一、秋的声音仿写
1、听听，秋的声音，稻谷被撒上了油漆，“刷刷”，是稻谷鞠躬的声音。
2、秋的声音，在每一阵秋雨里，在每一阵秋雨里，在每一场秋雨里，在每一片叶子里，在每一个小朋友的笑声里。
3、根据原句“秋的声音从远方匆匆的来向远方匆匆的去”，可以找出该句的题干为“X的XX从远方XX的来向远方XX的去”，那么这里就可以选择和秋天有相关联的冬天，再加上相关的内容让上下文衔接，所以仿写为：冬的话语从远方慢慢的来向远方慢慢的去。
4、哇，这是哪里的香味扑面而来？
5、在每一只蟋蟀的琴声里，
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7、稻谷垂下了腰，“簌簌”，是和大地母亲相遇的歌韵。
8、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。
9、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。
10、秋天好美他给我们带来了清爽，秋天好香他们给我们带来了果实的芬芳，秋天好狠他把花儿草儿树叶儿都一扫而尽。
11、秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。
12、听听，走进秋，走进这广阔美丽的演奏厅，你好好去听——秋的声音。
13、留下一串串丁丁冬冬的音符；
14、长按上图关注(小学三年级家长)
15、听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细地去听秋的声音。
16、高老师还拍了好多照片，有毛毛虫，有海棠果，还有月季花瓣……好多好多照片发到了班级群里。
17、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
18、听听，秋的声音无处不在，它可能躲在每个脚落，只要细心去听，就一定能听到秋的声音。
19、蝉振动翅膀，“知了”，是和大树妈妈道别的话音。
20、回到教室，同学们都各有收获，一个个笑容满面，高老师脸上也洋溢着笑容，这节课同学们都听讲的格外认真。
二、秋的声音仿写句子有哪些
1、今天，高老师带同学们一起去看我们秋天美丽的校园。
2、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
3、秋天，有一盒色彩斑斓的颜料；秋天，有悦耳动听的歌声；秋天，还有辛勤的人儿洒下的汗珠……秋天，她还有很多很多的美，这不，孩子们用他们的笔记录下他们的秋天！
4、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
5、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地听秋的声音。
6、听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。
7、秋的潇洒，在落叶缤纷里，在片片枫叶上在阵阵果香中，在每一位小朋友的笑容里。
8、秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。听听，我们听到了秋的声音。
9、在每一个芬芳的水果里，
10、在每一片五谷丰登的田野里，
11、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
12、“滴答”是秋雨正在弹琴。
13、仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去
14、可爱的孩子们，让这个秋天更加美丽！更加有色彩！
15、秋的声音，在每一个苹果里，在每一片叶子上，在每一结果的小树上。
16、秋天是大雁南飞的季节，
17、你认真地去听秋的声音。
18、夏的声音，在每一片叶子里，在每一朵荷花上，在每只知了的叫声里，在每一棵茂密的树上。
19、听听，秋的声音，小青蛙离开荷叶挖洞，“呱呱”是和池塘告别的话音。
20、今天我们大家都各有收获，我们今天可真开心啊！
三、秋的声音仿写5句知了是秋天吗
1、走进这奇妙欢乐的世界，
2、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐历，你好好地走，听秋的声音。
3、听听，秋的声音，杨树戴上了金黄的帽子，“刷刷”，挥挥手，送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。
4、这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
5、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
6、一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。
7、秋的声音，青蛙鼓着一对大眼睛，
8、而我的同桌崔明威却拿着花在近距离的闻，这一切都被细心的高老师拍了下来。
9、在每一片叶子的纹路里，
10、听听，秋的声音，从远方飞快地来，向远方飞快地去。
11、大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的话语。
12、在每一朵小花上，在每一滴汗水里，
13、听听，秋的声音，蜜蜂扇动着翅膀，“嗡嗡”，是蜜蜂告别的声音。
14、蛇摇晃着身子，“嘶嘶”，是和水塘告别的话音。
15、秋天地脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——农民唱起了歌儿——哟喂，哟喂，让丰收欢笑沸腾。冬天地脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来白雪唱起了歌儿————呼呼，呼呼，让爱情更加浪漫。春天地脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来花儿唱起了歌儿————哗哗，哗哗，给明天带来一丝灿烂。夏天地脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来蟋蟀唱起了歌儿——咯叽，咯叽，使夜晚不再寂静。可以吗？我自己写的一般吧
16、送来了一阵丰收的喜报。
17、在每一片丰收的稻田里。
18、“哗啦”是它们欢快的歌声。
19、在每一个成熟的水果里，
20、我听到的，除了蛐蛐细微的鸣叫，就是孩子们最多的欢声笑语了。
四、秋的声音仿写5句夏的欢乐
1、三年级语文(上册)必背课文及闯关表
2、橘子绽开笑脸，“哗啦”，是和秋天的凉爽打招呼。
3、是跟毛毛虫道别的话音。
4、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过，“呼呼”是跟秋天打的招呼。
5、在每一个小朋友的欢笑里。
6、听听，走进秋，走进这美好的大自然的音乐厅，好好地去听听这优美的音乐。
7、夏天到了，荷花池开满了鲜花，粉红色的花朵，上面悄悄的落下一只蜻蜓，一阵阵蛙鸣和着蝉音，唱着“交响乐”！
8、走进这五彩缤纷的的演奏厅，
9、仿句与被仿句不能雷同。修辞要恰当。用词不能重复。
10、解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。
11、桂花宝宝在秋风里唱啊唱，“沙沙，沙沙”，真热闹啊！
12、把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
13、田地里的收割机，“突突”，是一曲曲演奏给秋天的歌。
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15、这就是我们的秋天的校园。一所香气扑鼻，果实累累的校园，一所充满活力的金秋校园。
16、听听，秋的声音，谷粒在抬头，“啪啪”是给秋天发来的信息。
17、根据近代学者张宝堃的候平均气温划分四季，其指标是平均气温低于10℃的时期为冬季，高于22℃时期为夏季，10~22℃期间分别为春、秋季。
18、大树抖抖手臂，“唰唰”，
19、在每一朵绽放的秋菊里。
20、三年级数学上册知识点概括总结
五、秋的声音仿写在每一片枫叶中
1、秋的声音，是果实你挤我碰的声音。
2、部编版三年级上册语文电子课本
3、小学4年级的课文了，仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。你可以按照《拾穗》的构架和语言去写。
4、听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
5、特别喜欢李清照的这首词：
6、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。
7、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。听听走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一一一秋的声音。
8、八月桂花香，校园里的桂花，结满了枝头，桂花散发出阵阵的香味，让我感觉很舒服，让我烦躁的心情，得到了平静。
9、秋的声音，是和天空告别的话音。
10、在每一只可爱的小兔子里。
11、这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。
12、秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。
13、听听，秋的声音，稻谷被撒上了金色的油漆，“刷刷”，稻谷对秋风鞠了一个躬。
14、一片片树叶牵着风儿飘飘荡荡，
15、抬头一看，原来是桂花“妹妹”呀，那桂花像一颗颗小星星正对着我们笑呢，那香味把我们的灵魂都勾走了。
16、剪下一阵阵暖暖的叮咛;
17、秋天的声音是丰富多彩的，只要你用心听，就一定能听见！
18、听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。
19、今天课间，和小朋友一起徜徉在校园的桂花树下，深深地呼吸着浓浓的桂花香。一边听着他们叽叽喳喳的话语，一边寻找着这个秋天最美的那一朵桂花。
20、在每一片静静的土地里。
六、秋的声音仿写
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2、在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
3、听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。
4、菊花摆着小手，“沙沙”，是和秋天打招呼。
5、秋的声音，在每一朵绽放的秋菊里。
6、是和秋天打招呼的声音，
7、听听，秋的声音(仿写)听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是与夏天道别的乐章。听听，秋的声音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。秋的声音，在每一个果子里，在第一颗露珠上，在每一颗种子里，在每一片落地的黄叶里。听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
8、这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
9、下面这些话语，有的是提前在网上查找借鉴的，有的是孩子们动脑想到的。
10、春天的气息，在每一棵树木里，在每一株小草上，在每一滴雨水里。
11、仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
12、听听，秋的声音，叶子抖动着身子，“沙沙”是跟树妈妈告别的声音。
13、山坡上，有一株杜鹃，如美丽的少女，诉说着明天的故事追问：是自己想的吗，老师追答：嗯呢追答：但是我在网上查了一下原文追答：因为没看过这篇文章
14、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
15、夏的声音，在每一片叶子里，在每一朵荷花上，在每只蜻蜓的翅膀上，在每一棵茂密的树上。