一、大班唱唱我的名字教案反思
1、谁想来试一下。(提示：汤米唱的是最后的米字，那**名字后面应该唱什么名字呢?)
2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。
3、(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如.果感.到幸.福你.会做.什么?请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)
4、趣味游戏，练习节奏，突破难点。
5、师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)?小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。
6、师：小朋友们，这首歌好不好听呀?
7、自我成长，可能终其一生的时间。小时候，不懂大人的世界，长大后，更想变回小孩子。每个阶段，都有我们需要学习的东西。第一次离开家求学，第一次参加工作，第一次做爸爸，做妈妈，第一次和孩子分别......
8、师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
9、达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
10、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
11、(3)出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。
12、培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
13、(请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)
14、大班语言《妈妈》教案与反思
15、师幼合唱并拍准强拍。
16、“|1176|5432|”，这一句的音准不易掌握。
17、钢琴伴奏声音一定要低一些。
18、小结：除了把自己的名字唱到歌里，还可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。
19、学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
20、师：你们觉得什么是幸福的事呀？(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
二、大班音乐教案唱唱我的名字
1、俗话说熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。你们这种方式叫普通话背诵。
2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
3、利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
4、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。
5、表演引入，激起兴趣。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
7、小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
8、借助图示，引导幼儿认读。
9、教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
10、(5)集体交流自己名字的故事。
11、(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
12、自制“宝盒”一个。
13、给孩子启蒙英语是件苦差事，得下苦功。读绘本，你得一遍又一遍地读，一个单词一个单词地解释，还要回答孩子的十万个为什么。有时候你累得要命，他却正听得高兴。有时候你正读得入迷，他却跟你闹矛盾。选择读绘本，不是好的选择，大人小孩都累。
14、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
15、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。
16、同学们我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文博大精深是我国古代珍贵的文化瑰宝。诵读古诗文可以提升境界丰富人的内涵启迪我们的智慧。现在请同学们一起温习学过的古诗。激发学生的学习兴趣。
17、环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。
18、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
19、师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！
20、感受吟诵之美《木瓜》教案及反思
三、大班音乐《唱唱我的名字》教案
1、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。
2、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)
3、出示小猫，范唱第四段
4、能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。
5、准备粽子数个，筷子数双，小盘子数个，小盆友每人手里一双筷子，老师给小朋友做示范，用筷子夹起一个粽子分别放在小盘子里面。锻炼小朋友手眼协调能力
6、懂得朋友之间“投桃报李、投木报琼”的方式来表达永结友好的意愿。
7、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)
8、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
9、(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)
10、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
11、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
12、汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)
13、①学会并表演歌曲《大熊猫》
14、师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!
15、师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢?
16、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
17、①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符;
18、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。
19、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
20、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
四、大班《我的名字》教学反思
1、积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
2、那节课老师用白板展示了青蛙搬家的全部过程，然后每一步老师都会兴趣盎然的风，用风趣的语言给孩子们去讲解教学效果很好
3、讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。
4、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。
5、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)
6、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
7、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。
8、(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。
9、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
10、(5)青蛙的肚皮又是什么颜色？
11、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
12、“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
13、米字图谱和卡字图谱。
14、教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
15、师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。
16、师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
17、交换先后顺序再次演唱自己的名字
18、幼儿阅读卡、实物投影仪。
19、这个亲可以去百度查询一下的呀,网上这类的资料还是比较齐全的,最好还是加上一些自己的见解吧,这样教宝宝会更有特点的呢。
20、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
五、大班我的名字课后反思
1、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
2、活动反思：由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数...
3、用语言、动作愉快地表达自己的想象。
4、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
5、这个没有听说过,楼主这时候可以在网上找一些相关的资料进行了解,或者是咨询一下身边一些做早教工作的人员。
6、这部爱情片在韩国引发空前热度，连续7天蝉联票房冠军，所有看过的姑娘个个梨花带雨。虽然拥有俗不可耐的催泪三宝：车祸，失忆，死的早，却在各大影评网站开出8+的高分
7、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)
8、本节课大部分孩子都能够学会正确的握笔姿势，老师的教态和蔼可亲，教学效果很好，只是个别孩子当时学会了正确的握笔姿势，可过了一会儿又错了需要老师多多观察
9、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
10、我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了？(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。
11、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。
12、(1)小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。
13、师：我这只小青蛙是这样叫的：
14、今天的小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：“今天的我最棒！”
15、最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大；深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
16、第一部分：(1～24小节)
17、可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。
18、(6)青蛙生活在哪里？(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)
19、导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。)
20、懂得生活中的正确文明行为。