一、大班唱唱说说我的名字教案反思
1、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
2、认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
3、师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！
4、最后请家长每周都认真的填好家园联系册，方便我们及时了解孩子的情况，用更好、更适合孩子的方法去教育孩子。
5、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。
6、场景一：人行道和车行道
7、(本环节由于孩子前面对旋律掌握的不太熟练导致没有孩子愿意起来唱自己的名字。结果在老师的一再鼓励下终于有一名小朋友举起了手，当他上来时却说：“我不想唱第一句”，可能第一段对他来说确实有难度。)
8、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
9、大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。
10、幼儿发展情况——由钱锋利老师介绍并举例
11、▋教孩子数数之前要让孩子理解数字
12、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
13、师：今天毕老师和大家来玩游戏。第一个游戏的名字叫“唱名字”。请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?
14、唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。
15、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。
16、师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
17、并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。
18、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。
19、文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触，较多运用，可以熟能生巧、运用自如。
20、学习时间是否有保障；
二、唱唱说说我的名字教案设计意图
1、学习节奏，唱准休止符和切分音符
2、同时在这个时期也是形成自我控制的关键时期。
3、首先由我代表笑笑幼儿园中一班的四位老师，欢迎各位爸爸妈妈在百忙中抽出时间参加我们的家长会。
4、总之，交流的目的是让孩子对数学学习更加感兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子对数学有了兴趣，学习效果才会更佳。父母要善于抓住孩子好奇心浓厚的时期，在交流中培养孩子的兴趣。另外，边做边思考是促进孩子学习能力提高的关键，与孩子互相提问能够很好地进像子的思考。
5、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。
6、经常与老师联系，反映孩子在家情况，了解在学校的表现。
7、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
8、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)
9、这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?
10、幼儿阅读卡、实物投影仪。
11、为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？
12、2话题讨论——宝宝又要买玩具了……描述案例：男男和爸爸妈妈上街，妈妈正看衣服看得开心，男男却吵着要买“卡布达”，无奈，妈妈只得给男男买了一个。可没走几步，男男又看上了一辆大汽车，吵着又要。妈妈刚给男男买过一样玩具，想想家里又有那么多类似的汽车，想劝说男男不买了。可倔强的男男不但不依，还又哭又闹起来，妈妈尴尬得脸都红了……家长讨论：您在教育孩子过程中是否也遇上这样的问题？您是怎么看待？怎么处理的？
13、C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
14、完整演唱，创编歌词
15、http://www.banzhuren.cn/jiaoan/85html
16、无论什么样的职业选择，都是在岗位上一心一意的为了孩子们，为了祖国的未来，为了更好的希望。希望作者能正视自己的内心，有一个美好的未来(玫瑰)
17、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。
18、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
19、教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
20、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!
三、大班唱唱说说我的名字活动反思
1、每天带小手帕，会正确地使用小手帕擦手、擦鼻涕，不玩弄小手帕，不把小手帕东扔西放，每天要几次寻找小手帕，幼儿可以将小手帕放入衣袋或小橱，同时要认得自己的小手帕，你可以和孩子一起认认手帕上的图案或动物，让孩子记住。
2、各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
3、小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
4、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；
5、小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。(重复说唱部分)
6、(请幼儿自己发现问题)
7、边观看课件边讨论。
8、任何课外班都会有孩子上，但是每个孩子又不可能把所有的班都上完。身边的朋友给孩子报课外班存在两个极端，要么给孩子报可多，把孩子的时间排的满满的，连休息的时间都没有，不少学生下午放学还要去上个课外班，才能回家写作业，要么就给孩子报的班很少，除了学校的上课时间以外什么都不学。这两种都不是太合适。先说文化课的课外班，薄弱学科的课外班有必要上，因为在学校学习中遇到了问题，老师不可能停下来单独等你一个人，所以上个课外班补一补很有必要。
9、在这里再强调一下周末在家的情况，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。
10、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
11、对于孩子在学校的情况，我们家长可能更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏不是很重要，因为每个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩会有好有差。
12、幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。
13、简单介绍一下各领域的教育目标
14、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；
15、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
16、A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
17、师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一起来说说什么叫歌唱?春天是一个什么样的季节?春天有什么?穿什么?吃什么?
18、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
19、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
20、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
四、大班唱唱说说我的名字说课稿
1、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。
2、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。
3、“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”
4、表演引入，激起兴趣。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
6、这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。
7、学习效率是否高效。
8、师提问：这是一种什么样的歌唱形式?
9、在课室里不推、不挤、不乱跑。
10、谈一些细小的零碎的问题：
11、自由分组利用各类操作材料复习对话。
12、字卡“拉拉勾”、节奏卡
13、导入的方法绝对不仅仅是这六种，但是不管方法有多种，你能够灵活运用，讲出你的特点，才是最好的方法。
14、 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
15、如：7+1+0.9+3,等。
16、师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
17、请为幼儿准备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；
18、师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
19、幼儿园家长会发言稿15篇
20、禁带手机、mp3等。
五、大班把我的名字唱出来教学反思
1、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
2、另小学数学学习中应该注重这两方面的培养：
3、懂得朋友间要友好相处、互相团结
4、在幼儿方面做到：
5、将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
6、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
7、找不同，归类，对应配对等都可以帮助孩子积累日常数学经验，这也是下一阶段数的组成以及加减法的认知基础。超市是很好的认知场所。
8、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
9、幼儿园中班家长会发言稿
10、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
11、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
12、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
13、当然，我们每天能顺利开展各项活动，是离不开家长们的支持与配合的，像前几天举行自行车比赛，所有的路口都被封了，我们的校车无法去接孩子入园的时候，我在此感谢家长们的理解，也特别感谢那些自己开车送孩子入园的家长，在接到我们的电话通知之后，马上自己送孩子入园，甚至帮我们将附近的孩子都带入园，谢谢你们。(敬礼)为了使家长更好地了解幼儿在园的学习情况，我们每天都会把当天所学的教学内容打印出来，放入幼儿书包里，家长们可回家对照教学内容帮助孩子复习，可能有些孩子对当天的教学内容不是很熟悉，请家长不要担心，我们平时在园也会多让孩子复习的，我们每周五都会对各班级所有孩子进行教学考核，考核通过率是99%，尽量使孩子全部掌握。
14、师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天还有哪些美丽的景色?
15、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。
16、(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)
17、导入活动，产生兴趣。
18、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
19、A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
20、继续进行常规培养：在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。