一、积极向上的笑话五年级下册简短
1、“感受课文风趣的语言”。再次聚焦语言，感受语言的风趣，对语言感受能力要求进一步提升。
2、正如今天张老师的课堂，首先让学生学会从基本信息开始自我介绍，慢慢引导学生学会按对象不同，目的不同，场合不同来调整自我介绍的内容。谢老师也从清楚具体，有理有据，再到人物要立体丰富，层层深入，最终让学生明白，最喜欢的人物形象可以有优点，也可以有缺点，要学会包容，懂得金无足赤，人无完人的道理。层次性和逻辑性都很强。
3、唱一唱：学唱一首“阳光，向上”的课外英文歌曲。
4、浥：湿润将晓：快要天亮王师：指宋朝的军队
5、“：”改成“。”“豪”改成“毫”“船只来往”改成“来往船只”
6、“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”良好的口语交际训练可以促进学生善于倾听、乐于表达，把“心中所想”准确地转化为“口中所说”，做到“我口说我心”，从而提高应变能力、表达能力和交往能力，体会与人沟通合作的快乐。
7、回望所学，寻找规律
8、《亡羊补牢》是人教版语文三年级下册的一篇课文，讲的是古时候一位牧羊人丢羊后不听劝告没修羊圈，再次丢羊后才后悔没听劝告赶快把羊圈修好的故事。剧情简单，故事简短，但在貌似平淡的语言下面有着深刻的内涵。告诉了人们做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。
9、芙蓉区德政北街211号华铭幼儿园4楼
10、如，把＂一张画像”改为＂一幅画像＂。把“书皮”改成“课本的包书纸”。“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”这句话，叶圣陶先生将“不停”改为“悄悄＂，这就更符合当时正在上课的实际情況。“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”这三句话，叶圣陶
11、Reading:每日朗读。经过两年的英语学习，你是否已经养成了每日朗读英语的好习惯？假期里，请把四年级已经学过的对话(也可利用网络或课外英语读物)，有选择地进行每日朗读。注意语音语调要优美。
12、师：亲爱的同学们，大家好!我是本次“轮滑节小记者”的面试官赖老师，听说我们四(1)班的孩子非常聪明，今天，老师就要到你们中间招募几名记者。(课件出示情境二：板书应聘记者)
13、作者渴望上阵杀敌报国，收复失地的愿望。
14、对文中画横线句子的理解错误的一项是()。
15、人物情绪的激动一般都会经历一个由平淡或失望到激动的过程。在选取事例时可以通过对比的修辞手法，来描写这件事前后“我”的心情变化。为了重点突出“激动”这一神态，要适当加入一定的语言和动作描写来烘托。
16、预设生1：面试官，你好！我叫xx,我善于观察，爱思考，性格比较开朗，希望我能应聘成功。
17、C.汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段
18、生：我学会了怎样去竞聘广播员。(评价语：老师相信你以后肯定可以竞聘成功的！)
19、经过一一猴子将帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，陷入了危险的境地。
20、①君子懂得的是义，小人懂得的是利。
二、五年级笑话大全积极向上
1、《滥竽充数》的故事家喻户晓，寓意发人深省，教育人们要苦练真本领，千万不能做不学无术、自欺欺人的南郭先生。东胜区第四小学分校罕台润泽小学一年级二班师生创编的课本剧《滥竽充数》则以调侃、幽默的方式来演绎这个古老而有趣的故事，令人观后忍俊不禁、耳目一新。万利小学课本剧详情《一个小村庄的故事》
2、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
3、我最喜欢的地方，要数皇帝的御花园了!为什么？因为皇帝的御花园里种满了许多美丽的花儿。有如霞似火的杜鹃花，娇媚迷人的红玫瑰，红艳艳的牡丹花，高洁淡雅的菊花，洁白如玉的玉兰花，清香四溢的茉莉花……清香四溢!在这美丽的花儿周围，种了许多树木。在花儿的衬托下，御花园增添了几分端庄和典雅。
4、讲述方法指导：本文结构完整，层次清晰，讲故事时要注意把握故事的起因、经过和结果，按照事情发展的顺序讲述。同时，要注意根据故事情节的发展，用不同的语气，体现出人物的不同状态，以及情势的缓急。
5、⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
6、学生作品:《我学会了捣大蒜》。
7、过渡：同学们真厉害，顺利地把陈老师接到了学校。来学校招聘志愿者的还有其他老师呢，你们瞧，她来啦——
8、他的错误是把“袜”错写成了“娃”。本来是卖袜子的，结果被警察当成了人贩子。
9、D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力
10、C老师，你好！我是……，我爱吃……(老师了解你了)
11、然后一阵骂。。。那人灰溜溜滴回去了。看着自己老公走远了。
12、他爸妈就往外跑，他又说：“公猪母猪哪里逃”
13、预设生：(衣着、长相、发型、体型、身材、手上拿的物品、等候的地点……)
14、吆喝(yāohe)哞(ｍōｕ)哞声
15、piāobiāo)肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
16、④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
17、写具体神态、动作、语言、心理描写
18、973曲艺评书广播携手鄂尔多斯市东胜区教育局共同打造2016首届乐高教育杯东胜区小学生课本剧大赛。973曲艺评书广播诚邀你一起共圆属于孩子的舞台梦想，本活动奖品由关爱您双眼的莱福士护眼灯、草原因你而美丽的鄂尔多斯草原旅游区、提高孩子综合能力的乐高教育提供。
19、方法指导：先对照注释，理解句子的意思，并注意把握好停顿和人物的语气，体会人物的心理。要在理解文意的基础上，边读边理解边背诵。
20、读了《军魂》这篇课文，受到了震撼。
三、笑话大全 爆笑简短小学生五年级积极向上
1、自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
2、师：第一组同学开始汇报，如果其他同学有补充可以在这组汇报完后举手补充。
3、小结：通过刚刚的学习，我们知道：向陌生人介绍自己，我们需要介绍哪些信息呢？(指生交流)
4、事例三：看错机票时间，让我们提前半天去机场。
5、哥哥浑身滚圆：滚圆的脑袋、滚圆的脸蛋、滚圆的肚子、滚圆的屁股，就连小腿肚都是滚圆的，我觉得这都是“超能吃”惹的祸。每天，他都要吃很多东西，炸鸡翅、冰淇淋、巧克力、威化饼干……为了躲避妈妈的“搜身”，他甚至把薯片贴身藏在衣服里，以至于他的身上一年四季都闻到薯片的味道。
6、Singing:学唱英文歌。英文歌曲既娱乐身心又增长知识。暑假里，同学们可以自学英语歌三首，并准备一首你唱的最动听的歌曲，在新学期里，为同学们唱一唱。
7、本次交流平台围绕“怎样写出人物特点”展开。
8、小结：围绕对象和目的，要介绍什么、介绍时所说的话就是交际内容。自我介绍时就要做到心中有他人，既要考虑自己的目的，也要考虑交际对象的目的。
9、C．老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质
10、把用词不准确的地方改准确。
11、“那一刻，我激动不已”
12、快到出口时，我们又遇见一个鬼，由于过道窄，过不去，所以一直耗着商量计策。这是，楼梯那一点的鬼从后面又走过来，我这殿后的就惨了。
13、收集8月份两周的气温，绘制复式折线统计图。
14、乙：“是的，我想不到他这么心狠！”
15、万家丽北路龙塘校区B25栋(北熙实验中学对面)
16、陂(bēi)：池塘。浸：淹没。归去：回去。信口：随口。
17、学生是教学活动的主体，口语交际教学应有学生意识，把口语交际课归还学生，一要关注学生的表达，敢不敢表达，会不会表达，表达得好不好。其次要关注学生能否学会倾听，会听话，听懂话，才能对话交流。比如系有新老师的课堂上，他始终关注学生有没有把最喜欢的人物形象和理由说清楚。当学生的价值观有所偏离时，他善于倾听并及时捕捉到，在课堂中逐步引导学生回归正确的价值观，可见倾听非常重要。正如钟惟仁主任说的，要让学生学会倾听，老师一定要学会倾听，才能及时引导并纠正。
18、本次演出三(3)班34名学生全部参加，角色有老虎、狐狸、狮子、大象医生、长颈鹿医生、牛医生、山羊医生、老虎的仆人三名、小动物们(萤火虫、蝴蝶、小鸟、小狗、小兔子等)、大树八名以及旁白两名。本次童话剧演出人数众多，主要是要给学生表现自我的机会，将音乐、舞蹈、朗诵、表演等艺术形式相结合，让学生能够充分发挥、各显其才，让学生能够敢于登上舞台，特别是平时不太敢上台的孩子们，旨在建立孩子们的自信心，培养他们全面发展。
19、事例一：回家走错楼层，开别人家的门；
20、师小结：每个社团都有这么多孩子参加，名额有限，你可得在自我介绍上下功夫。
四、五年级积极向上的笑话
1、故事讲的是齐国大将田忌，他很喜欢赛马。一次他约齐威王赛马。每人都准备三匹马，每次田忌都用同等的马跟齐威王的赛跑，结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子，他改变了出场马的顺序，后来取得了胜利。
2、(生说其他：敬业，能吃苦，善于提问，英语好……生如果一次性说了很多：你的见识可真广，懂得这么多，老师和同学都要向你学习。响亮的掌声送给他。)
3、独木舟天边的新月田沟里的水蛇又窄又深两头翘起轻快灵活
4、解析：(1)“佛见佛笑”，第一个“佛”是指弥勒佛，第二个肯定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的转世这一迷信说法，用以稳固皇权。这个“笑”是佛见佛之间亲切的笑。(2)弥勒佛跟纪晓岚笑，这个“笑”肯定不能回答乾隆是亲切的笑，不然会被皇帝认为是有反叛之心的，会招致杀头之罪。所以这个“笑”可以理解为笑话的笑，既化解了自己的危机，又博得皇帝的认可。
5、(1)六月最后一天。周围yíwàngwúyín()的俄罗斯啊——我的故乡。()
6、小雨和宁宁跳绳，小雨比宁宁跳得多。
7、巧设情境，回归生活
8、5月18日—5月22日，在区教研室教研员钟惟仁老师的带领下，我们一行来到了具有“天然氧吧”之称的崇义县，观摩全市小学语文“双师课堂”教学大赛，共赴一场“双师之约”。
9、D.济南的冬天，是个美丽的地方。
10、难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？
11、路上看见一个脏copy兮兮的男孩，紧紧盯着前面小女孩手里的一袋牛奶，小女孩喝完了就随手把袋子扔bai到地上，他赶忙就蹲下捡起地上的牛奶袋，放进嘴巴里，我鼻子酸酸的，刚想拉起他就看见他把袋子吹的鼓鼓的放到地上猛地一脚下去，“砰”，吓我一跳，这熊孩子！
12、C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬
13、⑤人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。
14、范文我的探险之旅
15、师：接下来开始小组合作。将自己的成果与组员交流，形成一种共同的成果，以“我们感受到的语言风格是，我们的依据是”这种形式记录下来。最后推选两位同学做展示汇报，一位同学汇报，另一位同学将小组成果在老师的板书上呈现出来，在中心的圆圈内写上所找特点的关键词，在方框内写上你们找的依据的关键词。
16、解析:人物的神态描写，即人物的神情状态在脸部的反映。在描写人物神态时，要抓住人物细微的神态变化，一般要结合人物动作或语言描写。
17、解析：每个人的成功如果单纯地归功于幸运的说法都是错误的，答题首先将观点“不认同”答出。每篇写成功过程的文章，都会直接或简洁渗透人物的性格特征，找出或总结出他的性格特征是答题的关键。
18、由于刚才雪崩事件，我把背包弄丢了，不知冲到何处去了。看来又要饿肚子了，表哥冲我们摇了摇手，我们看去，他手里抓着仅剩的三个地瓜。我们向他奔去，等走近后，我大吃一惊，原来是生地瓜啊！我扫兴地说：“唉，是生的！”可探险者眼睛一亮，说：“我想到办法了！”只见他取下一块冰，磨成了中间厚，两边薄的一个特大凸透镜(圆形的)用放大镜聚焦方法，在阳光下汇聚成一个点。我找来几张纸，探险者点燃了纸，我们三个人围成一个圈，一人拿着一个地瓜举到火种上面，慢慢旋转，等过了一会儿，我们三个人吃完了，最后一顿食物。在雪地中走来走去。忽然我晕了，过去……
19、当时他患上了“神经性头痛”的毛病，病一发作折腾的他()，怎么治也治不好。那时候，每逢星期四他都要带着许多制好的磁石，到大井都工业试验所去测试。时间一长，一个偶然的现象出现了：每逢星期他的神经痛就得到缓解。田中正一是一个探究心很强的人，他感到十分好奇，于是就找来一条橡皮膏，在上面均匀地粘上五粒小磁石贴在自己手腕上做试验。
20、同学们，你们喜欢轮滑吗？(喜欢)我们先来回顾一下轮滑节的精彩瞬间吧。(播放轮滑节视频)
五、有关积极向上的笑话五年级
1、时间一一风平浪静的一天。
2、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
3、面对暑期学生毫无克制使用电子产品带来的诸多问题，家长要防止学生电子产品中毒。首先要严格控制使用时间，选择适合看的内容;其次，平时要注意培养学生对生活产生多种兴趣，并扩大活动范围，转移对电子产品的注意和依恋。
4、经过——孙膑通过仔细观察想出了策略：巧妙安排马的出场顺序。
5、童年有酸甜，也要苦辣;我怀念已逝去的童年，但我想说的是:哦!我已经长大了。
6、教学环节的关联性应该加强。
7、①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。
8、《七颗钻石》《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。这篇文章告诉我们很多，如果小姑娘没有无私的爱心，也许到我们那场大旱灾还在。所以，一个人一小丁点爱就能拯救全世界。“只要世界充满爱，世界就会变得更美好！
9、生：我们小组找到了第五自然段，他给我拣定了靠上的一张椅子，我让他给我说的毛大衣铺好的，他嘱我路上小心，夜里也不要受凉，又嘱咐，又嘱托茶房好好照应。这里“拣定”说明了父亲是通过精挑细选后才为我选好座位。他对我的叮嘱，体现了父亲对我无微不至的关心，上文写到了，父亲经过再三考虑，决定亲自送我下楼，又提到了父亲在我临走前又为我买橘子，表现了父亲对我深深挂念。
10、我的童年是白色的。隆冬，打开窗子往外看，到处都是一片雪白。鹅毛般的大雪铺天盖地地下，一阵风吹来，雪片落入脖子里，凉飕飕的，直冷得打寒战。雪停了，是我们这群小孩子最开心的时刻。附近的小朋友们聚到一起，男孩们打雪仗，你追我，我追你，一个个大雪球在小伙伴们身上、头上、腿上开了花。女孩们则文静多了，三个一群，五个一伙，聚在一起堆雪人，胡萝卜做的鼻子，扣子做的眼睛，还有笤帚做的手，甚至还会将自己的帽子围巾摘下来给雪人戴上……雪，是上天赐给小朋友们最独特的礼物。
11、C.没有主见，卑躬屈膝
12、创设情境：学校社团聘请了赣县的闵老师来咱们班挑选人才，需要一个同学放学时到校门口接闵老师。
13、第一张，这是我最丑的照片。妈妈说是我刚出生时，爸爸拍下来的。那时的我真丑啊，像个小老鼠一样，肿眼睛、塌鼻子，脸上都是肉。照片旁，是妈妈的字迹：我的小公主，欢迎你！
14、下课了，男生们飞奔到乒乓球台前，亮亮想尽快再赢军军一局。军军发了一个高球，亮亮狠狠地抽过去，可球没有击向对面的台子，重重地弹落到地上。亮亮吐了吐舌头，嘀咕道：“失误而已。”比赛继续，好胜的亮亮发起猛攻，一手高抛球，一脚跺地，挥动球拍发一旋球，而军军脸上没有丝毫变化，轻巧地一挡，球弹回亮亮的台子，转了几圈，亮亮没接住。亮亮呼吸急促，脸涨得红通通的，汗珠也从头上渗出来。没过网、打飞了……“10：4”听到同学喊出相差这么大的比分，亮亮绝望地把球拍摔在球桌上。
15、我环顾四周，发现这是一座无人的海岛，要想生存，必须解决吃、喝还有住的问题。说干就干，我在岛上转了一圈，发现岛上有很多椰子树，这真是太好了，最起码喝水的问题解决了。
16、解题思路：考察评价能力。通过联系上下文和自己的积累，找到最能表现人物性格的语句并想象小嘎子、祥子、严监生的形象。
17、春风能拂起一池潋滟波澜，研讨能激起一腔智慧情怀。无论是现场研讨课例，还是不久前结束的全市小学语文“双师课堂”大赛，都仿若水石相荡相击，带给“研”途中的小语人满盈盈的收获，沉甸甸的思考。
18、向陌生人介绍自己，我们需要介绍自己的基本信息、专属特点、个人喜好
19、(4)我是一个伐木工，一个有内涵的伐木工，对我来说生活中最美的事情就是，砍树没有熊捣乱。
20、生：加上“等”“再”“又”三个字的话，程度更加的深了。对父亲的情感是依依不舍的。因为之前祖母的离去，家中的光景也是一日不如一日，父亲当时出外谋生独力支持做了许多大事，却老境颓唐。
六、积极向上的笑话五年级下册简短
1、为探求基于互联网的教研活动新模式，溪口初中语文教研组与菁才中学语文教研组围绕“基于作业本有效备课”的主题，通过线上线下形式，互通互联，互相配合。
2、范文我的成长故事
3、或者：请你说说老师有什么特点？(老师可以创造一些明显的特点)
4、⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
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6、⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
7、提供学习策略，品读语言，培养语文素养
8、③天空蓝悠悠的，又高又远。
9、及笄：指女子年满十五岁。
10、一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng()叫。”
11、(2)含蓄深远，耐人寻味。()
12、如遇问路者，可以告知大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻求街头民警的帮助。
13、近义词：探望—()顾忌—()
14、怎么样，我的哥哥不错吧？我非常喜欢我的“超能‘哥哥。
15、雄浑：雄健浑厚、雄壮浑厚。
16、学生分享自己的介绍词。
17、小结：去车站接一位不认识的客人，我们交际的对象就是(不认识的客人)，我们交际的目的就是(让客人一眼认出来)，那我们交际时就要将自己的体貌特征、标志性的特点介绍清楚，这就是交际要点。(出示课件表格填空小结)
18、放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。
19、追问：为什么你可以这么快速、精准地猜出这个任务是谁呢？(交流引出：专属特点)(2)我是嫉恶如仇、骁勇善战的少年英雄神，扎着冲天鬏，手持火尖枪，脚踏风火轮，大闹东海、大战孙悟空的人是我。
20、学生交流让闵老师一眼认出的办法。
1、在本节课的教学过程中，我精心设计了各个环节，但是我发现环节五“想一想”中设计的情境和环节六“讨论交流”中设计的情境有相同的情境，也有不同的情境。如果可以由环节五承接到环节然后引导得更加深入，多进行口语交流，学生的体验和感触将会更深。
2、(1)我是唐僧的二徒弟，被玉皇大帝赐名“天蓬元帅”，一双蒲扇耳，头脸像个猪的模样，手持九齿钉耙，贪吃贪睡还贪图美色，高老庄娶亲的那个人就是我。
3、“祷”：左部是“礻”，不要写成“衤”。
4、读《古诗三首》,回答问题。
5、模(mú)样模(mó)仿吓(xià)唬
6、四年级下册第七单元口语交际是“自我介绍”，意在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。
7、这些船可能会有哪些用途呢？
8、生：学习内容是写人记事、托物言志、写景抒情的散文。学习方法是反复品味欣赏语言，体会作者对生活的感触。
9、提示：第一段话，通过放大人们的感受，突出了人们心理上的时间的漫长，等待的焦虑；第二段话，罗列一组表示时间漫长的词语，说这么漫长的时间“一转眼就过去了＂突出时间变化之快。