者写作意图，这主要包括语篇体裁、语篇内容预测、文脉布局、语言特点、文本特色、主旨的呈现方法、词义猜测、语篇的连贯与衔接、长难句理解、指代关系等等。
二、美的教育课题研究工作报告
1、坚持教师培训，加强教研力度。
2、整理课题研究实验材料和数据。
3、我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。
4、研究型教师最根本的标志就是他能够对自身的教学实践进行系统化的反思，找出教育教学中存在的问题，进而找出解决问题的对策.当堂达标教学模式下的有效教学反思小课题研究可以使我们直面自己教育教学的困境，通过实践、总结，进行有意识的、系统的、持续不断的探究、反思，从而形成特定的“个人知识”，改进教育教学方法，解决面临实际问题，实现自身专业成长，快速成为一个研究者。教师从事研究的过程，也是自己反思教育行为、重建教育教学“个人哲学”的过程。这一过程会直接影响到教师对教学、学生、师生关系的理解以及对教育活动的意义、方式的构建，能够帮助教师积累生活经验，提升实践智慧。
5、在高中英语阅读教学中，鼓励和引导学生对文本的内容作出积极的应答，而不仅仅关注文本语言本身。在语言学习过程中，能够激发学生兴趣的不仅仅是语言本身，而更应该是文本内容。教师抓住了文本中能够激发学生兴趣点的内容展开教学，也就抓住了阅读教学的本质。教师有必要鼓励学生表达对于文本主题的想法或思考，这个过程也就是学生关注阅读内容和学习应用语言的过程。
6、实验总结反思，汇编成册。对教育实验进行反思和总结，及时进行阶段性总结。全面总结课题研究工作，撰写研究报告、论文、优秀教案等形式呈现研究的理论成果，完成结题鉴定，进行成果展示。
7、20研究内容《教学反思的作用》师生座谈主持人：吴长青学生发言：王鹏：老师能把学生不会的问题反复讲；张宇：老师能指出注意的地方；李艳：老师以后这样上课我们有兴趣了。(有照片)
8、答案：一顿单人快餐=forever+all
9、(1)美文朗读，整体把握；
10、课题怎么研究出来的。包括研究目标，研究内容，研究思路，研究方法，指导思想等。
11、安排是否合理，当堂内容是否能当堂理解掌握，能否运用已学知识解决问题，课堂教学能否独立完成。学生代表发言：我们多数能掌握理解，能把本节学到的内容领会，但少部分学生掌握不好。
12、20学习研讨内容：《教学内容安排是否合理研究》主持人发言：在安排内容时应注意，要抓住主线，突出重点，一般的每节课都应围绕一个中心展开教学，要精心设计解决本节课难点的方法，步骤，让整个教学围绕中心来展开。教师发言：我的体会是，先把内容大体合理的安排出来，然后再找出在本节课的重点。
13、报告题目：××××××研究工作报告
14、总结了“三位一体”的研究工作策略，为课题研究提供了坚实的保障
15、课题实施一年里，撰写教学设计，教学论文共100余篇。其中课题负责人党月玲老师出版了个人专著《徜徉在传统文化中的语文教学》，她的研究论文《高中古诗文教学方法探究》《浅析“打工文学”中的人文情怀》《反思中学习，学习中反思》等七篇论文获一等奖，并发表在《榆林学院学报》《中学语文》《陕西教育》《语数外学习》；蔡文娟老师《涵泳古典诗韵，体尝中华文化》《尽展语文才情，弘扬文化传统》分别获一等奖，白琴、田天老师的教学设计《一剪梅》分别获一等奖。
16、经典古诗词阅读中的核心素养培养的策略和方法研究。
17、通过课题研究，我们学会了“在研究中发现问题，在问题中研究、在研究中成长”，为教学提供了用之不竭的动力。但由于理论水平的局限，部分研究内容没能够深入到更深层面。今后我们会在已有经验的基础上，创新研究内容，把课题深入下去，争取更理想研究成果。
18、形成了课题独特的课堂教学模式。
19、研究的对象、范围和方法等。
20、“课题研究工作报告”是课题从开题到结题，课题研究的客观记录，进程回顾和主要大事的汇总，它是研究情况的高度概括和按计划实施的具体体现。
三、课题研究工作报告与结题报告的区别
1、第一阶段是准备阶段(203——205)课题准备和制定计划阶段
2、校长个人述职工作报告范文集合五篇
3、一学年工作在繁忙中即将结束。一年来，我尽心尽力履行校长职责，团结领导全体同志，坚持把我校办成镇内农村学校中教学质量一流的目标。在上级教育部门的关怀和支持下，在学校领导班子和全体教职员工的共同努力下，一年来，学校各项工作扎实有效，稳中有升。此刻根据中心初中安排，我就一年来校长岗位的任职情景，加以梳理和反思，向各位领导、各位教师作以汇报。
4、务实的课题研究，丰富多样的语篇课堂实践活动，为学生的语篇阅读学习提供了新方法，实现了阅读教学的共同提升，必将为语篇阅读教学迎来明媚的春天。
5、一所学校，归根到底要靠教育教学的质量来说话，要用较高的教育教学质量向学生、家长及社会做出交待。为此，我们结合学校特色创建活动的开展，出台并印制了创建特色学校教师实用工作手册，内容包括四个方面：校本教研活动管理实施细则，学生“学习行为规范、作业规范”管理方案，“学困生”转化实施方案，学校“阳光分班”、教师分工及考试与成绩认定的实施方案，述职报告《校长工作述职报告》。工作中，首先狠抓了教师对手册内容的学习，做到了思想认识的高度统一；其次是成立了相应的组织机构，狠抓了各个方案的贯彻落实；三是强化考评，纳入绩效工资兑现。
6、20研讨议题：在反思研究中的长处和不足主持人发言：在反思研究中，我们取得了一定的成果，对我们的教学有了一定的促进和提高，但仍存在着一定的不足。
7、☞行动研究专题文章汇总
8、包括问题提出，背景介绍，研究目的，研究意义，理论依据等。
9、20会议内容：反思教学目标重情感目标轻技能目标重学习过程轻学习目标
10、c．在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。
11、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。
12、因此，题主到底能不能拿到高龄倾斜养老金增加额得看生活在哪个地区，可以对号入座。西藏、贵州、广东等地高龄倾斜调整金额较高全国31个省、直辖市、自治区中高龄倾斜调整幅度比较多的是西藏、贵州、广东等地。
13、单位名称：××××学校×××××课题研究组
14、让每一位教师都感受到单位也是家、更是自我的依靠。在生老病死、婚丧嫁娶等人情世故上，学校有人组织、有人安排，尽最大力量解除教师的后顾之忧；每逢重大节假日，组织教师进行庆祝活动。这些做法，就是要为教师创造一个和谐温馨的生活和工作环境，其产生的进取效益也是巨大的，每一名教师一旦提起学校，都会由衷地感到骄傲和自豪。
15、语篇研读教学提高了学生对英语阅读的兴趣和自信心。教学角度的改变，呈现出了全新的教学内容，摒弃了枯燥的词句教学，激活了思维，提高了学习兴趣。
16、②加强对两翼:指导组、业务支撑组的管理，形成支撑基层学校校本研究的合力
17、改变课程过于注重知识传授，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，是课程改革的重要内容。如何把新课程理念(理论)转化为课堂教学行为(实践)，如何把宏观的课程改革决策转化为微观的课堂教学操作技术，如何将课堂教学的内容确定转化为具体明确的课堂教学评价标准，这几个问题影响着课程改革的成败，其中“构建有效课堂、高效课堂”是推进课程改革的核心，小课题研究可以从微观上解决课堂教学问题、教学行为问题、操作技术问题，因此，它是指导课程改革最好的载体和最有效的途径。
18、专业理论提升，形成了“大语文观”。
19、http://zhidao.baidu.com/question/1922933html
20、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。
四、幼儿园课题研究工作报告
1、成立课题组织机构，全力支持课题研究
2、实行年级分管包干制度，教学设立一副校长，一主任，一副主任，分别包干八年级，对本年级的一系列教学工作替学校负总责，取消了原来的年级主任负责制度。提高了办事效率。
3、首先简要描述该研究课题的一些任务。
4、20主持人张自军研究目标分析研讨通过研究提炼出有助于教师教学反思有效灵活适用于教育教学的一般模式及保障。有针对性解决课题中出现的一些新问题，充分挖掘学校现有资源进一步转变教师的教学观点和教育行为，达到指导教学，初进教师更好成长的目的。
5、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题；要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。
6、及时整理，累积资料。
7、兴利除弊，营造公平正义的教学环境，教职工工作积极性空前高涨。
8、校长个人述职工作报告范文合集6篇
9、一年一度专业技术职称评审开始了，怎么样写好专业技术职称总结？是大家普遍关心的问题，也是伤脑筋的问题，为了让大家顺利通过专业技术职务评审，特请一位长期从事职称改革工作的同志，谈一谈这个问题。
10、做好实践过程的记录、收集数据、积累资料，进行阶段性总结。
11、认真分析总结课题运作过程中的、来自研究者自身的、来自学校的、区课题管理机构方面的不足与差距，分析原因，提出改进的建议。
12、我市是第二批国家级新课程改革实验区，而我校又是义乌市确定的六所重点实验学校之是作为农村和城郊的学校代表。为此，学校高度重视课程改革工作，一直把它作为学校的重点工作。在工作中，我注意课改与教育科研相结合。提出了“培训先行、实验研究、教研推动、评价保证、管理促进、总结提高”的思路开展新课程改革工作，在茫然中起步，在探索中适应，在实践中发展。
13、校长个人述职工作报告锦集七篇
14、有概括才有迁移，提高研究教师的提炼概括能力，是将科研成果转化为生产力的有效手段;
15、此外，还将根据课题研究的内容和进程，采用文献资料法、调查法、教育总结法、案例研究法等多种研究的方法。
16、上海规定女性退休人员年满60周岁、男性退休人员年满65周岁就可以每月额外增加20元了；北京政策中不分男女将高龄倾斜分成了4个档次，最低档次为65周岁至69周岁，每月能够多加40元；河南的高龄额外增加额分成6个档次，最低档次为65周岁以上，每月多加20元；浙江年满65周岁的退休人员中只有女性能够获得每月额外的27元增加额，男性必须达到70周岁以上才行。
17、认真抓好检查、考核工作。
18、课题基本信息：名称、类别、编号、成员等
19、与课题研究报告的区别：课题研究报告是在某一课题研究结束进行结题时，对整个研究过程及结果进行整理分析、表达研究成果的书面材料。其主要目的是在于表述研究成果和推广研究成果。
20、如何把新课程理念(理论)转化为课堂教学行为(实践)，如何把宏观的课程改革决策转化为微观的课堂教学操作技术，如何将课堂教学的内容确定转化为具体明确的课堂教学评价标准，这几个问题影响着课程改革的成败，其中课题研究是推进课程改革的核心，《当堂达标教学模式下的有效教学反思研究》可以从微观上解决课堂教学问题、教学行为问题、操作技术问题，因此，它是指导我们课程改革最好的、最有效的途径。
五、群文阅读课题研究工作报告
1、本年度继续实行效益工资制度，并对原来不尽合理的地方进行了改革，对教师的考勤、坐班、教学常规、竞赛、巩固率、教学安全等做出了明确的规定，使老师心中有数，有一个行为规范。
2、德育方面重抓学生的行为习惯养成教育。从卫生、常规两方面抓起。首先主抓学生的卫生成习惯，要求全体师生从自身做起，不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起，时刻注意自我的卫生习惯。经过一段时间的督促、检查，师生的卫生习惯大为改观，学校面貌焕然一新。其次，狠抓学生的一日常规，严格要求学生，从打早点排队、上下楼梯、课间活动抓起，少先队“红领巾监督岗”勤检查、勤公示、勤督促，时刻纠正学生的不良言行。经过一个学期的不懈努力，学生初步养成了良好的行为习惯。
3、课题研究的主要过程
4、在具体教学中实践教学反思的一般模式。
5、⑺《词汇教学的思考》(齐书灵著)；
6、撰写“课题研究工作报告”的意义
7、经典散文阅读中核心素养培养策略和方法：
8、如何撰写课题研究工作报告
9、这一年来，我在履行校长职责中，坚持“上级领导，校长负责，支部监督，民主管理”的管理理念，在学校管理工作中做到“依法治校，制度管理，分工明确，责任到人”。在工作中，团结同志，增强凝聚力。
10、亲历亲为，以身作则，深入办公室，深入课堂，了解教师工作情况，本学期我亲自查看教师坐班、检查教学常规情况、亲自到课堂检查教师上课情况，听课，掌握了教师上课等五大教学环节的基本情况，为管理教师和学校掌握了第一手资料，也为下学期的工作安排提供了决策依据。
11、构建了课题研究的程序，保证了课题研究的实施
12、有了课题研究的实践，有了专业理论的支撑，教师在研究中有了思考，并能主动地去探索、去解决，把这一过程写下来，便是一篇篇有质量的教育教学论文。课题实施一年里，撰写教学设计，教学论文共100余篇，其中党月玲老师《高中古诗文教学方法探究》《浅析“打工文学”中的人文情怀》《反思中学习，学习中反思》等七篇论文获一等奖，并发表在《榆林学院学报》《中学语文》《陕西教育》；蔡文娟老师《涵泳古典诗韵，体尝中华文化》《尽展语文才情，弘扬文化传统》分别获一等奖，白琴、田天老师的教学设计《一剪梅》分别获一等奖。
13、课题研究需要不懈的努力，哪怕是一中方法、一种策略，我们都要想方设法去验证、去求真，指导见真章。
14、无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。
15、课题研究来源于课堂目的应用于课堂，这就决定教师的成长离不开实际教学实践，在实践中我们通过不断地尝试、反思，掌握课堂教学的一般规律和方法技巧并结合我们自己的特质和教育对象的实际，逐步形成均有个人特色或者是学科特色的教育教学方法，在实践中我们得到发展，得到提升。
16、数论计算数论借助电脑的算法帮助研究数论的问题，例如素数测试和因数分解等和密码学息息相关的课题
17、课题主持人或核心成员结合课题研究问题，交流分享课题立项开题以来，即三月份的研究工作内容和心得体会，并介绍四月份将要进行的主要工作和预期成果。
18、备好课是上好课的基础，同时也是教师成长的体现，为了发挥教师集体的智慧，取长补短，博采众长，结合课题研究我们反思组安排每周课题研究日进行交流合作活动。教研组分成备课组进行备课，然后由备课组长指定教师上观摩课，课后进行点评，找出本堂课需要改进的地方，对哪些过程应该进行反思，然后定稿形成讲学稿，指导教师怎样进行有效教学反思。
19、拉轰出品，必属精品。如果你觉得这一篇不错，拉轰的主页全部都是类似的分享：软件、网站、工具、书籍，提高效率用更拉轰的方式。
20、学生第二课堂活动资料——制定实施方案，采集活动照片。
六、课题研究工作报告
1、⑵学生交流和表达能力提高了。核心素养的语言建构与应用要求学生能够认识语言魅力并习得应用方法，课题实验老师以经典阅读为契机，培养高中生的语言能力，鼓励学生在交流研讨活动中学习。无论课内课外，学生们经常交流各自的学习心得，交流彼此的看法，交流思想情感体验。课堂上教师则鼓励学生发表自己独特的见解和真实的感受，引导学生说心里的话、自己的话。同时通过诵读，辩论赛等形式，让学生发表自己的看法，学生交流表达能力大大提高。
2、《认识圆》张艳霞：宁津县大曹镇优质课评选一等奖
3、20活动内容：完善课题方案内容摘要：反思组成员集体讨论课题实施方案，就有关步骤提出了各自的意见，集体讨论。
4、在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。
5、我也重视开展校本培训，重点学习了《纲要解读》、各科《标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边实验边研究。
6、“智之源”齐书灵名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省第三批中小学名师工作室之一。齐书灵名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干，以中学英语教学研究为核心，以培养优秀教师和提升教学效益为目标，努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学英语优秀教师团队。
7、课题立项后，根据上级文件要求，结合学生在诗歌，小说等经典阅读中的学科素养的现状，全体课题组成员集思广益，群策群力，制定了《经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究》课题研究方案，同时集体研究学习《普通高中语文课程标准》(2017版)《中国学生发展核心素养》《核心素养导向的课堂教学与教师专业成长》等先进理论，构建课题的理论框架，认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养，从而开阔眼界，更新教育观念。
8、一次购课，永久有效，还赠送70个WORD版优秀课题文本材料！
9、《“设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的差距与改进建议”中，提出了本阶段的六项主要的研究成绩:
10、课题的研究要科学不能“纸上谈兵”，要制定严格的制度保障，科学的实施方案，要树立严谨的科研风气，不弄虚作假，实事求是。确立课题后，解决问题的过程就是研究的过程。在实践研究过程中实践教师们不断的发现问题，探究问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展。
11、体会：学习是不断提高的源泉
12、研究的主要成果和结论：
13、课题研究工作报告其主要作用是：在进行课题研究结题时，专家组通过听取或阅读课题研究工作报告，了解课题研究工作的历程。
14、签订安全责任书，实行责任追究制度
15、③校长不仅是校本教学研究的第一责任人，更是校本教学研究的身体力行者
16、进一步强化角色意识，不断提高理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。
17、规范操作，索证齐全，做好手足口病的晨检
18、语篇研读为确定语篇教学目标、确定语篇教学方法和提升教学素养的重要路径。语篇教学的教学目标与词句教学目标迥异，我们就从目标的叙写入手，从可测量可度量叙写教学目标，只有在确立了具体的、可实施的目标之后，方可进一步思考所采用的材料、活动和活动形式，而不是相反，让教学目标从应然状态向实然状态转变。
19、总之要让课题真正服务于教学，为提高教学质量强基。
20、一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。
1、工作单位：德州市宁津县大曹镇张傲明德小学
2、古典小说阅读中的核心素养培养的策略和方法研究
3、2019年10月，开展“一剪梅”同课异构活动，白琴获一等奖，田天，杨云云老师分别获二等奖；
4、材料费：是指在课题研究开发过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用
5、紧跟时代步伐，将新时期人才培养和学生个人成长相结合进行有效研究。在经典作品阅读研究中培养语文思维品质，提高语文人文素养，增强文化自信，以宽容、友善、和谐、审美的心理对待生活和学习。
6、学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。
7、(4)分组实验组长负责
8、该主题试图通过对该主题的研究实现的主要研究目标(该主题的假设)，以及该主要主题分为哪些子主题，以及每个子主题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应存在更合理，更紧密的逻辑关系。每个子主题的研究可以相对完整地显示出主要主题的研究框架。这些子主题相对独立，彼此相关，并且具有很强的可操作性，可以在小组成员的教育和教学实践中实现。之中。
9、出台创建特色学校教师实用工作手册，坚持狠抓教育质量的提高。
10、几年来，我们通过“当堂达标教学”总课题研究，广大教师树立了“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的教育科研新理念，改善了课堂教学实践，形成了近20余种课堂教学模式，初步构建了较为完整的理论体系，提高了全县中小学的教学质量，但是，还存在着教学观念转化不到位，课堂教学结构不够完善，课堂教学效率偏低，课题研究发展不平衡，理论水平不高等问题。为了提高课题研究的实效，构建优质高效课堂，我们必须从微观着眼，从细节入手，执照“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的指导思想，通过开展扎实有效的小课题研究，继续解决好教学实践中存在的突出问题，丰富完善“当堂达标教学”理论体系，进一步推动我县的教育教学改革。
11、一切课题研究的理论、知识、技能方法策略的运用和都离不开实践的检验，只有通过实践检验的才能正确的合理的，尤其是教育教学的经验更不能生搬硬套，必须要结合我们各自教育对象的实际和教师的实际特点，例如不同的学生在知识理解和掌握上存在很大的差异，这些都是影响和制约教师发展及经验传承的因素，所以我们必须在实践中去探究适合我们自己的，适合的才是最好的。