一、散文阅读
1、这种标志性语句是“联系文本(文章内容)谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。
2、二是叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
3、题型十二物象作用分析题
4、阅读散文一大享受就是体会散文的语言美。好散文语言凝练、优美，又富于哲理，具有诗情画意，语言或精练深邃，或气势磅礴，或清新隽永。不仅带给我们感悟也给我们带来美的享受。
5、整体入手，理清文章脉络。
6、(4)写景结尾：渲染气氛；烘托人物心情、形象；暗示主旨。
7、作用：从内容上说,物象可能是文章中的情感或思考的一个例证;从结构上说,物象往往起到引起下文、为下文做铺垫的作用；从主旨上说，物象的内在品质(内涵、本质、精神)可能是寄托着作者的思想情志。
8、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比……
9、(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；
10、2018中考小说阅读2题《龙虎斗》《红色玻璃球》
11、人物描写方法：概括多个事件，并对应人物性格、人物品质对我们的启示
12、以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
13、散文的一般思路是：缘起——描述(对象)——联想——感悟。不同的散文有不同的行文思路。
14、借景写人(名人故居等)
15、某段或语句：写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法，起到了……作用或表达效果(联系中心)
16、豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
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18、注意：语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等角度分析。
19、阅读散文，要明确散文的特点。散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。
20、2设问句，提醒注意，引发思考
二、散文阅读方法
1、这类题常有两种类型：有提示性填空；只有几个空，没有任何提示。
2、叙述顺序的作用：顺叙能使事情来龙去脉清晰；倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调；插叙可对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明；补叙能增强文章的审美效果。
3、②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。
4、(3)品味富有表现力的语言；
5、很多孩子都比较担心语文的现代文阅读，尤其是散文阅读。
6、鉴赏表达特色题主要针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言”而设的一种题型，它是文学类文本阅读的主要题型。
7、②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？
8、⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
9、抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
10、一是抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
11、①从分析文章的段落层次入手,看作者是按照怎样的顺序构思全文的。
12、句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。
13、第一步：明确句段位置，读懂句段内容
14、散文阅读跟诗歌差不多，给人感觉就是不容易理解，比较含蓄委婉。因此，散文的主旨、作者的感情倾向也比较不容易把握。这有可能是失分的一个原因。散文是通过写人、叙事、写景、状物来展现文章主旨的，来表达作者的情感的。阅读的时候，要找全散文的“形”，才不至于理解时有所疏漏。
15、很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
16、(3)对比烘托。在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
17、高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
18、(2)托物言志。就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。
19、从三个方面入手：一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等;二是物象的内在品质(内涵、本质、精神)；三是物象中所蕴含的作者的思想感情。
20、“3审”题目明方向
三、散文阅读知识点框架图
1、首句(段)的作用有：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句(段)的作用有：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。过渡段的作用有：承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
2、注：本文应北京教育出版集团《课堂内外》杂志《中学生阅读》主编张楠的邀请，于2017年12月4日发到其邮箱；一部分发表在《温州都市报》。
3、模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
4、现代文答题套路满满，是高考语文所有题目中提分最快题型之所以当你还为语文一筹莫展的时候，不妨多收集一下各类阅读题的答题套路哦。
5、散文大致可分为写景状物类、议论说理类、文化游记类、写人记事类五类。对于写景状物类散文，可采用如下阅读步骤：划分层次，把握思路；鉴赏景物，把握特点；分析语境，概括特征：联系背景，探讨情感；概括主旨，明确中心。对于议论说理类散文，可采用如下阅读步骤：抓议论，明义理；分层次，感理趣；析材料，明方法。对于文化游记类，可采用如下阅读步骤：抓住线索，理解文本内容；抓住描写对象的特征，探究精神实质；抓住关键语句，体会深刻内涵及作用。对于写人记事类散文，可采用如下阅读步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式(指叙、描写、议论、抒情、说明五种)；综合考虑，概括主旨。
6、内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。
7、(2)表现了人物(要结合文章具体化)……(精神/品质/ 心理)
8、记叙应围绕中心有详有略地叙写，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，渲染烘托；略写不是可有可无的，而是一丝不苟。
9、下面是我们题目类型的分类和结构
10、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
11、解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
12、文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如《记一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的。
13、是不是在考试的时候会被经常问到:
14、层意相加法：没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。
15、句子含义分析题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；(分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法)
16、对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)
17、第三步：分条陈述，规范作答
18、重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，可以考虑它在文章中处于什么地位。做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关答题区位，确定基本含意。
19、散文阅读教学有效性的提升措施
20、第一步：找出线索——“四看”定线索
四、散文阅读提示怎么写
1、分析段落层次，把握思想和想象，抓住主旨；
2、表层含义：……＋深层含义：……＋(概括了……的事件)表达了……的思想感情，(暗示)揭示了……的主旨。
3、诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点；
4、散文阅读拿不到高分，说明你对散文阅读有一定的阅读能力和经验。经常性失分，又说明你对散文的把握还不够到位，散文阅读能力还有待提升。
5、题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语。
6、即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的画线句子)，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果鉴赏的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。“首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。