一、拔苗助长文言文翻译
1、HelpingYoungShootstoGrow
2、久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物；火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了。
3、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
4、揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。(宋代吕本中《紫微杂说》)
5、impatient：没耐心的，急躁的
6、揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。
7、非徒：非但。徒，只是。
8、(2)长(zhǎng)：生长，成长。
9、天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也;非徒无益，而又害之。
10、同样也告诉我们，做事情的时候不要急于求成，还是一步一个脚印更加踏实可靠，所谓“欲速则不达”，说的正是这一道理。
11、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
12、1:时，都，往前，哭涕2:A荣每次生病，汉明帝都派遣使者询问B:自从那以后诸侯，将军，大夫没有一个不乘车到他门口进去拜访他
13、回到家里，他对家人说：“今天真是太累了！我去地里帮助禾苗长高了！”
14、天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)
15、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
16、古文、文言文浩如烟海，需要大量的人工输入。文言文有非常独特的语言结构和语言特点以及美感，还有很多灵活运用的副词、形容词、动词、名词，和人名、官职名等等，这些机器翻译起来有很大的局限性，学习文言文只能老老实实地读看背记，再慢慢加深领悟了。
17、harvest：收获。
18、exhausted：疲惫。
19、有的版本中，将“悯”、“芒芒然”写作“闵”、“茫茫然”。请以当地语文教材为准。中国少年儿童出版社采用前者。
20、齐人攫金的翻译：从前齐国有一个想要金子的人，(有一天)清早，他穿好衣服戴好帽子就去了集市。他去卖金子的地方时，正好看见别人买了金子，于是抢了那人的金子离开。衙役把他逮住了，当官的审问他：“人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么?”齐人回答他说：“我抢金子的时候,没有看见人，只看见金子罢了。”
二、拔苗助长文言文翻译和答案
1、解释下列词语意思。
2、长：生长、发育的意思。
3、之：取消句子独立性，无实义，不译。
4、槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。
5、(揠苗助长还是拔苗助长？)
6、其实，两个都是正确的成语。
7、翻译：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的山，是琅琊山。
8、耘苗：给苗锄草。
9、(2)今日病矣！予助苗长矣。()
10、槁(gǎo)——之——
11、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
12、非徒——非但。徒，只是
13、(1)宋人有闵其苗之不长而揠之者。()
14、大家好，和杨老师一起学文言文从今天开始正式开播了。今天的文言文是寓言故事《揠苗助长》，请同学们听后思考并做一下后边的阅读题，这样日积月累你会收获颇丰。
15、(4)芒芒然：疲惫但十分满足的样子。
16、(3)揠(yà)：拔。
17、宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
18、长(zhǎng)——生长，成长。
19、(完成训练后，请看知识链接)
20、古代宋国有个人担忧他的禾苗长不高，就自行将禾苗拔高了，一天下来十分疲劳，回到家对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”
三、拔苗助长文言文翻译
1、用现代汉语翻译这则寓言。
2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
3、第二季：《儋耳夜书》《铁杵磨针》《凿壁借光》《牛角挂书》《躁急自败》《滥竽充数》《灵隐寺僧》
4、其人：他家里的人。
5、rhythm：节奏规律。
6、往：去，到…去。
7、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
8、之：取消句子独立性，无实义，不译
9、文言文中的实词与虚词要靠平时积累，对于实词尤其要关注古今异义的文言实词，而虚词则相对要简单很多，浙江省高考语文《考试说明》中标注的18个文言虚词的注释要逐一熟记。五大块考查的内容中，翻译是“失分率”最高的一个模块，吴建华现场给学生传授6种翻译的技法，简单概括为6个字，分别是“留、对、拆、增、删、调”。所谓留，就是把古今意义相同的词以及专有名词，直接保留不作任何变动；对，就是把由单音节发展成为双音节的词翻译出来；拆就是把文言文中连用的两个单音节词，在白话文中拆成两个单音节词，各自进行翻译；增就是增补句子中省略的成分；删则是指删除文言文中没有实际意义的语气助词等；调则是把文言文中的倒装句成分进行调整，使句子符合现代汉语的语法习惯。。
10、如:投老(垂老;临老);投明(破晓);投晚(向暮,傍晚);投晓(临晓);投到(及至;等到)放逐
11、(6)其人：他家里人。
12、西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。所以她不管怎样模仿，都没有西施美。
13、其人——他家里的人。
14、之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。