一、唱唱说说我的名字教案反思
1、如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)
2、本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱，社会交往能力得到了锻炼和加强。
3、师范唱：师跟伴奏唱问句，学生从画面中找一找答案。
4、教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?
5、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。
6、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握
7、蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
8、活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功
9、教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
10、在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：
11、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)
12、师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同？
13、一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
14、师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？
15、3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。
16、熟悉音乐主题并积极参与音乐主题表演活动。
17、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人？(有四口)有哪四口？”幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀？”(幼儿回答。)
18、她的眼睛总是那么明亮！
19、布娃娃、布置娃娃家的场景。
20、师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？
二、唱唱说说我的名字大班教案反思
1、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、中班社会领域活动方案
4、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
5、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
6、三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
7、(启发幼儿思考小乌龟有什么本领？可以开什么店？)
8、首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。
9、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
10、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
11、有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。
12、语言能力包括思维和口语两部分，以往我们较注重口语能力的培养，从而出现纯模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石，本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合。
13、教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
14、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
15、活动延伸“幼儿画房子”
16、激发学生在课前环节“动”
17、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
18、场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
19、找到与指定数量相同的娃娃家。
20、现在让我们回到问题上来。对于小学生来说，学习英语应以听、说为主，辅以读写，正所谓 “要把耳朵打通，把舌头盘活” 。小学英语应该把激发孩子的学习兴趣，培养好的学习习惯放在第一位。
三、《说说我的名字》教案
1、游戏激趣，轻松认读
2、3乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠 头饰。
3、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”算了，分开吧？白花都快飞不动了？(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
4、第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、师：小朋友，听说海绵宝宝要举行化装舞会了，会上有许多客人，还有好玩的游戏，我们一起去看看吧。(音乐，没有歌词)
7、“鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟，于是就给鸟宝宝取了个名字叫大小鸟!”
8、师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！
9、使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
10、图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
11、A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
12、请个别幼儿上来在集体面前演唱。
13、学生回答：跟着老师的节奏回答。(师用小夹板伴奏)
14、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。
15、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
16、幼儿美术纸第人一张。
17、这下它们怎么办啊？(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
18、A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
19、在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。
20、虽然这是我第一次带毕业班，但是我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。然而教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。小学六年级英语教学工作总结5本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
四、说说我的名字教案
1、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
2、师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。中班语言活动方案5设计意图：
3、在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
4、我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。(给点音乐大约两遍)
5、8种幼儿园管理制度，助你轻松管理幼儿园
6、利用生本资源，激活课堂教学
7、这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
8、师完整得唱完问句，生再回答。(跟着琴)
9、体验规则，交代要求。
10、点击上方卡片关注我??，点我??点我??
11、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
12、2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)
13、改革传统测试，运用情景测试
14、熟悉音乐。(律动)
15、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
16、A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
17、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
18、本节课是一节歌唱教学为主的学唱课，我的主要教学思路是让学生从听觉入手，感受与体验为主线贯穿教学始终。在教学中通过师生、生生等互动的形式进行有效的音乐活动，使学生始终处在积极主动的状态中学习歌曲，通过让学生感受摇船的韵律感，准确的把握歌曲的音乐形象。
19、我就是50多，去年退休，不喜欢热闹。每天早上不起，晚上不睡，睁开眼就摸手机，一天到晚离不开手机，洗脸刷牙拿到卫生间，进厨房做饭拿厨房，走路装进腰包里，时不时还拿出来看一会儿，手机比我老公还亲，他在不在家一个样，我们俩每天交流的时间都没有我低头对着屏幕的时间长。
20、认真备课、面向全体授课 。
五、唱唱说说我的名字大班教案
1、中班户外集体游戏活动方案
2、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。
3、游戏巩固复习诗歌。
4、语言能力是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的联系在一起的，因此要注意差异、尊重孩子的个性。
5、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!
6、幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。
7、杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
8、小学英语教学反思怎么写 小学英语教学反思范本(3篇)
9、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
10、师：我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么？(师出示吹泡泡工具吹泡泡)
11、如果孩子没有听完整，再次清唱歌曲。(出示另一个相应的人物)
12、米字图谱和卡字图谱。
13、幼儿阅读卡、实物投影仪。
14、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。
15、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。
16、今年67岁的我，已开启外出游玩之旅五年有余，为题主的父母旅游之梦参谋规划一二：
17、1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?”(2遍)
18、师：我们再来听一次，这次不仅要划旋律线，还有注意乐曲中主要是运用哪些音符？(生说)
19、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)
20、为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？