一、文言文童趣
1、之：代词，它指癞蛤蟆。
2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
3、 原文应做：又留蚊于素帐中,徐喷以烟,中徐喷不能连读,这里的意思为,我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”这是沈复妙趣横生的童趣世界。回想我们的童年，一张糖纸、一架纸飞机就能带来无限的“物外之趣”。
4、开篇先说作者儿时眼力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用32分述。
5、我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中游玩，(感到)安适愉快十分满足。
6、不解藏踪迹，浮萍一道开。
7、同居长干里，两小无嫌猜。
8、我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。(当我)见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
9、方出神：正在出神。方，正。
10、①余忆童稚时〔时候〕②故时有物外之趣〔时常〕
11、 我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。
12、项为之强(jiāng)：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。
13、同时书中的画面更是独有特色，童趣的人物设计，画风童趣可爱，十分的柔和温暖，颜色亮丽鲜明，充满了满满的亲情感，非常适合与孩子互动共读，童趣无限呀。速度真快啊，我都还没有收到呢。很好的绘本，可以进行亲子互动。幸运的获得了每日随机回帖奖。(活动)孩子刚学写字该如何引导？
14、一日，见二虫斗草间，观之，兴33正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖35一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为37所吞。余年幼，方出神不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭39数十驱41之42别院。
15、作青云白鹤观：构成了一幅青云白鹤图。果如鹤唳云端：我果真看到了一群仙鹤在云端鸣叫。“我”把蚊子比作仙鹤，就看到了一群仙鹤，并且慢慢的用烟喷向蚊子，果然就像仙鹤在云端鸣叫。你也是初一的吧，我也是，加上我的qq把，有事你问我。qq：389972030
16、徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。
17、①昂首观之〔看〕②作青云白鹤观〔...的景象〕
18、名师解读文言文直击中考
19、人性对未知的好奇及探索的意识体现在儿童的兴致上称之为童趣.童趣的中心思想就是适当地引导儿童的好奇及探索意识,让其在兴味盎然和快乐中掌握知识技能,建立起正确的价值观.
20、我抬起头看，脖子都硬了。
二、文言文童趣的翻译
1、幼女才六岁，未知巧与拙。
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3、与果然照应的句子：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。”与果如照应的句子：“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，”
4、祝童心未泯的各位儿童节快乐！
5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6、怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。
7、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强(jiāng)。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
8、①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中(在，代词)
9、闲居初夏午睡起二首(其一)
10、沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲(今江苏苏州)。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年(公元1777年)随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年(公元1784年)，乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。
11、私拟：我(把蚊子)比作。拟，比。私，私自
12、①昂首观之〔代词，指蚊子〕②物外之趣〔助词，的〕③心之所向〔助词。无意〕④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕见藐小之物(的)
13、北京新东方优能一对一初中语文组
14、 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
15、素帐：未染色的帐子。
16、沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。
17、物外：这里指超出事物本身。
18、虾(há)蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。
19、文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚁为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然自得；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭数十而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。
20、鄙人张冉，字伯昇，祖籍濮阳。吾有一弟，名朝轩。兄弟皆善琴，亦喜武术。某日，吾弟持九寸铁杵向吾奔来。杵虽九寸，挥舞之间足可虎虎生威，吾避其端，暗中蓄力，伺其力疲，顺其势，掣其肘，缴其杵，绞其臂而困之，遂呼全胜。
三、文言文童趣删减部分翻译
1、郎骑竹马来，绕床弄青梅，
2、茅檐低小，溪上青青草。
3、有一天，有两只小虫在草间相斗——在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧?他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
4、夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。
5、小娃撑小艇，偷采白莲回。
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7、对：面向，对着，朝。
8、故：所以，因此 趣：乐趣 附译文： (原文对照)童趣沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
9、要通过“余忆童稚时”的种种事情来告诉我们要认真观察生活,要有富有想象与联想的心。同时告诉我们我们要留心生活,就会有超出事物本身的乐趣,并且每一个人都要具有丰富的想象力人性对未知的好奇及探索的意识体现在儿童的兴致上称之为童趣。童趣的中心思想就是适当地引导儿童的好奇及探索意识，让其在兴味盎然和快乐中掌握知识技能，建立起正确的价值观。像作者那样善于观察，富于想象，就能把平凡的生活化作有情有趣的生活
10、①明察秋毫〔看清〕②必细察其纹理〔观察〕
11、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。
12、我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
13、我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
14、写出了他看的时间长。想象力丰富。幼年时的天真脖子僵体现出幼童的入迷，写出了作者幼年时纯真且想象力丰富(把蚊子想象成鹤)，反映了孩童的天真烂漫；而这也是长大后的人们难以企及的，某种程度上可看出作者对小孩的喜爱及对童年生活的怀恋
15、夏蚊成12雷，私拟13作群鹤舞于14空中，心之所向，则15或16千或百，果17然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐19中，徐喷以烟使21之冲烟而22飞鸣，作23青云白鹤观果如鹤唳25云端，为之26怡然27称快。
16、作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。
17、藐小之物：微小的东西。
18、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。
19、夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
20、编辑|文言文阅读内容团队
四、初中文言文翻译
1、纹理：花纹和条理。
2、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。
3、此日，鲜见琴瑟相和之雅韵，亦无手足怜惜之柔情，却平添男儿阳刚激宕之趣，甚乐。
4、余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为28林以虫蚁为兽，以土砾30凸者为丘，凹者为壑神游其中，怡然自得
5、我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
6、《童趣》节选自《浮生六记》，是沈复的一部自传体散文作品，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，写作此文时作者已46岁。
7、稚：幼小，形容年龄小。
8、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
9、初中语文个性化辅导哪里强？
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11、能张目对日的张；对张：睁大对：直视明察秋毫的明；秋毫明：能清楚地看到秋毫：鸟类新长出来的纤细的羽毛藐小；必；细；纹理；故时；物外；私；拟；群；藐小：细微必:必定细:仔细纹理:(这个可以直译)故时:顿时物外:物体以外的事物私:私下拟:想象群:(这个可以直译)舞于空中的于(全句):在空中飞舞心之所向的向(全句):果然就真的有几只鹤在空中飞舞昂首观之的昂昂:抬头鹤唳云端的云端云端:云的顶端定神细视的定定神:定下神来庞然大物的庞庞:大的(不确定)盖伊癞蛤蟆的盖盖:原来舌一吐而二虫尽为所吞的尽为尽为:全部都方出神:正出神不觉:不知不觉
12、我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦自觉是一种满足。
13、提示：点击上方"初中语文组"关注我们
14、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
15、向夜在堂前，学人拜新月。
16、第一部分(第1段)，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。
17、庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。
18、夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。
19、定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子
20、“能张目对日，明察秋毫”，既反映小孩子视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。“见藐小之物，必细察其纹理”，说明作者小时候善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中那些别人所不能看到的妙处，产生超然物外的乐趣。
五、文言文童趣是几年级的课文
1、神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。 《童趣》译文 回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
2、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐。
3、唳(lì)：鸟鸣。
4、作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。全文可分为两部分。
5、白兔捣药成，问言与谁餐？
6、怡然自得：安适愉快而又满足的样子。
7、夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。我心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。(我)又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成“青云白鹤”的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。
8、壑(hè)：山沟。
9、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。
10、 有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。
11、以……为……：把……当作……。
12、①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕
13、 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。