一、爷爷浇水写一组连续的动作
1、我们可用单腿跳跃和双腿跳跃进行水平跳、向前跳和向上跳。主要发展大腿前后群肌、小腿群肌及踝关节力量。
2、我在部队入了党，提了干。在部队服役八年，使我深深体会到了人民军队来自于人民，服务人民、保卫人民。其中，1975年的河南抗洪救灾给我人生留下深刻的记忆。
3、跟我学写话(写景物5篇)
4、黄伊珑老师点评：本文文笔童趣可爱，富有一定想象力。文章开篇点题，描写了老家的样子和在老家最喜欢干的事，使用时间顺序，全方位展示了乐园的美好，结构清晰。小作者善于从平凡的事情中发现不平凡，如骑自行车写成“和风儿赛跑”，写得津津有味。清晨的薄雾，白天的风儿，下午的火烧云，晚上的月亮，每一个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染，体现了小作者非常用心感受生活，难得可贵。
5、免费领取200篇练习电子版+答案+范文+写话指导课件
6、美丽的冰雪大世界，我的乐园，一个令人心驰神往的地方！
7、(全国第二次工业普查国家级先进工作者、全国物流行业劳动模范)
8、小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不，这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶，小红竖起大拇指，微笑地对小明说：“好样的”。
9、它的针就相当于它的叶，可以吸收水分，而且减少水分散失，所以它耐旱，适宜沙漠地区。但如果多浇水，它的根部吸收不了，就会积在那里，不久就会腐烂掉，所以这和它的习性相关。
10、图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。
11、常有以下几种表达方式：
12、在一个风和日丽的早晨，太阳已经起了床，站在高高的天空中看着美丽的大地，小明也起床了。他走出家门来到了绿色的花园里，他看了看小花，花儿正无力地垂着头，好像在说：“渴死我了，渴死我了！快给我浇浇水吧！”小明见了马上拿来洒水壶让花儿们渴水。明明拿着水壶仔细地浇着水，边浇边说：“喝吧，喝吧，喝饱了你们就不渴了。”
13、跟我学写话(写人类7篇)
14、话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
15、我的乐园是老家的小院子。整个院子被奶奶扫成两块，一块是瓜果飘香的菜园，一块就是我们小孩子游戏的乐园。院子的两边耸立着两棵高大的龙眼树，爷爷说这是整个村子里独一无二的龙眼树，我不是很懂，但看到它们，总会情不自禁产生敬佩感。
16、夏天的院子里最凉快了。我在大树下乘凉，吃着西瓜，听着蝉鸣的叫声和各种鸟的歌唱声，它们交织成了一首交响乐。
17、春天的院子是最美的。春风一吹，小草从土里探出头来，花儿对我咪咪笑。小鸟仿佛说：“早早早。”大树长出碧绿色的头发。春天的院子是最美丽的。我和哥哥姐姐们在院子里放风筝。我拿着一只蝴蝶风筝跑来跑去，这时候我似乎像一只蝴蝶，在院子里翩翩起舞。
18、我是四川北路第一小学五年级1班杨紫烨小朋友的爷爷，今天很高兴受学校邀请与大家一起分享我人生的故事，让我们共同勤勉，做一个有益于人民的人！
19、范文精选+写话指导课件
20、原因经过加结果，事情过程才完成。
二、爷爷浇花写一组连续的动作四年级
1、看图写话中容易出现的问题
2、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
3、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
5、不能根据图画内容，进行合理的想象
6、明明浇完水，花儿们好像都笑着说：“谢谢你！”明明开心地笑了，花儿又回到了往常一样的美丽。
7、通过孩子连续的动作，体现了作者小时候生活的快乐，与后文园里变得凄凉形成了鲜明的对比。作者写孩子与祖父抢帽子用连续动词，表现出当时孩子们和祖父进行打闹，那种小时候的无忧无虑，每天生活的开心快乐，也体现出了作者祖父的慈祥，仁爱，用心去陪伴孩子们。与下文园里变得荒凉形成了鲜明得对比。
8、我刚从爷爷的仓库出来，只听“哗哗”的水声飘进我的耳朵，如鸣佩环。我向水声传来的方向看去，一个水塘映入眼帘。我走近水塘，环顾四周，这里的水清澈见底，水哗哗地流着，好像在演奏一曲美妙动听的交响曲。瞧！这水塘映着如雪的白云，湖面上不时有几个小酒窝在水中回旋。几只小鸭子游戏水中，不时地把头扎进水中觅食。几条小鱼就更欢脱了，一会儿跃出水面，一会儿朝我调皮地摇摇尾巴，好像故意要挑起我的钓鱼兴致。“好啊！我们今天就来放长线，钓大鱼！”我冲进爷爷的仓库，拿起了鱼竿、鱼饵、抛线。设备组装完毕，我扬起手臂，用力一挥，只见鱼钩在空中划出了一条优美的弧线，又稳稳地沉入水中，钓鱼线的周身泛起了阵阵涟漪。
9、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
10、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
11、跟我学写话(写景7篇)
12、人物描写的基本方法可分为5种：
13、碧空如洗的天空是小鸟的乐园，广阔无垠的土地是猎豹的乐园，浩瀚无边的海洋是鱼儿的乐园，而我的乐园则是外婆家的空中花园。
14、解释分析：连续动词是掏出、拿出、擦了擦。
15、在这里，我总能找到属于我的快乐，外婆家的空中花园就是我的乐园！
16、奶奶喜欢吃鱼头。她常眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，津津有味地嚼着，不时地吐出骨头。
17、今天李老师生病了，带着病给我们讲课。只见他站在那里，手里吃力地握着粉笔，双腿呈一个弓形，在黑板上写着习题。一会又转过来，面朝同学们，双眼环顾着教室，一边指着黑板上的题，一边细心的为同学们讲解。同学们看到这道题，先是皱着眉头，后来经过讲解，一个个豁然开朗，忍不住的点头。老师的动作，站，握着，写着，转，环顾着，指着，讲解。同学的动作，皱眉头，点头。这是我自己写的，望采纳。
18、除了拉爬犁，堆雪人也是我的最爱。我在雪地上堆起一个小雪球，再缓缓向前滚动，小雪球变成了大雪球，约有我的半个身子高，这就是雪人的肚子。接着，我又团了个小雪球，做它的小脑袋，这个小脑袋圆溜溜的，像一个车轮。最后我用手指点出了嘴巴和眼睛，再找来一个胡萝卜做它的鼻子。这时，一个讨人喜爱的冰墩墩就诞生了。我灵机一动，把我的手套和帽子给雪人戴上，远远望去，这雪人就像一个小小的我，太有意思了！
19、夏天的晚上，微风习习，外公最喜欢会带上他的电煎锅去楼顶，煎上他最爱的豆干和白带鱼，再配上花生米和啤酒。外公一边喝着酒，一边给我讲他年轻时上山下乡的故事。晚饭后，我们会在顶楼搭起帐篷过夜。我们躺在帐篷里，看着天上星星在不停地眨着眼睛，它们好像在说：“睡吧，孩子，明天又是美好的一天！”
20、例子：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、爷爷浇水看图写话
1、小车要尽量利用发动机的牵制力，就是挂低速的档位，这样就不必老踩刹车了，所以就不必浇水降温。
2、这个小树林不仅环境优美，更是孩子们的天堂。一次，我和两位朋友去树林里探险，我们在口袋里装上几个橙子便出发了。林子的入口有一棵高大粗壮的大榕树，两个人合抱才能把它围起来。它长在林边，茂密的树枝上垂下无数根长长的榕树须，其中有一条树须甚至扎进了土里，变成了它新的根，形成了一个天然的门框，这就是林子的大门。
3、2021年是中国共产党百年大庆，也是我入党50周年的纪念，虽然我已退休，但追求实现中国梦的激情一刻也没卷退，努力争取做一个有益于人民的人，我与同学们共勉。
4、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
5、树林里的自然奇观也不少。一阵风拂过林间，树上的黄叶顿时下雨一般从树上飘落，远处的大海也被风吹得波澜起伏，发出“哗哗”的涛声，向远处翻滚而去。这不禁让人想起杜甫的名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！”。还有一处奇观，在林子深处，两棵三角梅相互弯着腰，鞠躬般地交织在一起，宛如一个天然的拱门，别有一番风趣。
6、四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
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8、主讲嘉宾：五1班杨紫烨爷爷
9、老家的园子，是我的乐园，一个承载欢乐、伴我成长的园子！
10、小院子，多乐趣！我的乐园就是家里的院子，别以为它很普通，它可是为我带来了许多乐趣呢！
11、我会这样答：童年中作者通过写外祖父的家庭环境揭示了俄国当时小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民卑鄙灵魂；同时也表达了新一代人如何在旧的基地上破土而出、建设光明的人道的新生活的不灭的愿望。
12、其语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
13、在这危难时刻，我们部队受政府的委托，向受灾群众空投干粮，我报名参加了空投任务。早晨天刚蒙蒙亮，我们就搬运干粮，装上飞机，四人一组，上了安ii型飞机，每个人都要扎好安全带，怕被气流吸出飞机。然后我们需要在飞机低空盘旋时，找准空投点飞机，往地上地面空投食物。由于低空飞行颠簸厉害，人站不稳，七上八下，反胃呕吐，我们一边呕吐，一边还要将十多斤的麻袋不断向地面投放，累得汗流浃背！
14、这就是我的乐园，我爱我的乐园！
15、示例:一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
16、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
17、解释分析：连续动词是穿上、蹬上拿起。
18、谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头的坚冰.谅解是一片宽阔的草场,能开阔郁结在人们心中的烦扰.谅解是一颗豁达的红心,能照亮沉浸在人们心里的阴霾.
19、我的老家是爷爷和村民们一砖一瓦地搭起来的，非常古老，屋顶上长满了青苔，时不时有小鸟宝宝从屋顶上摔下来。房子的后面有几株红豆杉，去年回老家时，还长出了不少果子，红红的果子像一颗颗红宝石。红豆杉是国家一级保护植物，它的果子可以抗癌。房子的前面有一个玩耍区，大人在家里喝茶，小孩在外面玩耍。
20、跟我学写话(写物类5篇)
四、写爷爷浇花动作连续的句子
1、厦门五缘第二实验学校四年段优秀习作
2、杨紫烨参加学校种植小组
3、无聊的时候，我也可以躺在舒适的沙发椅上呆望着天空，嫩蓝的天空上，一颗红艳艳的太阳，不时吐着火焰，好像要给蓝天升温。几朵洁白的云，飘来飘去，一眨眼的功夫又会变出一种形状，天空真是一幅艳丽的画呀！
4、无论我多么伤心，在这个乐园里，我总能重新开心、快乐！
5、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
6、示例:图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
7、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
8、走进冰雪大世界，不是雪山就是雪地，目之所及一片白茫茫。树上晶莹的树挂，在阳光下闪闪发光。冰雪大世界由滑雪区和游乐区组成。滑雪区有一条长长的索道，接载着游客在雪地里来回穿梭，雪地上不时会有滑雪高手从你身边飞驰而过，那飞溅起的一阵阵雪花，让你瞬间变成雪人。游乐区有一条用纯冰做的滑梯，像雄伟的长城，还有转不晕的陀螺，拉不破的雪圈……都是小朋友的最爱！
9、园子里的空地，是踢足球的好场所。
10、跟我学写话(想象类5篇)
11、除了菜园，院子的其他地方就是小孩子的天堂了。假期约上小伙伴到院子里，可以玩上一整天。奶奶有辆三轮车，我总喜欢抢着当车夫，载着一群比我小的弟弟妹妹，在院子里绕啊绕，假装去旅游，把弟弟妹妹们逗得乐呵呵的。但我最喜欢的，还是跟我的好朋友们玩老狼老狼几点钟，我可是只狡猾的“老狼”，每次回头，我都插着腰，故意不转回去，一脸得意地等着这群待宰的“小羊落网”。“小羊们”有的直接趴在地上不动，有的表演金鸡独立，有的甚至撅起了屁股，那模样别提多好笑了。不一会儿，一只只小羊身体便开始摇晃，最后一个个东倒西歪的。玩够了，我们还会从地上随手拿起树枝，去赶鸡鸭，看着这群可爱的小动物们四下散开，“咕咕咕、嘎嘎嘎”地乱叫，我们才心满意足地停下来。
12、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
13、动作描写是指对人物举止、动作、行为的描写。
14、傍晚，鸟儿归巢，院子里开始奏响叽叽喳喳的音乐。这时，奶奶就在院子里摆上桌椅，一家人围在一起吃饭。天边的红霞甚是美丽，有红色、紫色、蓝色，最多的是红色，红色的桌椅，红色的饭菜，还有红色的我们。偶尔会有邻居端着碗到处串门，大家一起，有说有笑，一切都是那么的和谐。
15、跟我学写话(写事类5篇)
16、每个人的脑海中都有一处魂牵梦萦的乐园，它是人们烦恼时的解忧所，失落时的欢乐场，是一处寄托心绪的地方。乐园可能是一片神秘的花园，那里鲜花烂漫，绿草如茵。乐园可能是一座安静的书城，那里环境幽雅，书香氤氲。不论你的乐园是哪里，它都承载了我们的欢声笑语，点缀了我们美妙的时光，那里有我们无法忘却的景致，无法割舍的人和事。
17、一年级看图写话练习(33篇附答案)
18、每个人都有自己的乐园，有的是堆满玩具的房间，有的是百花怒放的花园，有的是书声萦绕的校园……而我的乐园则是爷爷仓库旁美丽且载满我童年欢趣的水塘。
19、邓秀娣老师点评：这篇习作小作者通过选取“学种菜”“当车夫”“玩老狼老狼几点钟”“围桌吃晚饭”等几件小事，不仅风趣幽默地写出了“我”最爱在老家小院所做的事，更表达了小院子给“我”带来的快乐，是名副其实的乐园。文章感情真实，发自肺腑，描绘的乐园欢快明朗，清新活泼，字里行间跳动着的童心，使文章有了生命力，读后让人回味无穷。
20、奶奶拿起我的试卷在认真地看，嘴角露出慈祥的微笑。
五、老爷爷给花浇水看图写话
1、爷爷说你浇水的方法不对，君子兰喜干，浇水一次要浇透，这样它才能长的好，我听后受到启发，要想干好一件事，必须清楚它的流程，这样才能把事情办好。
2、大家可千万不要笑话我，别想到卫生间就马上联想到难闻的气味，为什么说卫生间是我的乐园呢，别着急，待我细细道来。
3、雨停了，一走出小房间便能闻到一阵阵绿叶与鲜花相融的清香，令人心旷神怡。叶面上闪烁着露珠，秋千架上还能见到我们的常客——几只雨后散步的小灰鸟，它们抖抖翅膀，拍落残余的小雨珠。没一会儿，它们又啄啄小叶子，“叽叽喳喳”地唱起歌来，唤醒刚洗过澡的小院，唤醒田中的菜苗，唤醒花花草草，给小院注入新的生机，新的活泼，新的美丽。
4、外公揉了几下眼，又呷了口茶，戴上老花镜，开始检查我的作业。
5、外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
6、每次考试考砸，我就得去卫生间暂时避一避风头了。我回到家，打开门，一脸若无其事。我悄悄往厨房一瞥，时机一到，我俯下身子，一趴，一滑，老妈似乎听到动静，望向客厅！我早有准备，手一撑，“咻”的一声溜进了过道，我快速站起身，悄无声息地躲进卫生间。我知道，不用多久，直觉神准的妈妈就会看出苗头，把我书包里那张糟心的考卷翻出来，然后随着急促的脚步声，卫生间门口就会响起妈妈的狮吼功：“你给我出来！”“我在上厕所！”“出来！”“马上马上……”哎，虽然免不了一顿骂，但是拖一分钟是一分钟嘛。
7、有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
8、爷爷退休之后迷上了花卉种植，家中大小花盆有近百个，品种有四五十个，有天我到爷爷家看到君子兰盆内的土有点干，我拿起喷壶就要浇水，正巧爷爷出来看我给君子兰浇水。
9、最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔、口水话。