一、教师诗词
1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
2、副社长：阳天、鹤骨琼花、碎梦阁主、山风
3、那知转眼落英早，忽被无情凋谢匆。
4、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。
5、为什么选择诗(广义来讲，无论诗经、楚辞、近体诗、古体诗，还是之后的词、曲、联，都可以算作诗的一部分)？因为中国是诗歌的国度，每个人的生活中、生命中都有诗。即使撇开那些附着功用，诗的本质也让人怦然心动——诗是美的，每个人血液中都流淌着美。学诗，就是唤醒这种美，只有先唤醒这种美，才能走进诗的世界，才能进一步去探讨——如何对话先民，如何涵养身心，如何增进底蕴，如何传承文化。
6、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
7、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。
8、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
9、人来到世上就是为了做一件事，付出自己全部的真心，不要任何回报。表达了一种无私奉献的高尚精神！这是教育名言，尤指老师把爱撒向学生，而不带有任何功利的意思。
10、鸡人懒歌唱，一日又西斜。
11、师者，所以传道，授业，解惑也。——宋韩愈《师说》
12、万里纤云依朗月，几声蛙唱伴清凉。
13、久沁诗心境未开，但从景物细详推。
14、闫永红(近水远山)、梁生慧(海)、笑之、杨学琨、圆缘园、王中波、寒江雪
15、不觉由来追忆处，回瞻为此可怜中。
16、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
17、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
18、上知两汉统侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
19、汉军四面皆楚歌。(羽人稀少不在旁)夏穿棉袄冬穿纱。(颠倒著衣裳)又值文明礼貌月。(再使风俗淳)春到岭上雪未化。(山形依旧枕寒流)不肯低头在草莽。(我辈届是蓬蒿人)
20、花暖青牛卧、松高白鹤眠。
二、教师诗词
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐《蜂》
2、玉壶存冰心——冰心《冰心》
3、策划推广部：清风细雨、朱成凤、似水年华、恒艺
4、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。
5、长恨秋风携冷意，秋枝未断情已枯。
6、校园绝句即将开，承谢沧浪搭建台。
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
8、一处秋心冷意扶，参差泪尽萎枝株。
9、月临疏牖，霜侵寂户，怎把春光诉。
10、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
11、晶莹剔透色黄珠，未得秋生先冷躯。
12、收到诗友爱心捐款名单公示：
13、纵目不胜愁。浪起云浮。无情孤棹过沧流。剩得离骚千古恨，高阁悠悠。
14、适合送给老师的古诗如下：
15、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
16、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。
17、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。
18、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。
19、评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。
20、当我们尚在徘徊时，许多时候，第一个将我们引入这个世界的，是老师，是教育的力量。由此，想到几位老师的故事，关于传统文化、关于古典文学，有目睹的也有耳闻的。
三、教师誓词最新2022年
1、俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。
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3、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
4、柴篱镶满翠，竹径隐丛花。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
6、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
7、通篇情思沉郁，有一唱三叹之致，词重婉曲，固当如此，次坡翁韵，更添一等难度。词中所用词藻，多从屈赋中来，如《怀沙》之“滔滔孟夏兮、浩浩沅湘”，《湘君》之“蹇谁留兮中洲、横大江兮扬灵”，等等，皆能灵活运用而不觉生涩僻奥，适时出以己意，遂使词中有我。尤以下片“无意随莺燕”一句，概括屈子之孤高不群，即《离骚》“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”之意。
8、教师是人类灵魂的工程师——斯大林
9、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
10、读史言词语。觅词宗、定当南宋，满堂花絮。倾羡尘间谁人许，唯有易安当数。亦罕见、世间才女。贤淑端庄多卓尔，可怜人、命运多愁虑。堪问是，因何故。
11、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。
12、讲马哲，唯物辨证皆论；看世界，政治经济全学。
13、不忍枝头尽去无，作将晶玉附秋株。
14、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
15、烟雨楼疏雨微妍老师作品集
16、登高眺远，见凛秋肃杀，雁无痕迹。林叶摇飘秋树底，已不见曾经碧。寒气欺人，横来数去，似那霜天急。弄风侵面，使人犹觉冷寂。犹记年昨今时，邀朋相聚，皆是餐霞客。举酒狂歌斜暮下，相忘山河之夕。独自凭临，悻然复去，哪是当初实。
17、(沧浪一路诗怀编委会)
18、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？(表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。)
19、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》
20、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。
四、教师誓词宣誓
1、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
2、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
3、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
4、览世事沧桑，洞晓社会变化规律；看国家兴衰，窥破未来发展先机。
5、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。
6、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
7、今沽泉酒烹陶意，慰我柴篱几寸田。
8、译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
9、释义： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了
10、塞北之川，雪国之原，静夜之宵。有暗香盈发，枝枝盛貌；凌霜持志，朵朵逍遥。疏影横斜，冰轮斜照，疑是孤山处士茅。月辉下，映参差素裹，分外妖娆。贤人墨客多描，互唱和、往来驿道迢。传华词雅调，妙音卷好；阔言辞论，琢意清高。细作梅香，共倾雅韵，慕盼来春春意招。春来到，
11、观夫秋意浓浓，秋声处处。缤纷映结而灏漫，细语和融而腾欢。泉水淙淙，流云淡淡；枫红灼灼，山花绵绵。斟酒于此间，往来于此野；倾杯于其貌，尽醉于其然。