一、学生教育
1、评价激励法。如果是学校管理者，可以采用对班级进行评价激励，在全校每周一次的集会上对表现好的班级进行表扬，如果是班级教育管理，可以分小组进行评价，对小组成员的课堂纪律，作业情况，卫生情况等展开评比。
2、自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
3、学生既是教育的客体，又是教育的主体
4、扰乱秩序：扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
5、基础教育阶段(中小学教育)：就目前的基础教育现状来看，我认为存在以下问题:一是过于重视学科类知识教学，忽略了技能培养。当然，这和我们国家的高考政策有关，应试教育在一定时间内必然存在，高考这根指挥棒指挥着从小学到高中的全过程。这样做的结果必然导致应试教育，教师在教学所关注的内容绝大多数是考试内容，其它知识只能一带而过；二是学生不能全面发展，忽视学生的个性发展，这样会导致很多问题，比如学生不会自主学习、没有良好的学习习惯、缺少必要的人文修养教育、感恩教育、扛挫折教育等。
6、家庭教育中良好的生活秩序是会培养孩子好习惯的最好方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，家长可以在旁边指点。
7、南阳市第二完全学校高级中学校长王赟早在2019年《规则》征求意见稿出台之时就在关注这一热点问题。“近年来，教育惩戒一直是社会关注的话题。出台教育惩戒的规则，不是为了鼓励惩戒，而是为了让惩戒变得有规可循，实现可预期、可规范。”王赟认为：“《规则》将教育惩戒纳入法治轨道，破解了长期以来困扰广大教师不敢管、不愿管、不会管学生的难题。”
8、衡水中学作为一所典型的超级中学，有着三个成功的秘诀。
9、在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学习不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。
10、老师上课时应保持严厉的风格，或者该风趣时风趣该严厉时严厉，一定要有明确的原则，让学生产生畏惧感，这样老师有助于掌控课堂秩序，上课睡觉，交头接耳的学生极少。课下老师应放下老师架子，老师应与学生用朋友的状态相处，开玩笑怎样只要不过分都行。这样有助于学生亲近老师，学生会更积极地向老师询问问题。老师也可以更清楚的掌握自己的教学方向。
11、关于农村学生的教育机会，2016年北京大学教育学院发表过一篇非常重要的论文，其根据一所大学连续5年的招生数据，来判断在普通中学和超级中学中，农村户籍学生的比例。研究表明，超级中学农村户籍学生的录取率仅为一般中学的1/
12、通过对衡中输出的价值观的讨论，我们还需要进一步对高考这件事情做全新思考——在恢复高考40多年以后，我们今天究竟如何来看待高考？因为衡水中学那位张同学的演讲，有一个命题叫“高考改命”，它仿佛为这种残酷的应试模式赋予了一种合理性。
13、用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
14、其学生具有主观能动性。
15、给孩子适当提高要求：
16、为什么这么说？这就是所谓的教育内卷化。因为出现了一两所超级中学，其他学校的好学生、好教师都被挖走了，在本县没有好高中了，很多学生在初中的时候就会流失，比如去石家庄上学等等。这就是我们通常所说的基础教育的“水土流失”，著名的“县中现象”，成就了一两所所谓的优秀学校，往往导致大多数学校的滑坡。
17、早安南阳：一曲音乐开启美好一天
18、所谓直观演示法指的是通过示范、演示的方式，让学生直观了解到正确的做法，比如说怎么样戴红领巾，见到老师该怎么样问好？课堂上该怎么样听讲，都可以采用直观演示法，进行示范和训练。
19、在应试训练方面，它用一年以上的时间备考刷题。有人说它是用整个高有的认为还不止如此，高二就开始进行备考刷题了。这个做法严重违反了教育部规定的高中课程计划。另外衡水中学高一高二每两周休息一天，高三一个月休息一天，甚至只有小半天，这是对师生休息权的一种侵犯。
20、教育惩戒必须慎用、巧用
二、学生教育心得体会感悟
1、很多人非常震惊于张同学“咬牙切齿”“充满仇恨”的状态——这难道是教育应有的状态，是我们的教育应该传递的价值吗？在“土猪拱白菜”这种低俗的比喻当中，透露的是一种什么样的人生观和价值观？
2、具有危险性：实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
3、惩戒要规范、透明。可以建立惩戒室，一些比较严厉的惩戒，最好放在惩戒室，甚至可以全程录像。现在一些执法机关，在执法时使用执法记录仪，其目的就是提高执法人员自我约束、自我防范意识。在惩戒室全程录像，也能起到这样一个作用。
4、从衡中的学费榜，也可以感受到这并非农村学生的“乐土”
5、批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定，后者对来生不良思想行为的一种教育手段。在批评与惩罚时，必须要做到全面的了解情况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。
6、最后，孙浩副书记对本次座谈会做出总结性发言，对班长们提出三点希望：一是坚定必胜信心，班长要主动担当作为；二是班长带领本班同学严守日常管理规定，共同维护校园安全；三是保持积极心态，克服困难确保线上学习效果。孙浩强调，同学们要充分认识当前校园疫情防控形势的严峻性与复杂性，时刻绷紧疫情防控这根弦，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，经管学子要携手同心，以青年之自觉、青年之担当、青年之作为，把疫情防控工作落实到位，坚决筑牢抗击疫情的钢铁长城！
7、有一个学者说得很好，教育不需要假想敌，真正的敌人是自己，战胜了自己就战胜了一切；读书不仅是改变自己的命运，更重要的是改变自己，使得自己成为一个理性、平和、有力量的人，这才是我们基础教育的真正目标。
8、这要分几个层次来回答。
9、充分了解和深刻理解学生的实际情况在教育管理上采取新的措施在素质教育中自主学习是学生学习的主线，贯穿于学习的全过程。在自主学习过程中，借助各种信息媒体，调动和处理各种学习资源的效率越高，自主学习的效果越好。为了更好地开展素质教育，我们应该从以下几个方面做好教育管理工作：首先，在管理方法上，要激发学生的自觉性，使他们自觉遵守国家法律、社会公德和学校的各项规章制度。辅导和建设是学生教育和管理的主要方法和原则。
10、加强学生的文明礼仪教育，行为习惯的培养，培养学生优良的品性。
11、整理：来宝虎编辑：吴林聪
12、可见，衡水中学是一种应试教育极致化的标本，它的危害就在于滥用成功学的兴奋剂，控制学生的每一分钟、每一个行为，进而控制学生的思想和意识，使之“万念归一”——唯一地为了考试、为了分数、为了升学。这与国家的教育方针、高中教育的目标已偏离甚远。
13、将自卑的孩子引向自信
14、当然它采取的是差别化收费，如高考666分以上的只收2000块钱；在其之下的则需收费25000元；而550分以下的要收费35,000元。即分数越低，收费越高。
15、老师们：线上教育，教书更要育人
16、但愿更多的学子能勤勤恳恳读书，踏踏实实做人。
17、其学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。
18、第国家对高中学校的办学规模是有明确规定的，要按国家规定来缩小办学规模，改变这种盈利模式。许多民办学校的招生规模都很大，有一万至二万人的规模，实际上就是为了盈利。因此，控制民办学校盈利最简单的方式就是限制招生规模。例如，教育部规定了高中办学规模最高不超过3000人，依照这个规定办理即可。
19、9月1日下午，声乐系分批次在歌剧艺术中心召开全系学生教育大会暨心理调适能力专题讲座。系党政领导班子、教学秘书和辅导员对新学期教育教学、疫情防控、学生心理安全等工作进行了部署，声乐系全体学生参加会议。会议由声乐系辅导员、大学生心理健康教育教研组教师田野主持。
20、其二为公私不分的办学模式，即衡水中学是一个公办学校，它每年实际上只能招收1000个学生，但它又与民办的衡水一中进行了合作，并对外宣称是一个学校，即衡水中学。由此，依靠只有这一对外形象的宣传，它就可以假借民办学校的身份来实现跨区域招生、招收复读生、收取高额学费等，从而打破了公办学校不允许跨区域招生的限制。
三、学生教育情况记录
1、此外，奖励物要适当，物质奖励不宜过多，物质奖励过多会削弱内部驱动力，精神奖励也很重要，比如一个爱的抱抱。奖励物不选贵的，要选对的。如：对于喜欢画画的孩子，当他学习表现好的时候，奖励他一盒好的油画颜料，奖励喜欢看书的孩子一套心仪已久的丛书都是非常好的。
2、学生是主体即学习指导的对象是学生学习指导是学生自主学习的一种教学方法这也是指导学习的基本点和基本目标。所谓学生主体，并不单纯指学生的群体或个体，还包括学生的学习心理、认知规律和特点、现有的知识储备和经验积累、学习能力和水平、兴趣爱好等因素。由于思维方式和能力的差异，不同年龄的学生在学习心理、认知规律和特点上存在很大差异。综上所述，年龄越小，思维方式越简单，能力越低。在感性认识的基础上，形象思维是其认知特征。随着年龄的增长，思维方式和能力会逐渐改变和提高。最显著的变化是，随着年龄的增长，学生会从单一兴趣点和短期兴趣出现到多重兴趣和长期兴趣；从感性认识到感性理性认识，从形象思维到形象抽象思维。
3、父母应该有意识地创造一个良好的生活环境，这样可以让孩子受到感染与熏陶。因为家庭是孩子生活的主要场所，父母创造好生活环境，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，建立井井有条的生活秩序，以孩子的美好情操。
4、我觉得它现在做得比较好的是保证了学生的8小时睡眠，但此后又是十几个小时的学习。
5、市十四中学校长王娟在专题会上告诫全体教师：“惩戒不是想打就打，切不可随意化、个人化、情绪化。”她提醒每一位教师都要认真学好《规则》，谨记在什么情境下使用哪一种教育惩戒方式，在何种过错程度下适用相匹配的惩戒力度，在执行中要做到客观公正、合法合规、适当适度。
6、其学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价，对教师的教育影响有选择性。
7、新学年，新起点，新面貌。通过这次会议，同学们进一步明确了疫情防控期间学院的规章制度，提升了安全防范意识和心理自助能力，希望声乐系全体学生以崭新的精神风貌投入到新学期的学习生活中。
8、现象学校教育学生遵守秩序。你看公交站台上车，无论带没带孩子，一窝蜂挤呀挤，生怕落后抢不到座位。
9、梳理一下，近两年的争议大多都围绕三个焦点：衡水中学实行究竟是不是素质教育？有没有造福农村学生？是否提倡健康的价值观？
10、个别谈话法。学校教育的对象是学生，学生当中肯定会有出现问题的情况，犯错误的情况，这时候需要教师采用个别谈话法，把孩子叫到办公室进行交流谈话，开导孩子，教育孩子，规劝孩子，指导孩子正确的做法。
11、恢复高考40年以后的今天来反思应试教育会发现，我们其实可以有更多选择，也应该有更多选择。
12、孝敬父母是任何一个能成为人的人必具的基本品质，作为一个高中生，更应该努力做到。我们知道，父母给了我们生命；之后，又把我们含辛茹苦的拉扯大，其艰辛、其付出是我们做儿女的一辈子都难以报答的。
13、现象学校教育学生千万别沉迷玩手机，影响学习，损害视力。可又有几个孩子回到家不见爸爸妈妈忙着玩手机？
14、“我觉得像罚抄写、罚背书、罚做卫生，只要任务量不是太多，比如罚抄十几遍、几十遍，我们都是可以接受的。”一位不愿透露姓名的初中生如是说。
15、教育孩子有敬畏老师之心。
16、此外，《规则》与《预防未成年人犯罪法》相衔接，规定学生实施属于《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。
17、明确学校、教师可以依法依规
18、当前，随着新政策的出台，清理整顿超级中学已经提上日程。我认为对超级中学的治理，首先就是要改变公私不分的办学模式，公办学校就是公办学校，民办学校就是民办学校，两者必须分开。
19、还有许多学校为了提高孩子的成绩，而将体育课不重视，许多体育老师都形同虚设，在应有的体育课上而被无故的换成了语文，数学，英语这些主课，虽然说提高了孩子的学习成绩，但是长期让孩子学习而没有锻炼身体，很容易影响孩子的健康，久而久之就会让这些成长中的孩子们身体状态越来越差，经不住风吹雨打，抵抗力也十分的弱。
20、其三则为超大规模招生，衡水中学每年招收1000名学生，加之衡水一中每年招收的3000名学生，由此其每年就能够招收到4000多名学生。可见招生规模极其庞大。
四、学生教育个案记录
1、这个学生当然是个案，但是她的情况有相当普遍性。郑也夫在北大社会学系做过一个调查，是他们衡中毕业的学生自己做的一个社会调查。其中有一个学生说她高中三年就没有脱过衣服睡觉，冬天就是盖着羽绒服，因为早上没有时间叠被子。她说这样子的情况在衡中不是少数。
2、增加课程标准编制与教材编写基本要求；
3、推荐先看看这个话题中的屡教不改，顾名思义，屡教不改在这里是指犯错的学生不听老师的批评教育而重复犯错误，屡教不改实在是一种让人深恶痛绝的现象，老师的教学任务如此繁重，还要抽出宝贵的时间教育批评学生
4、学生如何看待惩戒新规？
5、教育惩戒新规在明确中小学教师可行使多种教育惩戒手段同时，也为惩戒权划出了不少“红线”，同时赋予学生、家长申诉的权利，并强调家校合作的重要性。“家校互动是很重要的，充分沟通有助于消除误解与矛盾，从而形成教育合力。”鲁刚说：“我们要手握戒尺，心存关爱。手中落下的是戒尺，心中装的依然是对学生的关爱。”
6、欲求知，先做人。学校不仅使学生具备扎实的专业知识和操作技能，而且注重学生德育素质的教育和提高。学校成立了教育教研室和心理咨询室，指导学生树立远大的理想和成才的决心。新生入学除军训外，定期开展公关礼仪、交际与口才、理想与道德等德育课程，教会学生为人处事，培养提高学生的理想信念和审美情趣。学校狠抓教学质量，加强校风建设，老师耐心教诲，同学相互关爱，学习风气浓厚，已逐渐形成了一种积极向上、健康成长的育人环境，成为青年学子求知成才的理想学府。
7、孩子的自卑心理不是天生的，而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折能力比较低造成的。当一个孩子被自卑心理所笼罩，其身心发展及交往能力将受到严重的束缚，聪明才智也得不到正常的发挥时，他们往往就会开始堕落，甚至感到绝望。