一、补充短语举例
1、介词在前，其他词语(主要名词或者名词短语)在后组成的短语。
2、六十分以下、三十岁以上(范围)
3、从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：
4、动词和代词构成：找谁、是什么、丢下它、夸奖我、陪着她、照顾你、打他、喜欢他
5、首先就要搞清楚：存现句≠兼语句中的“有”字式。存现句，语义上表示何处存在、出现或消失了何人何物，结构上必须有“处所段(一般是方位短语充当)＋存现动词(有、是、消失或出现了)＋人或物”的三段式(后段必须有，前段和中段必须有其一)，语用上用来描写景物或者处所。
6、转折复句：表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思
7、我的弟弟()我国文学()小说散文()
8、特殊主谓短语：名词做谓语
9、无一言赋，四韵皆无。请撒咩江，各倾垃圾桶也。
10、比喻：明喻、暗喻、借喻
11、动词和动词构成：喜欢游泳、学习开车、安排工作、庆祝回归、进行斗争、发展生产
12、如下：形+动：小心观察、突然发现。副+形：更加坚决、相当迅速。形+名：伟大的人民、阴云密布的傍晚。主谓短语：他们说谎、精力充沛、白纸三张、列车飞驰。补充短语：洗得干净，洗不干净；刷得干净，刷不干净；摆得整齐，摆不整齐；写得好，写不好等，这些都属于中补短语。
13、读取信息，听取众闻，会丰富你内心的世界，而多说，多写，多运用所学到的内容却可以改变你现实的世界。
14、★天净沙·秋思/马致远
15、①“的”字短语。“的”字一般被看作是结构助词，是虚词，所以层次分析中到“的”的那一层划分一般是不把它划进去的。但如果是指表示人或物的名词性短语的话就不同了，即这里的“的”在最后也要划分进层次。下面举例说明，不再赘述。
16、专题一：绘制人物关系图；
17、句子成分的搭配，包括主干的搭配、修饰语和中心语的搭配等。检查句子成分搭配是否恰当，也可以采用“提取主干”的方法。
18、主谓谓语句：这个电影我看过。
19、表示情势：仿佛、渐渐。
20、③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
二、补充短语举例50个
1、动词短语是指动词和介词或副词所构成的具备动词性质的短语。如get可以组成很多的短语getalong(v.+adv)getoff(v.+prep)
2、歌声飞扬阳光灿烂心情舒畅
3、助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。
4、掌握知识：打牢阅读的底子
5、③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人
6、/要想现汉学进去，封图总得带点绿/
7、A.用圆珠笔(写)B.对于我们C.按照习惯D.必然产生E.被大雨(淋)
8、句子成分与短语结构类型
9、“考点解析”“标准朗诵”“学习方法”
10、④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指
11、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
12、据史书记载，中国的石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
13、日记的特点大概就在一个“自”字。具体来说，一是自由。写作的主体是“我”自己，写什么我决定，写多少我自主，没有其他读者，没有别人催逼，更没有别人比较，一切都是“我的地盘我做主”。所以，建议家长不要偷看或强看孩子的日记。我严重怀疑众多孩子是因此而放弃写日记的(会心一笑了吧)。二是自然。它不是强求倾诉，而是情感的自然流露。因此，只要真实表达即可，即使是没有表达的内容，记下没有情绪表达的原因或状态，也就是一种表达，就是一种日记。它可以切实解决“没话可说”的障碍，真真实实体现“我手写我心”的写作原则。三是自觉。由于每天必写，长此以往就慢慢形成自觉，成为当天需要完成的“最后一件事”，这有一个不自觉到自觉的过程，而这正是习惯养成的过程。
14、更加坚强完全相信热烈欢迎
15、被字句：她(已)(被北京大学)录取了。
16、②中心语是动词或形容词的：修饰语叫状语(一般是副词或形容词)，因此又叫“状中短语”。如：很好看不细致已经完成精心培植独立思考大力支持可以参加慢慢地走
17、拜访他喷出火焰看到长城
18、查找落实短板明确努力方向
19、调查研究、关心支持、愿意并实行、团结互助、团结和谐、齐心协力(动词短语)
20、递进关系：分句之间表示意义上层进
三、补充短语举例四字成语
1、绿油油的庄稼、愁眉苦脸的样子
2、名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。
3、动+补，动补短语中的补语不能回答代词“谁”、“什么”、“哪儿”，而是补充说明动作的结果、状态或处所等。
4、A、名词：表示人和事物名称的词。
5、主谓短语的功能类型应是名词性。()(湖师)
6、③比况短语。简单一点讲，不讲复杂了，就是：形容词性短语，一般由比况助词“似的”“一样”加在名词等后面组成，可作定、状、补。举一个例子大家感受：
7、表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
8、论述题：短语结构类型可分为联合短语、偏正短语、中补短语、主谓短语、动宾短语。短语的功能是凭它相当于哪类词的功能决定的。功能相当于谓词的叫作谓词性短语，通常以动词、形容词为中心。其中，主谓短语可以是名词性短语也可以是谓词性短语；中补短语可以是谓词性短语等。以此，请举例分析短语的结构类和功能类关系。(10分)答案见上面的论述。
9、★生于忧患，死于安乐/《孟子》
10、定语用结构助词的名词短语
11、附：初中语法短语类型的基本知识与训练题(含参考答案)
12、词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词
13、动+动：调查研究、光辉灿烂、真诚忠实、庄严肃穆、雄伟壮丽(形容词短语)
14、整修一新、激动不已、看了两眼、洗得干净、热了起来、扔出去、绿得发亮(这些为后补短语)
15、表示时间名称，上午、夏天；
16、报纸杂志、调查研究、严肃认真、读和写、小说和散文、风俗习惯、交头接耳、废寝忘食(这些为并列短语)
17、★题破山寺后禅院/常建
18、战士们英勇顽强。你是学生。
19、谓语：说明主语是什么或怎么样
20、干的很好、热得难受、跑得出汗了、密得不透气、吓跑了、热死了、湿透了、升起来了、放松下来、漂亮极了
四、补充短语举例30个
1、几种常用句式也是如此，一句话：双宾连兼，还有存现；煎鱼之时鱼太多，爱使我有得选。前面是四种常用句式(其实不止四种，但诸如把字句被字句前面讲过这里不说了)，双宾(双宾语句式)、连(连谓句式)、兼(兼语句式)，还有存现(存现句式)；后面是兼语句式的四种常见情况，煎鱼之时鱼太多(谐音“兼语句式有太多”)，爱(爱恨式)、使(使令式)、我有(“有”字式)得选(选定式)。
2、发出声响发出警告开辟土地
3、(红红)的脸蛋：小明红红的脸蛋好像秋天的苹果。
4、召开工作会议成立领导小组
5、先提出一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。
6、形+动:小心观察突然发现副+形:更加坚决相当迅速形+名：伟大的人民阴云密布的傍晚主谓短语:他们说谎精力充沛白纸三张列车飞驰补充短语:洗得干净,洗不干净；刷得干净,刷不干净；摆得整齐,摆不整齐；写得好,写不好等,这些都属于中补短语写得好美丽〈极了〉后补短语不知道是不是你想要的
7、⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
8、动宾短语：前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。
9、词语：词义分类——同义词(近义词)和反义词、词语的感情色彩、词义和语境、恰当使用关联词语；
10、表示事物单位的：个、只；
11、按照短语构成要素是否凝固来分类，可分为：固定短语、非固定短语；
12、C“值得”“觉得”“看到”都是动词，“值得表扬”“觉得不错”“看到彩虹”都是动宾短语。“想得美妙”是中补短语，“等到12点”也是中补短语，“到12点”是介词短语作了补语。
13、条件关系：充分条件、必要条件、无条件
14、态度坚决气候恶劣体会深刻
15、经济发展()历史悠久()描写景物()
16、主谓短语：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙、今天星期明天国庆节、他中等身材、你是中学生。
17、整修一新、激动不已、看了两眼、洗得干净、热了起来、扔出去、绿得发亮
18、蔡伦出生〈在一个贫苦的铁匠家中〉。
19、后补短语的“动词或形容词”在前，“补语”在后，答复“怎么样”。两者之间有的用助词“得”衔接，有的不必。起弥补阐明效果的成分是补语，分两类，动补短语：动+补，形补短语：形+补。
20、动宾之间是支配与被支配的关系
五、补充短语举例100个四字成语
1、主谓短语：由两部分构成，前面是被说明的部分，是主语，后面是说明主语的，是谓语。
2、觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙。
3、①动词一般受副词“不”的修饰。
4、动词：动作行为、心理活动、发展变化；表示可能、应该、意愿；表示动作趋向；表示判断“是”
5、表达的见解()我和弟弟()我国的文学()
6、主谓短语；名词性短语。
7、没有！英语中的补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，由此英语中的补语有两种，一个是主语补语，一个是宾语补语。主语补语就是补全主语的，宾语补语就是补全宾语的。Hewaselectedmonitor.他被选作班长。这里的monitor就是主语he的补语。如果只说到elected，句子的意思就不完整的。Ipaintedthebookcasepink.我把书架刷成了粉色。这里的pink就是宾语补语，补充说明宾语bookcase的内容，使句子意思完整。
8、伟大的人民、阴云密布的傍晚。
9、述宾短语：又叫动宾短语，由有支配、涉及关系的两个成分组成，前头起支配作用的部分是述语，表示动作行为；后头被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。例如：盖被子、吃馒头、喜欢热闹，都是述宾短语。 述补短语：也叫中补短语，由有补充关系的两部分组成，前头被补充部分是述语，由谓词充当；后头补充部分是补语，也由谓词充当，起说明的作用，能回答“怎么样”的问题。
10、例如：看(不清)、去(一趟)、拿(起来)、印在(脑子里)、跑得(快)、走得(急)、洗(干净)。
11、语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
12、语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
13、专题一：探讨诗歌的意象；
14、专题一：探究简▪爱的形象；
15、D、数词：是表示数目的词。
16、转折关系：重转式、轻转式
17、语法知识是初中语文学习的一个重点，也是难点。其实，有时候不必把语法知识想象的过于难，掌握规律，其实，学好语法一点也不难。下面，就以句子成分与短语结构类型为例，我给大家讲一讲，希望同学们能够有所收获。
18、②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性
19、语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
20、作宾语的往往是名词、代词或者名词性短语,而且从句意上必须是动词谓语涉及的对象。例如：我问了老师多次。“老师”这个宾语是动词谓语“问”的对象,“多次”这个补语是动词谓语“问”的情况的补充。作补语的往往是介词短语、数量短语、形容词(往往在助词“得”的后面),对动词谓语的动作起补充作用。例如：他跳得非常高。“非常高”这个状中式的偏正短语作“跳”这个动词的补语,补充“跳”这个动作的所达到的程度。
六、补充短语举例
1、如：晴朗的天空(“天空”是中心语，“晴朗”是定语，“晴朗”从性质上修饰了“天空”)；
2、②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
3、谓语：“——”划在谓语下面
4、定语：是修饰句子中名词中心语的，在名词中心语前面。
5、恰当使用关联词语：可以使语义表达更清晰，语句更顺畅。
6、初中语法短语类型的训练题(含参考答案)
7、★行路难(其一)/李白
8、选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一
9、并列复句：几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情
10、名词做谓语：今天星期明天国庆节、他中等身材、你是中学生。
11、整齐排列清晰记得顽强生活
12、如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。
13、①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
14、比较判断短语类型。
15、全体同学都做完了语法作业。
16、表示事物形状的：高、矮；
17、专题二：分析诗歌的艺术手法；
18、宾语：“~~~~”划在宾语下面
19、今天星期五后天中秋节一月一日元旦
20、/类型不同，但第二层都有比况短语存在，直接写“比·况”即可/
1、专题二：分析人物的性格特点；
2、除了充当句法中的成分之外，述补短语也可以加上一些语调而实现成为句子：
3、(晶莹)的露珠：晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去。
4、如：说明白(“说”是动词，“明白”是补语，从程度上补充了“说”)熟透了(“熟”是形容词，“透”是补语，从程度上补充了“熟”)；
5、⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
6、领属+数量+各种短语+形容词+名词。
7、例如：想/他(动/代)(想/谁？)
8、喜爱东西爱好运动战胜困难
9、此外，划分句子成分还有两个万能公式：
10、后补短语：你跑得太慢了、脸色苍白得很、把钱放进钱箱里、所有材料都预备齐全了、你的外语学得怎么样、唱得这么动听、哭了十分钟、在这里住两三天就走了。
11、阅读经典名著要注意三个方面：
12、汽车(在望不到边际的高原上)奔驰。(介宾短语)
13、b.定中短语(例如“我的妈妈”)同位短语(例如“首都北京”)、量词短语(例如“一本书”)、方位短语(例如“教室里”)、“的”字短语(例如“卖菜的”)都是名词性短语。
14、基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
15、中补短语；动词性短语。
16、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：
17、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家中
18、⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
19、因果复句：前后是因果关系
20、整修一新()交头接耳()思维敏捷()
1、用层次分析法分析多义短语(非专升本真题，但可能考)
2、这两组短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。
3、①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数
4、名词解释：短语(湖师)
5、洗得干净，洗不干净；刷得干净，刷不干净；摆得整齐，摆不整齐；写得好，写不好等，这些都属于中补短语。
6、动词和名词构成：写字、玩球、吃包子、消灭敌人、放下包袱、骗取信任、下决心
7、连词：起连接作用的词，表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系
8、表示动作、行为：坐、听；
9、如：大李、小张和老王(并列关系)；讨论并通过(先后关系即顺承关系)；继承并发展；枯藤、老树、昏鸦；出将入相等。
10、虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。