一、抒情散文
1、可见，正确的朗读是我们领略课文情感的最佳途径。
2、(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；
3、我真想躲在梦里和暗夜的深处，一遍一遍地吟唱你喜欢的那首好听的歌曲，忧伤而不哀怨，你若愿听，我一歌再歌，以至于我泪水盈眶。你若腻了，我就赊一杯清愁酩酊，一醉再醉。这是我心底的呢喃么？我知道岁月悠悠，情路漫漫，有多少情未了，有多少爱无言。牵挂过，担忧过，就足矣，纵然如流星划过，瞬间的美丽，也值得回味。
4、②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
5、(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
6、抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
7、闻着墙里的花香，不安分的心思，有了借口，叩响落了绿苔的铜环。你再次出现，着一袭春天的素妆，落入我的目光。我的眼眸如泻入一缕阳光，桃花一片，风在轻吟，云在舒舞，花在摇曳，你就在那里，纤指拈花浅笑，这就是我常常梦里遥思的佳人么？你娴熟地捻起落在肩上的一瓣桃花，春天就挪动了位置，邀我入座，分茶闲话，清风如故，有些温暖，有些忧伤，不觉得远。
8、阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
9、语言学家徐世荣先生曾说:“运用声音朗读文章是两个合拢，一是说的语言和写的语言的合拢，二是作者思想感情和朗读者思想感情的合拢。”富有感情的朗读就是对课文有敏锐感觉的表现。
10、走进自然——表达四季和生命的美好
11、那是入秋的第一天，天空中飘起蒙蒙细雨，雨不大但却很密，我走在路上仰望着天空，什么都没变，灰色的云衬着无色的雨。雨轻柔地滴下，流过皮肤，流过了心灵，流过心中最美好的自留地，瞬时，我有一种解脱感，随着雨水从指尖滑落，如一次长吻的结束，雨带走了我的痛苦、不满、欲望、嫉妒和贪婪。
12、朗读设计、品味语言、体味情感。
13、写景抒情散文是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。
14、 ­
15、一年四季，每个季节都有自己独特的魅力，一年四季，大自然的歌吟从来不曾停歇。从以上几篇写景抒情佳作中，你获得哪些写作借鉴？
16、2017年8月21日总第130期
17、 我还在默默地坚持­
18、抒情散文的特点有以下几点：
19、“看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。”这个句子中“目光不能有一瞬转移”、“耳膜不放过一个音节”从视觉和听觉角度，描绘春雨给“我”带来的喜悦；“丁丁冬冬”运用叠词，增强语言表现力，突出雨声给“我”带来强烈的听觉冲击，给“我”带来喜悦，也引发“我”对生命的思考。
20、请你朗读楚笛的《春雨》，运用刚才学到的散文阅读方法，你能不能准确理解这篇文章所表达的感情？你是从什么方法中理解到的？
二、抒情散文的特点
1、②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；
2、欧阳文：是著名政治家和文学家欧阳修后裔。长期从事共青团工作、党的新闻宣传工作和国家机关青少年教育工作，有着比较丰富的理论知识和社会教育实践经验，大学本科学历，中共党员，散文作家，著名文化导演。作者先后组织过二百多场全国性大型文化艺术活动和几十位全国名人名家见面会。在团中央、文化部所属国家机关的中央报纸和杂志担任社长/总编辑，是中国资深新闻文化评论家。欢迎全世界企业家与艺术家和我们合作办刊；欢迎国内国际精英企业家朋友一起策划举办中国名人见面会(成长演讲，签书分享、书画笔会、名人合影、歌唱表演)等高端文化艺术交流对接活动。
3、作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的，在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，考试卷中不可能保证每选用的一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，必然都是情物融于一体的“物”。
4、③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
5、在凋落中带着唯美，萧索中透着诗意。瞬间，在炫舞的秋叶里看到了生命的真谛，由绚烂到平淡这样一个完美的历程。
6、③怀古类——借景抒情、即事抒情
7、我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感则免不了要借一个“实”处以得到寄托，这个被寄托的东西就是本文所说的“物”，我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”,概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章，所有这些“物”,都寄寓着作者的情感。
8、在梦中，似曾相识的江南，被反复提起，每一个梦的开始从春天启程。漫天的柳絮，撑起蓝色的心思。那片桃花，被三月的阳光收买，热热烈烈地开了。谁家院前，燕燕于飞，树树的桃红如跳动的火苗，殷勤吐哺的炊烟，袅袅而去。骑白马的少年，折着柳枝，一路悠悠荡荡，蹄溅香尘，缓缓而过。而你隔着一脉溪水，不动声色，等一个人踏云归来。
9、不知不觉春天到了­
10、今夜，好静，窗外的梢头有更多的北风在掠过，蛩吟在暗夜里渲染开来，轻卷的帘外响起潺潺的秋声。
11、①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；
12、例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在==统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国==、==军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对==顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。
13、准妈妈可以阅读一些意境美的抒情散文，如朱自清的《荷塘月色》、《绿》，陶渊明的《桃花源记》，柳宗元的《永州八记》，杨朔的《荔枝蜜》，你可以低声吟诵，这对胎儿成长发育非常有益。
14、②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；
15、秋情、秋风、秋雨、秋意，又有多少人能体会其中含义？
16、在我的世界里，希望生活是简单的，平凡的，但却是最可望不可即的：我想清晨一缕阳光入我的清梦：我想一杯清茗静静品味于午后：我想一抹晚霞夕阳遮住我的手掌：我想深夜里抒写今日的感悟文字：我想……然而，现实生活中，就是无法遇见那些，年轻的我们无法顾及那些风花雪月，丢失了很多本该属于我们的东西，奔波中老了容颜了，岁月里，我们似乎是这样的遇见自己，遇见他人，一直地遇见下去。
17、语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。
18、特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。
19、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
20、顺着水向着大海流走­
三、抒情散文阅读理解技巧
1、(2)议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。(
2、③体现词语的准确性或生动性。
3、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
4、我们还是那样的无话不谈，在这带着铃铃的笑语中，我仿佛又回到了过去，生命里那些似曾相识的画面，依旧清晰不已。
5、排比，能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。
6、秋雨绵绵，清凉，细致，娓婉。是一种浪漫，也是一种寂寞。它轻柔如落花，温婉如诗意。微醉中，轻轻地揭开了久违的记忆，凉风中，沐浴着雨的洗礼，聆听这风的呢喃，踩着一地的秋雨落花，心中盛满了盈盈素语。抬头仰望，凝眸处，映出了行行爱你的诗句。
7、写景的抒情散文有很多，例如：《难老泉》，作者：吴伯萧；《荷塘月色》，作者：朱自清；《白杨礼赞》，作者：茅盾；《春》，作者：朱自清；《海燕》，作者：高尔基；《土地》，作者：秦牧；《背影》，作者：朱自清；《秋天的怀念》，作者：史铁生；《一日的春光》，作者：冰心；《茶馆》，作者：老舍。
8、放眼瞭望秋的色彩，生出几分淡然的宁静，悠悠划过心灵；聆听着树叶与大地亲吻时所激荡的悠远回音，在枯黄的沉美与静谧之中，以仰望的姿势，与秋韵对视，让心灵来一个贴近自然的回望，赴一场心灵之约！
9、 腾云驾雾游玩在仙境之中­
10、 整个大地就我一片叶子­
11、观点确定之后，我们处理第二件事情，即要把观点展开，要设定文章结构，即我们的观点为什么成立呢，我们为什么要追求诗意的生活，去彰显人的精神的风采呢，800字的文章我们至少从两个层次展开。第一个是对于个体生命而言，追求诗意的生活，关乎人的心灵幸福。第二个，对于一个民族而言，追求诗意，重视精神才能走向真正的强大。
12、四周已经完全安了下来，夜风却不肯就此作罢，从远方袭来又向远方跑去，沿途不忘挑逗着蒿草和岸边的翠竹。暗夜中的精灵——萤火虫，终于忍受不住凤的喧嚣，一只又一只地提着灯笼跑了出来。渐渐地，不管是河岸、田野还是山上，到处都是这暗夜中的精灵。
13、在这一篇充满生机的春日赞歌中，饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
14、立意清新，精心结构。
15、第三人称：不受时空限制。
16、抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。
17、注意：一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广。
18、(2)谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：
19、这样的夜色属于思念，孤独象抽不完的丝茧，紧紧缠绕于心。你不来，我出奇地想你，想用一个梦，来见你。想用一段文字，一行浅诗，交换我的真情实意，投递给你。可是，眼前没有万里晴岚，没有长空秋雁，你如何才知我的眷恋呢。
20、 那些树是叶子的家­
四、抒情散文
1、我是后来的诗人，在一堵高墙之外，看见你纤细的身影走在风中，仿佛在飞，莲步携起清风，罗袜沾了香茵，一袭春天的身影，似曾相识，象是梦里寻了千百度。转入花丛，闪过阳光的背影，在一树桃花的背后，轻轻地笑出声来。我有些恍惚，迷蒙了我期待已久的眼神，平静的心有些悸动。再恍惚一些，我就真的醉了。
2、散文分类散文有广义、狭义之分。
3、托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。
4、 因为我想等到春天­
5、王之之一篇抒情散文《美丽的晚霞》，描述秋日晚霞的美丽景色，很有特色。文笔简洁，语言优美，值得一读。有空点击看看。
6、听着秋声，享受着秋的自然、洒脱，收获着秋的沉思、凄美，欣赏着秋的优雅、神韵。
7、(2)《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”直接抒发对济南冬天的赞美。
8、作者以细腻的手法行文，笔尖流露出对春雨特殊的情感，以第二人称称呼雨，情感真实丰富，由对春雨的描绘引出对昔日旧时光的怀念，对故乡，对十年前生活的怀想。结尾意味深长，将深厚的故乡情怀和思念之情寄托于春雨中。作者表面写雨，实则将对故乡的热爱融进了春雨中，借雨抒发对故乡浓烈的思念。
9、写景散文情景兼备，景物是媒介，是外在的现象；情感才是目的，才是内涵。在阅读写景抒情散文时，我们要明确以下三点：一是“景”是什么，二是“情”是什么，三是“情”与“景”怎么“交融”，即“情”和“景”的关系。
10、“一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。”写春雨晶莹莹的身影、脆生生的喉音，表现春雨的晶莹和雨声的清脆动听，表达作者对春雨的喜爱。
11、秋是人生愁绪的晴雨表。无论是时令之秋，还是人生之秋，有了阅历、苦难、沧桑，才有了秋天的成熟与丰收。用眼光的犀利从另一个角度去领略秋天的别样美景吧。
12、“我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。”“贪婪”表现了作者对春雨的爱恋。
13、师：你关注到了长短句的不同表达。
14、自古以来，人们逢秋便有感慨，秋是悲伤的象征，是没落的表现，多少文人遇秋成悲，其实不然，只需细细品味，就会懂得秋之韵味，秋目静敛，秋情如画，秋风如歌，秋雨如诗，秋意如梦。光阴轻轻，一帘雨落，谁在其间盼望寻觅；秋水长天，只为那红尘中的一次柔柔的凝眸。
15、(1)仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，
16、诚然，小李和老王都怀揣梦想、不断追求，活出了自己的精彩，展现了独特的风采。但，我更喜欢小刘，因为他追寻的是诗意的人生，留下的是精神财富。他所做的事与物质无关，但他不断用相机捕捉时间美景，为他人带来了精神的享受。
17、这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况：一种是比较直白地点出作者的情感，比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”；另一种情况则没有直接交代作者感情的语句，但是，这类文章中流露的感情并不难体察到，以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
18、联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。
19、 到处都是果子­
20、文中多处出现“盼望”一词。“盼望了整整一个冬季，终于，你来了。”直接抒发对春雨来临的喜悦；“盼望了三千六百多个日子”、“盼望了整整一个冬季”都表现出作者对故乡的思念。
五、抒情散文600字
1、带上一双慧眼，读出文章情味——《昆明的雨》教学课例
2、抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：
3、 我就要掉到地上了­
4、 它们在等待着春天好让新一批的叶子住到上面­
5、(2)词语妙用：考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除答题思路：①解释词语(在语境中)的含义；
6、“倪说我听”专栏经典文章
7、观点可以如下表述：诚然，老李，老王都怀揣梦想，执着最求，在专业领域，活出了独特的风采，但，我更喜欢小刘，因为他在喧嚣的现实中，心中有美，追求生活的诗意，给大家带来了精神的享受。注意，孩子们，深刻的观点不是否定大多数，不是否定前两个人，而是承认大多数人的判断之后，但又能提出自己独特的看法。
8、②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
9、春风把我吹到了蓝天之中!­
10、当结构确立之后，我们再处理第三个问题，即安排文章例子。
11、叙事散文常考题型阅读与分析视频+练习
12、衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突现中心，表达强烈感情。
13、其实，我们这一生，总会遇到那么几个真正意义上一辈子的朋友，不离不弃，他们曾参与过我们的过去，或者未来，生命里，我们应该心怀感谢，感谢那些一路上与你相遇的人们，是他们走过了你的生命，带给我们，一路感动，一路幸福。
14、承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。
15、 仿佛是天上的神仙­
16、景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。
17、比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。
18、怀揣浓浓的秋，沿着季节的脚步往前行走。秋色是美丽的，想念与憧憬，凝视深沉的浓绿与醉心的金黄相交融，一切显得是那么的厚重与斑斓，叶子是季节的标签，它吸纳着阳光的温暖，用最浓的颜墨调理着秋的色板。
19、水里的景色很美 这里也许就是天堂吧­
20、在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。
六、抒情散文
1、侧面描写(烘托)：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。
2、归纳方法——体会句中之意、语中之情
3、 于是就用我那干枯的身体支撑着­
4、此考点灵活多变，把握的关键是：
5、《雨的四季》描绘了雨在春、夏、秋、冬不同季节的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
6、秋是明丽多彩的，无法以一种单纯的色调来形容它。喜欢秋，是为秋的色彩而心折。自然的秋因浓缩了世间精华而令人无限神往，秋天的天，是那么蓝，蓝得没有一丝杂质，让人的心纯静如水。秋天的花，是那么绚烂，姹紫嫣红中充分展示生命之美。
7、我真的醉了，许多梦话，就这个春天了。我不再是吟诗作对的诗人，忘了怎么抒情。把每瓣坠入尘埃落絮的故事，就让风去抒情，就让雨去继写，一定要明明媚媚，把岁月的风霜替换。除了爱，我还能有什么呢。
8、学以致用——阅读课外写景抒情散文
9、而真实的感情是此类文章的灵魂，“文中有我，重在抒情”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，抒情散文以饱满的感情波涛来激起读者心潮的浪花。
10、 这么多干枯我叶子­
11、 ­
12、秋季的美，有着数不完的欣喜，高雅的风姿，成熟端庄的姿态，仿佛一个超凡脱俗的女子，甚是令人喜爱。喜欢秋，不是因为它的贪恋，而是它那种植入骨髓的的清雅和不浮不躁的风韵，那种浸入透心凉的寂静，那种独特的诗意。
13、在夜的静默里，和着渔夫的歌声，我做了一个梦，一个我从未离开家园的梦。
14、对于一个民族而言，追寻生活的诗意，注重精神文明，才能扭转传统文化中尚用传统，走向民族的伟大复兴。
15、体会到一片静谧纯洁的景色，以最完美的姿势，从容的在季节深处收获着秋的饱满、成熟和淳朴。静观一季秋景，思想在这充满诗情画意的季节里，伴着心灵秋的灿烂，随着落叶的飘飞，像蝴蝶般自由地飞舞，和秋天一样去展现它所创造出最华丽的诗句和最美妙的音符和最动听的天籁之音。
16、 好象是等了很久 又好象是一瞬间­
17、梳理文本——感悟四季如画、生命如歌
18、散文，重在抒情也！在这三篇文章中，抒情的方式有直接抒情和间接抒情两种。那么，我们该如何去触摸和辨认不同文章背后作者的情思？请结合文本思考。
19、师：你关注到了这个句子特殊的倒装句式以及叠词的妙用。
20、二)意象立意，意境立体抒情散文大都有一个特定的情景、画面或事物，散文的题目本身就常常是在强调一个特定的意象。这些情景、画面、事物大都是作为行文线索或中心场景在散文的文本建构中起着重要的作用，散文的立意也是通过这些意象来透示的。抒情散文非常注重追求意境，通过情、景、和想象空间的交融，实现虚实相生的形象体系，给人以美的享受。
1、 一片叶子被风轻轻吹着­
2、于是我又开始了旅行­
3、一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。
4、散文阅读微课+练习题(3)
5、(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；
6、《春》以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写了春季这一特定时令的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。《济南的冬天》描写了济南在冬天的风貌，表达作者对济南冬天的山水的喜爱与赞美。
7、让我知道了飞翔的感觉­
8、表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
9、小结：抓其要，读其文，观其景，析手法，我们就能悟其情。
10、第一单元的三篇现代文《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》都是写景抒情的散文，所绘之景所抒之情有何不同？
11、相逢，离别，似乎已成定局，不是都说离别是为了更好地遇见与重逢，如果一定要说离别是苦涩不堪的，那么我们一定是对这份遇见是不舍与纠结的。回到了那个车站，坐在回去的车厢里，无论怎样的回头回望，你的身影终究是会看不见了，车渐渐走远，人也消散了，望不见了。车窗外，记忆似乎慢慢重现在眼前，那些与你走过的路，看过的风景，似乎都印在了我的心底里，再也不消失，耳边渐渐响起一首歌——“当，一辆船消失天际；当，一个人成了谜，你不知道他们为何离去……”心里渐渐放开了，豁然了。
12、所谓“情艺”，说的是文章作者表达感情的艺术。在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣(1)作者为什么要提到那些“情物”?(2)其作用如何？其艺术技巧归纳如下(也适合其它文学作品)。
13、插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
14、 多么广阔的土地 ­
15、形式要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系(参照说明文考点分析的顺序分析部分)。
16、正面描写：渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描：简练勾勒，生动传神。
17、第二人称：能增强抒情性和亲切感。
18、(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
19、广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。
20、《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者用黄土高原上挺拔不屈的白杨树来象征吃苦耐劳的北方农民，歌颂了他们坚韧不拔的精神，对于那些贱视民众的人们也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
1、一)写景抒情，咏物言志散文是一种充满了主观色彩的文学体裁。抒情散文就是以抒写人的生活和生命的感受与感悟为主旨，写景抒情，咏物言志，从而与叙事或其他文体区分开来。
2、“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，哪怕明天天寒地冻，路遥马亡。”海子曾如是说。是的，生活不是眼前的苟且，生活有诗和远方。生命中，人只有不断追寻，才能不断发现生活中的美。王维远离官场，走向山水，在傍晚的秋山中观悟到“明月松间照，清泉石上流”的宁静；三毛走出都市，身向不毛之地沙哈拉大沙漠，发现生活中的大美，并把所有的爱与留恋化成文字留给我们；梭罗离群索居，隐居山林，把自然作为自己的精神家园，在《瓦尔登湖》中，描绘出最美的自然风景，为他人带来了精神的享受。是的，诚如法国诗人兰波说：生活在别处。只有走向远方，才能不断发现美的存在。
3、以《春》中第二段为例，我们应该用怎样的语调来读，如何把握重音和停连？
4、(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；
5、(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
6、这三篇文章分别表达了忠、孝、慈三种感情，基本上代表了我国传统文化的核心价值观，每篇文章都写得声情并茂，确属千年等一回之佳作！
7、秋天的风，也让人感受到性劲刚烈的豪迈。行走在这斑斓的季节里，聆听着季节的节拍，心底深处的浮动会渐渐平静，然后是一份安逸油然而升。心，注满了温馨与感动，醉在了这斑斓的世界里。
8、秋，含笑的唇齿间有着万千的孤寂，清冷的眼眸里蕴含满腔的炽热，让世间一切的万物以自己独特的方式来为这季节涂上浓重的墨香，把宇宙渲染上含蓄淡雅的色彩。长天一色的秋浓深处，荡漾着别样的风景，仿如一幅空灵的水墨画，那样的纯净、空旷、辽远、清新和婉约，呈现着万种风情之态，演绎着生命中最为强烈的震撼。
9、它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
10、“来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。”这句中“你”指雨，“她”指南方(家乡)。用第二人称“你”表现作者对雨的亲密热爱，似乎雨也有灵性，懂得安慰“我”，借助第二人称面对雨，直接抒发思乡之情。用“她”将故乡人格化，仿佛母亲的形象，写出家乡给人美好之感，表达作者对家乡的热爱。