一、狗的鼻子十分灵敏补充句子
1、燕子慢慢地飞行着。
2、《守株待兔》———抱有侥幸，不劳而获
3、一年级(下册)课后习题答案
4、动作描写：“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着支地吸着烟。”
5、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
6、选择合适的关联词语填空。
7、选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。
8、小米粥(熬)、蛋炒饭(炒)
9、③晶莹：光亮而透明。(字形结构猜测)
10、点上面“趙氏宗亲”加入趙氏大家庭
11、②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
12、杨氏之子迅速听出了客人孔君平话里的玄机，于是由孔君平的姓联想到了“孔雀”。最妙的是，他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。由以上分析，我们了解到杨氏之子思维敏捷，应答得体，可以看出杨氏之子的机智。
13、松()问童子，言师()药去。
14、“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。
15、④全家人得知李大钊被害的消息无比悲痛的情形。
16、安徽中小学教师职称评审网上申报视频
17、(“压”字写出了乌云又厚又低的特点)
18、宋代学者朱熹读书的时候，强调“眼到心到和口到”，有想法的时候还会随手做批注。
19、部编版二年级语文下册识字4《中国美食》微课、知识点、练习
20、好脾气姑娘：摘下苹果，一个也没有吃。坏脾气姑娘：照着老奶牛的肚子踢了一脚。一点儿都不理睬，径直朝前走去。
二、形容狗鼻子灵敏的句子
1、泉眼()()惜()流，
2、②形容高兴：开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放
3、猜猜这三个句子描写的都是谁，并说说理由。
4、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
5、部编版语文二年级下册语文园地二微课、知识点
6、选择一两个所给情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
7、读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
8、②要是能赶上绿灯，就能及时通过十字路口。
9、我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
10、①烈日当头，太阳退去一丝慵懒，炙热地灼烧着大地。她的儿子正在考场。6月的气温犹如烤火，母亲在焦急地等待，那目光紧紧锁定于那宽敞的大门，仿佛下一秒就能看到他——心中盼望的那个熟悉的身影。她的心太迫切，只恨时间不能快进，钟楼上的表针机械地走着，滴答，滴答……
11、①我变成的树上结的不是果子，而是各种形状的鸟窝；
12、时间春天夏天秋天冬天
13、点评：一个二年级的小朋友，用自己的笔将小金鱼描绘的是活灵活现。仿佛小金鱼就在老师的眼前游来游去，甚是可爱。本文以一个谜语开头，引起读者的阅读兴趣，结尾抒发自己对小金鱼的喜爱之情，结构完整，很是不错。
14、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
15、“咔嚓一下”，长袖夹袄变成了短袖衬衫。
16、说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
17、老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。
18、语气词被昵称为“情感大使”，语气词常常能辅助情绪的表达。常常放在句子末尾。
19、A都是两部分，都用过渡相连接。
20、①泥泞：因有烂泥而不好走。(看图理解)
三、写小狗鼻子灵敏的句子
1、第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语。
2、接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。
3、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
4、小明四处寻找他丢失了的小狗，他的鼻头比较特别，边上有一点小白点。
5、不能去掉。用了“大概”一词,句意表达得更准确,说明这是作者的推测,体现了他严谨的科学态度。
6、置冠服，()定位，勿乱顿，致污秽。
7、他堵上那个窟窿，把羊圈修得结結卖实的。
8、点评：这篇描写金鱼的状物文章，小作者通过描写小金鱼的外形和特点，表达了对小金鱼的喜爱之情，文章语言丰富多彩，用词准确生动，把两条顽皮可爱的小金鱼展现在读者面前。
9、四海无闲()，农()犹饿死。
10、宋人有()()。田中有株。()走触株，折()而死。因()其耒(lěi)而守株，冀(jì)复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
11、为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序介绍的？
12、了解和赏析不同的译者具有不同的翻译风格和语言风格。①译者张友松笔下的句子浅显易懂，描写生动细腻，喜欢用长句，适合普通大众阅读。②译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些，喜欢用短句，适合文化层次高一点的读者阅读。③译者成时笔下的句子口语化一些，描写生动，喜欢用长句，适合中等文化程度的读者阅读。
13、作用：这段对芦花村的景色描写(环境描写)既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔。
14、两个黄鹂鸣翠柳，()白鹭上青天。
15、①海里的动物，各有各的活动方法。
16、沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人，才能承受这么重的伤势。二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。三是手术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。
17、历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
18、(2)写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天中的变化来写；写大地则按四季轮回，围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写。(答案仅供参考)
19、不同意。因为老牛和松鼠都是站在自己的立场上说的，老牛又高又大，所以觉得河水很浅；松鼠个子很小，所以觉得河水很深。
20、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。
四、描写狗的鼻子很灵敏的句子
1、人和狗的嗅觉系统大同小异，都是起始于鼻腔内的一层叫作“嗅上皮”的组织。鼻腔为了溶解、捕捉各式各样的化学物质分子，所以总是湿漉漉的。
2、◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
3、(解析)可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。
4、进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。
5、部编版二年级下册第一单元练习含答案
6、dàopāsàntāo
7、第2首诗表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情。
8、它脾气也确实暴烈如虎。
9、例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
10、读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？
11、以沃克医生前后不同的表现，侧面表现了刘伯承钢铁般的意志。
12、照样子，各写两个这样的词语。
13、③我想画一个彩色太阳送给秋天，因为果园里的各种果子都成熟了，它们是五颜六色的。
14、“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
15、老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头，还愿意付“我”钱，即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。
16、李明杰开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。
17、《小池》(宋)杨万里
18、小声地说话如：开会时有人在窃窃私语。
19、我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
20、小狗听话地叼来拖鞋，放下后用鼻子嗅了嗅，并摇了摇尾巴。
五、小狗的鼻子十分灵敏把句子写具体
1、②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
2、拼音，写词语，并完成练习。