1、从求是书院到浙江大学，120年来，校名几经变更：浙江求是大学堂，浙江大学堂，浙江高等学堂，国立第三中山大学，国立浙江大学……
2、是时，中日甲午战争后的第三年。中国面临列强侵略、民族危亡的困境，社会有识之士都在积极探求救国之策。教育救国，培养人才，冀以振兴中华，是当时社会舆论的最强音。
3、今日小满！二十四节气为啥没“大满”你知道吗？
4、江宁宁是浙江舟山人，2009年，从浙大法学院本科毕业后，她决定去支教一年。目的地是：湄潭。
5、我们只是随口问，在国际校区，最有印象的一堂课是什么？
6、27岁的浙大建筑工程学院硕博连读生宋明亮有一个答案。
7、立德树人。这是这位浙大管理学院d委副书记给自己的人生定位。1995年毕业于原浙江农业大学(1998年并入浙大)的阮俊华，留校，当过辅导员、团干部，早年到一个县做过3年的挂职干部。
8、萌芽产生的原因是甲午中日战争中国战败，日本在中国开设工厂，使对中国的掠夺由商品输出变成了资本输出，获取了大量的金钱，这时，以张謇为首的一部分先进的实业家提出了“实业救国”的口号，军事不能救国就用实业救国，就是中国人的钱中国人自己来赚，不让外国人赚走，再加上洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，这些原因，共同促进了近代民族工业萌芽
9、 “一所好的大学，要引导学生去追求超越个人感官经验的科学精神、历史理性和人类情怀，它必须要肩负起追求学术真理、推动文化传承创新和砥砺思想方式的多重功能。”浙大副校长罗卫东在《大学通识课程系列教材》的总序中写下这段话。
10、清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，但清朝并未像日本那样变革国家制度，因此“中兴”并未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛。(甲午中日战争爆发后提出的口号)。
11、两位年轻的浙大学子可能不知道，他们的老校长竺可桢，107年前，飘洋过海，前往伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校留学。
12、小镇有竺可桢广场，有求是路，有求是高级中学。多熟悉的地方啊，虽然是第一次来。
13、很少有记者知道，“铁肩担道义，辣手著文章”的邵飘萍，这位中国新闻事业的先驱，也是浙大的校友：1906年，他进入浙江高等学堂学习。
14、“如果说，19世纪，德国的高等教育影响了世界；20世纪，美国的高等教育影响了世界；那么，21世纪，什么模式会影响世界？”浙大校长助理、海宁国际校区d工委书记傅强告诉我们，浙大希望在充分引进世界名校优秀教育理念的基础上，探索中西方融合的新的教育模式，2017年4月8日下午，我们在参观“洋气”十足的浙大国际校区书院时，在一间阅览室，偶遇两位大一学生，来自山西太原的徐子洋和来自浙江温州的陈浩楠。
15、通识教育，是竺可桢的重要主张之一。 他在浙大一手抓科技教育和专业训练，另一手抓人文教育与精神涵养。
16、2017年春天，我们参观浙大校史馆，站在浙大西迁路线图前，想象着当年的艰苦卓绝：1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，竺可桢校长带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭，并在当地办学7年。
17、网传3人感染SK5病毒死亡，医生被隔离？官方回应
18、 “士不可以不弘毅，任重而道远。”虽从浙大毕业十余年，但杭州市温州商会秘书长陈光秒回忆起浙大时，脱口说出这句在浙大开始深深影响他人生的话。
19、1894年(光绪二十年)7月25日丰岛海战爆发，甲午战争开始，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，1895年4月17日签订了《马关条约》。
20、到了湄潭，告诉出租车司机，去当地中学。司机就问，你们是浙大的吧？这问声中的亲切感让初来乍到的年轻人至今难忘。
21、在浙大求学的五年，宋明亮对这个问题思考了五年。
22、主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治。
23、1897年，浙江巡抚，一个叫廖寿丰的地方政府长官，经过深思熟虑，提笔给光绪皇帝写了一个奏折，报告了他和杭州知府林启及一批地方乡绅创办求是书院的计划。
24、 “大学教育的目标：绝不仅仅是造就多少专家如工程师医生之类，而尤在于养成公忠坚毅，能担当大任、主持风会、转移国运的领导人才。”
25、新校区旨在引进世界一流名校。2016年，英国的爱丁堡大学、美国的伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校分别和浙大建立了联合学院，开始招收生物医学和工程学本科生。双方约定，共派管理人员，共派教学团队，共同制订并实施师资招聘方案，共同制定国际生招生策略和课程计划。
26、120年来，从浙大走出的名家英杰，群星璀璨。
27、“有一座叫遵义的小镇，那里可以见到中国最好的四所大学之一的浙江大学。遵义的房屋不足以容纳整个学校，浙大只能把校舍安排在年老失修的寺庙里，而那些科研人员居住于湄潭——遵义以东75公里处的一个美丽小镇……德高望重的学者，如院长们，尽管上了年纪，在不得不外出时，就必须攀上满载货物的军用卡车。”
28、2016年8月起，菲利普.克林教授开始全职担任浙大和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校联合学院的执行院长。他的工作地点在浙大海宁国际校区。
29、这些年来，这个温州来的年轻人，用自己的方式悄悄地影响着身边的温州商人：他组织老板们做慈善，帮助年轻人创业。每天忙忙碌碌，但乐此不疲。
30、不知从何时起，教育的工具化、功利化色彩越来越浓，过分强调专业分工，过于关注工具价值、技术教育的实用主义倾向越来越强。这种教育模式培养出来的学生，变成了“材”，变成了“器”，可是忽略了怎么做人。
31、鹰，一只展翅飞翔的鹰，是浙大的校标。它寓意着浙大人的搏击、刚健。
32、“全球化时代，人类面临的能源、环境等共同问题并无国界之别。解决这些问题，需要中西高校的强强联合，共同探索新的教育模式，培养对东西方融汇贯通的杰出人才。”
33、中外合作方还约定，联合学院学生全部在中国完成学业，无需留学，毕业后双方均授予本科学位证书。
34、120年前，浙大创立的时代背景，就给出了答案。
35、竺可桢校长如果活到今天，他应该会欣慰，一个多世纪后，为了解决人类共同面对的问题，他的母校愿意在中国大地和浙大一起办学，培养融汇中西的人才。
36、当竺可桢校长向全校师生提出这个问题时，中国并非一个太平的国，那是抗日战争全面爆发的前一年。
37、从浙大本部紫金港校区出发，沿沪杭高速往北，一小时车程后，到达海宁市。崭新的浙大海宁国际校区，就座落在这个城市的郊区。穿行在以红砖为主基调的钟楼、书院、长廊等古典风格校园建筑里，不时可见各类用中英双语书写的学术海报，学术气息和国际氛围扑面而来。
38、就在这个春天，他做好决定，毕业后告别杭州，告别西湖。
39、诸位在校，有两个问题应该问问自己：第到浙大来做什么？将来毕业后要做什么样的人？——竺可桢
40、让江宁宁记忆最深刻的是，她们去湄潭附近一个村小送衣被。那里只有十几个学生，一个老师。大冬天，江宁宁穿羽绒服，仍感到寒意。但那里的孩子衣着单薄，鞋子是破的，袜子没有。问老师需要什么，说还缺一架电子琴，上音乐课需要。
41、1894年，朝鲜爆发东学d起义，朝鲜政府军节节败退，被迫向宗主国清朝乞援，日本乘机也派兵到朝鲜，蓄意挑起战争。
42、十多年前，浙大开始构建通识课程体系。2010年开始，浙大成立通识教育专家委员会，重点建设一批通识核心课程。《先秦诸子导读》《唐诗经典研究》《文学与人生八讲》《希腊哲学的精神》……今天，浙大学生可选的通识课多达60余门。
43、那年夏天，8月中旬，浙大第3批赴湄潭的支教团——一行五人，乘火车从杭州出发，26 小时后到贵阳。随后，他们又坐汽车去湄潭。汽车在大山里钻了4小时。
44、两人竟不约而同地说，是不久前关于竺可桢校长一段话的课堂讨论。
45、五年前，宋明亮开始直面这个问题。那时，他从武汉一所大学的本科毕业，收到了浙大的研究生入学录取通知书。通知书最上方印着这样一段话：
46、他描述自己最理想的状况是，几十年以后，能在乡村办一所学校，教书育人。
47、在此期间的中国，经过数十年的洋务运动，初见成效，开始得意轻敌。在与西方各国打交道的过程中，认为西方人“并不利我土地人民”，只是想在贸易上占些便宜而已，于是放松了军备意识。北洋海军自1888年正式建军后，就再没有增添任何舰只。
48、如此规模的毅行，或许是浙大学生集体创下的世界大学之最。
49、当时中国处于清朝晚期，从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以“自强”、“求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术(特别是军事技术)方面向欧美看齐，因此清朝一度出现“同治中兴”的景象。
50、他也不断地通过社会实践寻找答案。2013年，他利用周末，坚持为杭州市郊的留守儿童义务支教6个月。2015年，他去浙江平湖市独山镇，4个月，踏访十多个村庄，收集大量第一手基层工作资料。2016年，他到四川宜宾开发区，调研建设领域民工工资发放问题，历时40余天。
51、这个家中的独子，还决定告别生活在江苏的父母，和自己生于斯、长于斯的东部说再见。
52、对近代政治的影响：洋务运动的创办者自身的封建性和腐朽性导致了洋务运动的失败，而洋务运动的失败使中国近代化过程中其他的有志之士看到了洋务运动的缺陷，刺激了中国近代化的进程。
53、上个世纪三四十年代，竺可桢主政浙大期间，理工科学生选读唐诗宋词，文科生去听微积分、物理学，不是什么罕见的事。
54、菲利普.克林教授，一个美国工程院院士，不远万里，来到浙大，成了浙大人。他在解释来浙大的原因时，隐藏着一个答案：
55、对近代经济的影响：洋务运动兴办军事工业的过程中，最难解决的问题就是资金、原料、交通等方面的问题，于是在“自强”口号兴办军事工业之后，洋务派又在“求富”口号之后开始兴办民用企业，着重点在于采矿、冶炼、航运、铁路等一系列配合军事工业的项目。在洋务派的倡导下，许多达官显贵以兴办洋务为荣，深深的动摇了从商鞅变法开始的，中国几千年文明中“重农轻商”的概念，促使中国近代经济、资本主义的发展，使资本主义经济成分在社会经济中明显增长，对中国近代企业、民族资本主义的诞生、发展具有重大意义。
56、这个名字中有光的浙大校友，在浙大读的是光学，大学期间就发誓要让自己的人生发出最亮的光。在校时，他就把大把的时间用于公益，服务同学。大学生活让他印象最深的是，连续几年参与组织浙大学生的毅行活动。
57、主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治。
58、浙大人，要做什么样的人？先辈们做出了示范。
59、舰龄渐渐老化，与日本新添的战舰相比之下，火力弱，射速慢，航速迟缓。北洋水师有军舰25艘，官兵4000人。到甲午战争前，北洋舰队的大沽口、威海卫和旅顺三大基地建成。但清朝军事变革基本停留在改良武器装备的低级阶段。
60、在浙大紫金港校区的一个咖啡吧，宋明亮告诉我们，这是一个艰难的抉择，但不是一个匆忙的决定。
61、对近代文化的影响：洋务运动是近代教育的开端。要开始洋务运动，兴办洋务就必须要有精通洋务的人才，但是中国传统的科举制教育却远远无法满足洋务运动对人才的需要。因此兴办新式学堂，派遣留学生，就成了洋务运动进行下去的一项总要的举措。开办新式学堂，从19世纪60年代到90年代，洋务派共创办24所新式学堂，主要为翻译、工程、兵器、通讯、医务等培养新型人才，虽然学堂规模不大，但是依旧打破了古老的科举制度，培养了一批不同于传统的近代科技知识分子，一定程度上打通了社会文化风气，为后面科举制的废除奠定了一定的基础；派遣留学生，为了更系统的学习西方先进的科学技术，洋务派向西方派遣200多位留学生，为洋务事业培养了一大批具有西学知识的新式人才，一方面也对中国的教育近代化起了极大的推动作用，为中国社会迈向近代化准备了最初始的文化条件。
62、这是1938年，浙大西迁途中，竺可桢校长在新生的开学典礼上说的话。
63、“当你走进浙大时，你不能不思考这个问题。”有一个叫阮俊华的浙大老师在给出自己的答案前，这样告诉我们。
64、浙大人，要做与国家、民族同呼吸共命运的人。
65、对近代军事的影响：洋务派一致主张师夷长技以富国强兵，抵抗外国侵略，挽救民族危机。洋务运动，是从军事自强开始的，为实现军事自强，洋务派主要抓了三个方面的工作：一是建立近代军事工业；二是建立近代海防海军，同时改进陆军的武器装备和训练；三是建立近代军事学堂，培养新式陆海军人才。在李鸿章等人的主持下，一大批大型近代军事工业相继问世。1885年设立的海军衙门，统领海军、海防事宜，推进了海军建设和国防的现代化建设。清军队战斗力有所提高，对外国的侵略势力有一定的抵抗力，延缓了中国半殖民地半封建社会的历史进程。洋务运动的军事自强，使中国军队以近代新式武器装备投入反对日本侵略的甲午战争。开始了中国军队的近代化进程。
66、很少有人知道，陈独秀是浙大的校友：1898年春，这位未来的中共创始人之后来的北大文科学长，考进了求是书院。
67、这是当年的英国皇家科学院院士、中国科技史专家李约瑟考察了浙大后写下的文字。他对浙大在如此艰苦的条件下，学术空气之浓、师生科研水平之高十分惊叹，盛赞浙大是“东方的剑桥”。
68、在浙大，陶然的《唐诗经典研读》《宋词经典研读》《宋词研究》，被学生称为最受欢迎的通识课之一。有学生说，在浙大，想听陶教授的唐诗宋词课，就看你能不能“抢”到课了。
69、浙大海宁国际校区，是个无中生有的校区。2013年2月，浙大决策层作出建设国际校区的决策，目的是为了进一步服务国家人才强国战略和创新驱动发展战略，加快建设世界一流大学进程。
70、洋务运动的最终结果虽然是失败，但是其对中国近代的影响也是巨大的
71、那天，年轻的“鹰”们，在浙大校园喊出一个豪迈的口号——
72、10年前，他创立“强鹰计划”，探索“导师带徒”式的大学生社会实践新模式。如今，这个育人平台汇聚了130余位企业家、50余位d政领导干部，担任创业实践导师；吸收了888位浙大学子为学员，推动了100余位学员走上创业道路。
73、他俩是浙大伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校联合学院的学生，工程学专业，菲利普.克林教授的弟子。他俩正在预习，桌前摆着全英文的教科书。
74、他延揽了苏步青、王淦昌、束星北等大批杰出科学家来浙大为学生传授自然之道，更礼聘马一浮 、梅光迪、张荫麟等文史大家为学生开启心灵知识，提示社会之理。
75、他用18年的坚持，对自己的答案做了一个注脚。
76、江宁宁说，湄潭支教一年，让她对这个国有了更深的了解，对自己应做什么样的人，有了更清晰的认识。
77、一批批的浙大学生，会选择假期重走西迁路，奔赴遵义、湄潭，怀念，或寻找，理想和力量。
78、海边来的江宁宁，第一次见识了大山的险峻。长途汽车急转弯时，看到窗外的万丈深渊，心都吊在嗓子眼。
79、他是这样想的，也是这样做的。从2010年12月至今，他在新浪博客网上，提前公布自己每周每日的工作时间，让学生了解他的具体时间安排，尽最大可能方便学生。
80、今年4月30日，数百名来自全国各地，乃至学习或工作在纽约、硅谷、伦敦、墨尔本、东京、新加坡的“强鹰”人，不远万里，回到浙大校园，共庆“强鹰计划”十周年。
81、陪同我们参观的年轻老师江宁宁，指着照片上的湄潭，如数家珍。当我们诧异她怎么如此熟悉那遥远的地方时，她解开了谜底。
82、短暂春天也称黄金时代，原因是帝国主义忙于一战，放松了对中国的经济掠夺，还有就是辛亥革命扫除了一些封建障碍，再加上当时人们抵制洋货，购买国货而形成的！
83、宋明亮坦言，他想好了，在自己精力最好的时光，他将踏踏实实地服务西部基层群众。他感到特别幸福的是，他的女友，一个浙江余姚姑娘，浙大建筑工程学院的研究生，决心毕业后与他一起，同赴陕南工作。
84、他选择了离家数千里的陕西省城固县，到这个国家连片贫困地区——秦巴山区，做一名基层公务员。
85、2017年春，浙大校长吴朝晖，在紫金港校区和我们短暂叙谈。他说，浙大的历史是一部中国高等教育史的缩影。他坚信，不远的将来，浙大一定是世界一流大学。这位在浙大学习、工作三十余年的校长，我们相信，浙大的文化，浙大魂和神，已融入他的血脉。他温文尔雅，说话慢条斯理，但语气坚定地告诉我们：
86、罗卫东在序中写道，浙大作为中国最具综合性的大学，理应既注重学生的专业训练，更注重培养学生深厚的人文素养、独立的思想人格、广阔的历史视野。
87、浙大毅行，始于2002年，由学生自发组织，但似乎没有人知道创始人是谁。从开始的几百人，到后来的上千人，再到最高峰时8000多人。经典路线是，从玉泉校区出发，沿着西湖群山的山间小道行走，一直走到钱塘江边的之江校区，走完全程需6至8小时。
88、宋明亮第一次知道了竺可桢校长，知道了那是81年前，竺校长在1936年浙大秋季入学仪式上发出的提问。
89、自1999年始，阮俊华创建了“绿之源”、“绿色浙江”、“银丝带”、“黄土地”、“红领计划”、“青年博士志愿讲师团”、“紫领计划”等项目，向成千上万的青年学生传递责任担当和公益精神。他把这一系列公益育人平台命名为：彩虹人生。
90、他也不断地从老师那里寻找答案。学业导师董石麟院士的朴素、细致和严谨，副导师苏亮副教授对学生人生理想的呵护，他体悟到了。和社会实践导师、浙江省科技厅厅长周国辉的交往，让他看到了这位校友勤勉奋进、天下为公的品质。