一、艾青的诗
1、1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高勋章。
2、首先,艾青的诗歌凝聚着诗人对祖国———大地母亲的最深沉的爱。他“我始终是旷野的儿子”(《旷野(又一章)》),“我爱这悲哀的国土”(《北方》)。当“雪落在中国的土地上”时,他满怀深情地写到:“中国,/我在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖吗”。正因为他深沉的挚爱祖国,才对苦难现实忧心如焚;纵然无力正乾坤,他也要用这爱的火花,爱的热力给祖国带来一点温暖。这里袒露的是一个多么忠实的灵魂啊。
3、抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
4、诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了如火如荼的斗争之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。
5、一年之计在于春，在五月春意正浓时，育才小学本次读书节开展朗读与学校很有渊源的中国现代伟大爱国诗人艾青的诗歌。金华是艾青的故乡，金华市育才小学的校名就是艾青题词的，学校举办“把艾青的诗读进春天里”的活动，不仅是向伟大的诗人艾青致敬，更是从他的诗歌中去领略诗歌语言的魅力，感受他对家乡无尽的眷恋，体会他对祖国满腔的热爱……
6、蒋风爷爷虽已是耄耋之年，但仍精神矍铄，并一直关注着孩子们的成长，他与孩子们分享了他自己小时候读书的故事，蒋老讲起对他儿童文学创作的影响很大的施紫辉老师很是激动，八十多年过去了他仍旧清晰地记得施老师用《爱的教育》中的人名给班里同学起的个个名字。蒋老用他的故事告诉孩子们书籍的力量阅读的力量，希望育才小学的孩子们能养成热爱读书的习惯，让阅读伴随自己的终身。爱读书的人永远有共鸣，虽然蒋老与孩子们有着几十岁的年龄差，但孩子们听得极其认真并深受感动，他们为敬爱的蒋风爷爷送上经久不息的掌声，以此来表达自己的敬意与感谢。
7、《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
8、作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
9、现场师生朗诵了艾青诗歌《给太阳》和《我爱这土地》，深情又激昂的声音久久回荡在学校上空。
10、有的丢失在喧闹的城市，
11、一切生命将匍匐在阴暗里，
12、存在于艾青诗中的光和色，不再是对感觉印象的简单记录，而是一种暗示和象征。这种光和色的调子，在艾青的笔下主要呈现为明暗两种：在表现“土地”的意象和主题时，诗人多用灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝；而在表现太阳的主题时，他又常常采用通红、金色、浅黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光，使人想象生活的美好和未来的光明；灰黄和金红是艾青用的两种基本色调，代表了他所拥抱的世界的两个侧面。这就是色调在艾青诗中的特殊象征意义。
13、我刚上初中，父亲被贬去农村劳动改造，母亲病重，弟妹还小，父亲便带上我这个小“家属”。临行前，母亲眼含泪水，双手颤抖，紧紧抱着我，半天不说话。她往我书包里塞了两本书，一本书是《朱自清散文集》，还有一本是1955年出版的《艾青诗选》，两本书都皱巴巴的，一副被蹂躏过的样子。我抱着书包，跟着父亲一路上颠簸，去了一个遥远而清静的乡村。
14、把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色，
15、1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。
16、“说我已踏着露水而来／已借着最后一颗星的照引而来／／我从东方来／从汹涌着波涛的海上来／／我将带光明给世界／又将带温暖给人类”
17、直到我的生命被死亡带走。
18、1979年2月，刚获得平反不久的诗人随作家访问团到南方访问，在广州参观了盆景展览，此时却别是一番滋味在心头。他由眼前的盆景，联想到自己长达20年的坎坷和苦难，联想到十年动乱中自由被践踏、个性被压制、人性被扭曲的社会现象，于是，把复杂的思想感情溶入客观对象中去，写下了《盆景》一诗。
19、她含着笑，洗着我们的衣服，
20、很显然，虎斑贝的形象，引起了诗人对自己命运的思考。诗人感到自己与虎斑贝有相通之处。灵感也就由此而发了。
二、艾青的诗
1、让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧
2、同着几尺长方的埋棺材的土地，
3、部编语文九年级知识汇总(整理)
4、冒着大雪，你要到哪儿去呢？
5、大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
6、同着一手把的纸钱的灰，
7、在天边带着沉重的轰响，带着暴风雨似的狂啸。
8、为了它的到来，我愿意交付出我的生命。
9、即使用崇高的理想也没办法来替代个人生命的价值。虽然人们一贯给牺牲找到理由，但是那些牺牲的人们我们有多少能记得他们的名字？
10、我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
11、请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
12、我爱你像人们爱他们的母亲，
13、你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
14、在押送到刑场之前沉默着
15、艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青被称为“一生追求光明的作家”
16、1937年12月28日夜间
17、主干是青铜，技桠是铁丝
18、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
19、看得出来，母亲非常留恋她的青年时代，常常翻开旧相册向我讲述陈年往事。随后，政治运动风暴席卷而来，她沉默了。见过我母亲照片的朋友，都说她有大家闺秀的气质，说实在的，在解放初期“土八路”的女兵里，她绝对称得上是“兵花”，不仅相貌秀美，戏剧、唱歌、跳舞、水彩画、绣花、厨艺、写文、写诗，几乎无所不能。
20、四十年代古诗：旷野、冬天的池沼、树、刈草的孩子、火把、群众、旷野(又一章)、公路、少年行、古松、给太阳、风的歌、村庄、献给乡村的诗、时代、野火、黎明的通知。
三、艾青的诗歌短诗
1、我在你们不知道的地方感到空虚，给我生活的世界，我永远伸张着两臂。
2、她就开始用抱过我的两臂劳动了；
3、那破烂的乌篷船里，映着灯光。
4、艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
5、在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，
6、我做了生我的父母家里的新客了。
7、说我从山的那边来，从森林的那边来
8、请他们用虔诚的眼睛凝视天边
9、因为我对这土地爱得深沉……
10、失去了的岁月好像一个朋友，
11、在我吃光了你大堰河的奶之后，
12、太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者，他曾经说过：凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的"永恒主题"。如他写的光明颂《向太阳》和《黎明的通知》。
13、丢失了的不像是纸片，可以拣起来
14、1910年出生于浙江省金华市金东区畈田蒋村的一个封建家庭。
15、艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
16、大堰河，深爱着她的乳儿；
17、诗人首先接到了《黎明的通知》，诗人的心是多么欢悦呵！这是千百年来，受苦受难的中华民族所感受到的一种欢悦，这是从中华大地上生长起来的一种欢悦，这欢悦是热情的、也是深沉的，它带有一种历史感。
18、20世纪30年代主要作品及特征