一、音乐活动唱唱我的名字教案
1、1)活动重点：熟悉身体各部位
2、①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)
3、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。
4、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
5、师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看
6、师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?
7、老师带着幼儿扮演小动物，自行行走，听到第二段音乐的时候，躲到父母的大树里面。
8、引出主题：师父被妖怪抓走了，就师父。
9、这些只是其中一小部分，加链接下面的老师，领取全部资源
10、天黑了，森林音乐会结束了。老师带领着小朋友和家长在音乐《宝贝宝贝》的欢快声中一起离开森林。
11、认识自己的名字，并了解同伴的名字。
12、出示课件图谱感受分组唱的歌唱形式。(看图，练习演唱。)
13、师：“除了变小动物，还要听音乐潜入海底。”
14、生1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。
15、小结活动，告诉幼儿时间过的很快，要珍惜时间。
16、集体：我叫|XXX|或我叫|XX|(师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐)
17、“自己拍手找朋友”
18、男女生一问一答，再交换。
19、师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)
20、小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。
二、唱唱我的名字教案大班
1、集体：他叫|韩汀|他叫|韩汀|
2、师：你们玩过木头人游戏吗？(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，
3、小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗。那你们的爸爸妈妈就亲亲你们的爸爸妈妈抱抱你们的爸爸妈妈吧！
4、音乐游戏——森林音乐会。
5、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?
6、在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。第二环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。
7、师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
8、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
9、能够用身体动作来表现小动物的典型特征。
10、(1)教师边弹琴边完整的演唱歌曲一遍。
11、生2：你还会教我们跳舞呢！
12、理解歌词内容，初步学唱歌曲。
13、师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。表现音乐
14、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)
15、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。活动音乐：毛毛虫变蝴蝶
16、师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
17、“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
18、教师出示装饰好的名字，并进行示范。
19、提醒幼儿注意安全。再听B段音乐(4遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。
20、(3)请幼儿跟随教师完整的学念歌词两遍。
三、大班音乐活动唱唱我的名字教案
1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。
2、④幼儿尝试用身体其他的部位变成指针摆动(播放音乐)。
3、师：“除了小白兔，小猫咪，斑马，森林里还有许多的小动物来的和我们一起玩儿”。
4、0活动目标要直观化
5、大班语言：我的进步目标：乐意表达自己对故事的理解。体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀？我的进步倾听故事开头至我为什么会进步的小故事
6、乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
7、(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。
8、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
9、合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
10、——第一遍：无音乐的练习
11、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。
12、师：听听看别的小朋友是怎么唱的？(视频)
13、师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!
14、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)
15、师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
16、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。
17、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
18、发展幼儿的动手能力及身体协调性。
19、问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。
20、⑥幼儿两两合作律动(播放音乐片段2)。
四、叫我唱歌我唱歌音乐教案
1、师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
2、幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有
3、师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
4、调整教学目标，使目标更具体。
5、教师自身缺乏细致性
6、师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。
7、(根据乐句长短画不同长度的线条。)
8、师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。
9、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。
10、将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。
11、结果：火焰山的火灭了，师父救出来了。
12、活动结束：在表演中自然结束。
13、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。
14、“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
15、随歌曲旋律唱出来。
16、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!
17、简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”
18、制作自己的“名片”：
19、引导幼儿想办法，变成哪些工具来灭火。水枪等。
20、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
五、小班音乐教案唱唱我的名字
1、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
2、师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？
3、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。
4、师：“还有没有小朋友想扮演其他的小动物”？
5、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
6、(虽然孩子们都积极的参与到活动中，但是真正自信的演唱的只有之前“试过”名字的那两个小朋友)
7、知道闹钟的组成，珍惜时间。
8、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。
9、⑦幼儿交换角色(播放音乐片段2)。
10、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)
11、遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
12、(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)
13、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。
14、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。
15、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；
16、师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?
17、(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
18、教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说，幼儿模仿)
19、因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。
20、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。