一、教育方法
1、常用的教育科学研究方法有观察法、调查法、历史法、比较法、统计法、实验研究法、行动研究法等。
2、倾听孩子成长中的烦恼，与他一起面对；
3、指导安排生活秩序。良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
4、了解孩子的学校，明确学校的长项；
5、课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。
6、在中国，至少有一半的孩子在“假努力”！惊醒无数家长！
7、控制孩子的不良嗜好，如网瘾、电视瘾等。
8、父母和老师都可能会在无意中伤害我们，生活和命运也可能对我们不公。有的人能战胜这些伤害，有的人则在阴影中伤痛一生。一个从小建立了阅读兴趣的人，会有更好的自我治疗的能力。这一点，也是基于前面提及的阅读带来的智力和心理两方面良好的基础。
9、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
10、你可以拼尽全力，变得像他们一样，
11、认真了解老师的教育观念与教学方法；
12、回复英语，母语式英语博雅教育
13、优秀作品多以情节取胜，无大话、空话。以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例，它片中的主人翁可爱的小不点，几乎都是外表一点不美丽，甚至很丑的小人物，但是，他们诚实、勇敢、善良的实际行动却十分感人，让人喜爱。这不正是在教育孩子去识别好、坏人吗？抽象、空洞、不切实际的理论终究要被孩子们厌弃，但是，孩子们将要走很多弯路，在成年之后还要为此付出很大代价。英国一位著名诗人说过这样一句话：要想了解一个人的本质，不是去听他说什么，而是要看他做什么以及怎么做。
14、声明：本文来源于网络，由初中物理(chuzhongwuli100)
15、良好的家庭教育不是非要给孩子建造舒适、安乐的环境，或让他们今天学钢琴，明天学字画，或请家庭教师等。
16、学生A与学生B，时间的战线拉得越长，学生B成功的概率就会越大，因为学生B一直都在走向成功的路上，从未间断，也从不停歇；学生B清楚的知道，自己是普通大众的一员，没有特别的天赋，只有勤奋、努力与拼搏！反之，学生A在大学期间养成的坏习惯，会在走入社会之后不断放大，会让其将一切的不利与挫折归咎于老师和家长的欺骗，归咎于学习的无用论！
17、想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
18、假设学生B，虽然成绩一般，但一直热爱学习，虽说考上的大学一般，但大学四年依然竭尽所能去学习理论知识，去参加社会实践，去追求理想梦想；那么，在大学毕业的时候，往往会练就一身的真才实学，不仅不愁没有工作，还会坚定地朝自己的目标继续奋斗！
19、父母和孩子，是生命中最亲密的一种关系。现在大家已基本形成共识：给孩子好的教育就等于给孩子最可靠的财富。但到底给孩子的“教育”是什么，家长之间差别巨大。这个差别，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。这些会决定你给孩子的到底是银碗、金马车还是良弓。
20、没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
二、教育方法和教育手段
1、大教育家苏霍姆林斯基说：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大
2、十五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈
3、有句话说：“要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。”
4、所以，要不断地在生活、学习和实践中，让孩子树立起个人的目标，并知晓学习便是通往这个目标的主要路径之一！
5、成年人犯错轻之坐牢，重则死刑。未成年人犯错，轻之受批评，重则挨板子。这是教育他们，人活要为自己的言负责行，不是谁都要迁就你，容忍你的错。你的错会给他人带来伤害，在惩罚中教育他们要做个负责任的人。学校不应该有惩戒权吗？
6、孩子的教育需要学校和家庭的合力。
7、教孩子制订科学的学习计划，并严格执行；
8、引导孩子尊师重道，对老师一分诚敬得一分利益；
9、要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10、自由和尊重是一个硬币的两面，全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重也就变成了空话。哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去了自我认识和调整的信心。
11、怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就大加指责，这样的家长，就是强权家长，他们对孩子“关心和付出”越多，对其自由意志的剥夺就越多。
12、有效的引导必须是富有情感又苛刻严厉的，这样的引导能使儿童了解“不允许行为”的一套规则看成为自己应该执行的
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14、每个家长都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想让自己的孩子更加优秀，那以上12点必须牢记并且做到哦，给孩子一个最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成为世界上棒的！
15、作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。
16、不少家长认为：如果家庭教育是一场游戏，那我一定要当最强王者。那么和孩子之间的关系在不自觉中就不再是爱和信任的关系，而是斗智斗勇的关系。
17、所以，我们不能不信任学校的教育，也不能完全将属于自己的教育责任都推给学校，而是要能合理地与学校老师合作，来共同对孩子开展教育。
18、要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
19、这种方法观源于新行为主义心理学的思想，是本世纪60年代后兴起的一种教育理论，其最杰出的代表人物是美国著名的心理学家斯金纳。
20、陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
三、教育方法的名言
1、美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、所以，要不断地在孩子喜欢的事物里去给孩子讲道理，立足于实际，立足于眼前，立足于一个个小目标，最终才能汇聚成一个大目标！
3、作者|尹建莉，中国最畅销亲子教育书系“好妈妈胜过好老师”作者
4、演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
5、不要逼迫孩子去上他不感兴趣的兴趣班；
6、因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的
7、给孩子选择权、尝试权与犯错误权
8、为什么人犯罪了就要受到坐牢惩罚？为什么警察不用爱晓之于理，动之于情感化罪犯？
9、总之，在孩子成长过程中，尽早给孩子读书非常重要。这就是家长该送给孩子的一份最佳礼物。最后，作为家长该注意的是，给孩子选择什么样的书读的问题。
10、表扬奖励。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。
11、那么到了今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的礼物呢？
12、斯金纳认为，教育的根本目的是改变学生个体的行为以达到改变社会中所有的人的行为。他相信科学，主张严格的科学应用于人的行为研究，由此被称为行为主义者。
13、这个民间故事有着深刻寓意：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。
14、利用家庭电视。电视进入家庭，孩子可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视和孩子谈论，讨论电视内容。
15、不包办代替，培养孩子的生活自理能力；
16、不要因为孩子的成绩不好而呵斥、打骂他；
17、长期下去，孩子就会养成用行为来勒索父母的习惯。
18、美女,我觉得教育牌子一定要以身作则,只有父母做好了榜样宝宝才会学好。父母可以跟孩子一起学习这样会增加孩子的学习兴趣。可以跟宝宝一起运动增强体质。要告诉宝宝正确的价值观行为导向,耐心明确的指引他应该做什么不应该做什么
19、轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。
20、人本主义的教育方法观
四、教育方法学摘抄
1、以下四种安全教育方法，因其符合人的行为规律而具有普遍指导意义。多种“刺激”如讲课、参观、展览、讨论、示范、演练、实例等，使受教育者“见多”、“博闻”，增强感性认识，以求达到“广识”与“强记”。安全意识经过一次、两次、多次、反复的“刺激”，促使受教育者形成正确的安全意识。判断与行动判断是大脑对新输入的信息与原有意识进行比较、分析、取向的过程。行动是实践判断指令的行为。安全生产教育就是要强化原有安全意识，培养辨别是非、安危、福祸的能力，坚定安全生产行为。因材施教如对于各级领导，宜采用研讨法和发现法等；对于企业职工，宜采用讲授法、谈话法、访问法、练习法和复习法等；对于安全专职人员，则应采用讲授法、研讨法、读书指导法等。
2、瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。瑞吉欧教学法因发源于意大利的城市ReggioEmilia而得名。它的特点是强调孩子自主性的学习，选择主题时不是以教师为主导，而是充分重视儿童的兴趣，教师再加以引导。学者专家、家长和教师多方合作，帮助孩子发展主题，开展各种活动。瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色有：弹性化和研究式的项目活动；民主化和合作式的管理风格；社会支持和家长参与的办学模式；作为“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”的教师。从这几个方面探讨瑞吉欧幼儿教育方案给我们的启示：应该重视在儿童的活动中自然而然的生成课程；应该让教师成为幼儿的合作研究者。
3、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”这是他多年在教学一线研究和观察后得出的重要结论。
4、无论都市或乡村，贫穷或富有，高官或平民，你都可以把最好的教育送给孩子，即亲自做出良好的表率，这也将是孩子生命中所能得到的最美馈赠。
5、保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
6、根据教育部中小学教师继续教育规定，2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育，周期内的中小学教师继续教育实行学分制，继续教育学分按2学时折合1学分计。各级教育行政部门组织的培训计为A类学分，培训周期内应修满80学分。各中小学校组织的校本培训计为B类学分，培训周期内应修满40学分。A类学分与B类学分不能相互替代。
7、要让孩子意识到，学习是他自己的事情；
8、想更多了解如何自学中英双母语
9、给孩子随性玩耍的时间
10、家长与孩子的关系要明确，不是一般的长辈与晚辈，而是朋友加亲子关系。家长是孩子最好的老师，说话行为举止要有模范作用。教育孩子要注意方法和方式，不要命令与征服的语气。尊重孩子的心情和兴趣爱好，做喜欢的事情。1岁至7岁归属幼年期的基础教育，这就是必须从儿童抓起。父母教育子女如何做人，尊重长辈，以礼，善，品，德为主。一年级至初中期间的教育是老师的责任，主要以学习文化为主。这就是双管齐下的作用
11、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
12、孩子的思维的形成，一定是需要通过不断的试错的。
13、孩子是独立的个体，允许他提意见；
14、古人说得多好，“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但有多少人会以此为镜，真正践行身教？
15、带领孩子外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
16、常和孩子说说笑话，一起编一些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。
17、注入式教育方法观在中西方的封建社会及西方资本主义社会的早期，非常流行。在这种教育方法观的指导下，教师从主观愿望出发，任意向学生灌注知识，无视学习主体——学生的能动作用，把学生视为被动的装知识的容器。
18、回复日语，母语式日语启蒙
19、然而，孩子在成长的过程中，总会遇到这样的问题或那样的“烦恼”。
20、快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
五、教育方法名词解释333
1、这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：给孩子制定一个规矩这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。
2、●@所有专业技术人员，2021年专业科目上线了！
3、下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗？想像10年之后，这件事还有这么严重吗？如果是No，那么就放手让孩子去做吧。
4、我们只有不断的鼓励孩子去用自己的思考来解决问题，她们的思维才会不断的变好。
5、歪果仁是如何教育孩子的，这值得我们学习
6、你的孩子不是你的孩子，你可以给予他们的是你的爱，
7、鼓励孩子积极与同龄的孩子交往；
8、对此，我们要引导孩子解决成长的问题，化解成长的“烦恼”，用心呵护他的成长。
9、沟通是构建人与人关系的桥梁，把话说开，就会了解彼此的内心，可以解开误会，可以解答问题，还可以加深感情。
10、思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和教师最热衷运用的。古人说得多好，“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但有多少人会以此为镜，真正践行身教？
11、我是翼翔老师，喜欢教育！
12、对孩子合理的要求，也可以对他适度延迟满足；
13、●2021年专业科目上线了(附操作流程)
14、人民日报：教育改革要从家长教育开始！强烈推荐！
15、总有一群人胸怀理想，心忧天下。
16、定期拿出时间与孩子沟通，了解他的想法；
17、让孩子看见你们在经常看书报。跟其他所有的事情一样，孩子的动作是模仿父母的。如果孩子看见家长重视阅读，他也会重视。即使他不会看书，也会知道读书是家里一件重要的事情。到他能读书时，给他办个借书卡，鼓励他经常使用，受过培训的图书管理员会指导孩子挑选他感兴趣的书。
18、每当我谈到给儿童自由的时候，总会遭遇质疑。质疑者一般都把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。它显示了我们对自由的理解尚处于一个幼稚的阶段。
19、当孩子再大一点后，愿意坐在家长身旁，边听边看书时，家长可以让孩子先叙述一下插图，或让他们猜猜将要发生什么。录下孩子背诵的诗歌或带韵律的儿歌，让他事后能听见自己的声音。这样做不仅能给孩子树立信心，而且还能促进他语言能力的发展。
20、虽然科学家已证实没有所谓的莫札特效应，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
六、教育方法
1、叫醒沉睡高中生的24张图，张张直戳内心，你看到第几张会醒？
2、当孩子表现很好时，不要只是说很好。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
3、定了！教育部：体育课将成“主科”，体育成绩或成升学加分项！(外一篇)
4、孩子的生活不全是由学习构成的，除了必要的书本课业学习，他的生活中还有更多可以做的事情。
5、教师在教育中仅仅起到现成信息的载体和传递的作用，学生则起信息接受和储存的作用，压抑了学生的主动性和创造性，阻止学生独立思考，阻碍了学生主体性和个性的张扬。在教育关系上，片面夸大教师的主导作用和主体地位，把学生看作是教育的客体，否认学生的主体地位。强调教师的权威和领导决定作用。
6、没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
7、希望这5件小事，能给妈妈爸爸们带来一些启示，真正放飞孩子的梦想，把他培养好，为他一生的成长奠定良好的根基。
8、在此，作两个对比举例！假设学生A在学习上有一些天赋，在家长、教师和学校的多方施压之下，考上一个不错的大学，但A本身对学习是充满厌恶情绪的；那么，一旦进入大学期间，外力督促学习变弱，自身会进入什么样的状态？加上高中老师一再强调考上大学，就会是轻松的大学四年！在笔者看来，学生A混满学分，顺利毕业，但无一技之长，也无一学之专，在社会的竞争力是较弱的！然后，学生A容易进入负面情绪的包围圈，甚至是责怪自己多年的学习毫无用处！
9、总有一些事让人不忍放弃，相携坚持，