一、幼儿音乐启蒙
1、中国传统童谣，毛毛虫绘本馆有系列小丛书，押韵，有趣，有故事，还有游戏。
2、我怀孕女儿时，工作相对轻松，孕中期开始每天一有空就听音乐，我那时候主要听理查德的钢琴曲，旋律舒缓悦耳，一直听到宝宝出生，女儿一周岁以内，宝宝一哭闹就给她放音乐，她就停止哭闹，乖乖的听音乐，尤其是胎教中播放过的音乐，她听得特别认真。
3、音乐启蒙的关键期是在幼儿8个月～5岁。
4、音乐欣赏中，对音乐性元素的感知
5、第幼儿音乐教育还可以帮助培养孩子良好的性格，有益于幼儿情操的培养。
6、这里有几个适当这个年龄段孩子轻松培养音乐天赋的方式
7、奥尔夫认为，传统音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。所以奥尔夫教学法更加重视幼儿的感受，鼓励幼儿亲身体验，通过拍手，击打乐器，比如非洲鼓，来让幼儿发现发声源头，引起幼儿学习音乐的兴趣，才进行更好的正确的引导，让幼儿的节奏感得到了提升。
8、根据宝宝充满童真的特点，多挑选一些健康可爱的儿歌，然后边教宝宝唱歌，边表演出来，或者通过音乐玩一些有趣的游戏，让宝宝真正爱上音乐，从小爱唱歌，爱跳舞，爱表演。
9、任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用。
10、如果在这个时期，对孩子进行音乐启蒙，他们的形象思维和抽象思维会不自觉的被音乐或旋律协调运动起来，进而把大脑功能发挥到较高的程度。
11、这种快乐的学习方法，也是提高语言能力的有效方法。
12、会主动把头转向发出音乐和声音的地方，并做出高兴、惊喜的表示；
13、可以给孩子带来哪些益处？
14、课程共有120个活动内容，从音高旋律、节拍节奏、乐器音色、力度表情、乐句结构等音乐元素角度出发，涉及100多个音乐元素和术语、近百首经典名曲，50多种中西方乐器。
15、家庭经济条件较好，至少付得起老师工资。外加上面描述的学习路线，这是音乐教育成功的保障。
16、以上是强叔的一些个人看法和建议，希望能帮到您，也请其他专业的幼儿音乐教育的从事者的老师们批评指正！谢谢！
17、先跟着音乐用夸张的动作和音调嗨起来，热场感染带动孩子一起摇摆。
18、训练宝宝的音乐节奏感。
19、第对宝宝音乐启蒙，最早可开始于胎教。
20、教师“一视同仁”。
二、适合儿童启蒙的音乐
1、在练习歌曲的时候，脑子里要有歌词和动作才能够学会它，这就很大的程度上促进了幼儿的记忆力，促进孩子的全面发展。
2、游戏选择于《歌唱活动》。具体玩法：
3、当今社会的音乐普及教育鱼龙混杂。有些教师不分幼儿年龄大小，千篇一律采用单一的教学方法。这样所造成的后果是除了极少数有天赋的孩子能够最终走向成功之外，大多数孩子都无功而终。家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，最重要的是孩子只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。幼儿的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个幼儿的兴趣特点，发挥孩子的潜能，开拓他们自由想象的空间。同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。
4、(3)训练孩子熟悉周围生活中的声音，如鸟儿的鸣唱、青蛙的欢唱声、机器的隆隆声、打锤的叮当声、钟表的嘀嗒声，父母可选择优秀的儿童乐曲结合幼儿熟悉的声音，巧妙地进行音乐节奏训练。
5、比如《摇啊摇，摇到外婆桥》，抱着孩子或拉着孩子的小手和着音乐跳舞。随音乐节奏舞动身体，是发展宝宝音乐能力的最重要的部分。
6、父母要学习如何口面前共鸣和向前唱。幼儿最易出现大吼大叫的情况，可以尝试“轻声入手”。唱歌的时候可以从较高音区逐渐向下唱。
7、跟着节奏拍起手、扭动起来，跟着音乐学绵羊叫。
8、点击蓝色字体，阅读往期文章：
9、第幼儿音乐教育对于孩子在音乐这一方面的艺术培养也是非常有好处的。
10、节奏训练在家庭也要经常锻炼，父母对幼儿进行音乐节奏训练时，首先要强调“节奏第一”。节奏是音乐的生命，音乐教育不能离开节奏训练。节奏训练的主要做法如下：
11、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力
12、当然，在这个过程中不单单是要靠听，幼儿在学习歌曲和律动练习时必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了幼儿记忆力的发展。
13、购买简单的发声乐器，让宝宝当玩具玩耍。
14、在家学五线谱，回学校学简谱。孩子学了五线谱后，再学简谱对孩子来说是小菜一碟。
15、宝宝出生以后，宝妈们会发现宝宝喜欢时刻挥动着小手和小脚，可以利用宝宝爱动的特点，对宝宝音乐启蒙。每天在宝宝精神好的时候，放上一段温馨柔和的音乐，然后轻轻拉着宝宝小手和小脚做简单的音乐体操，可以增加宝宝身体的协调性。
16、简单来讲,音乐思维开发代表了右脑思维开发.逻辑思维开发代表了左脑开发。
17、孩子在进行这种创造性活动的时，对他的语言表达能力起到了很好的提高作用，也让他们体会到语言的快乐。
18、当我崩溃的时候，不要和我谈情绪管理
19、★猜一猜是什么水果将苹果、桃子、梨、香蕉等水果切成小丁，之后分别装进保鲜盒中，另外需准备苹果、桃子、梨、香蕉等水果模型，让宝宝尝过水果丁之后，找出水果模型
20、小钟琴可以提高幼儿的手眼协调、听觉能力等。小钟琴设计精巧，简单易学，方便携带，使每位幼儿都参与其中，利用小锤子敲击琴键发出清脆声，美妙的音乐能让孩子心情愉悦、开心快乐。小钟琴不仅锻炼幼儿左右手的灵活运用，同时锻炼幼儿的视觉、听觉、乐感等多方面发展。
三、幼儿音乐启蒙课程培训
1、这套音乐绘本教材，每一本绘本都有一个音乐知识，用有趣的故事，使孩子走进音乐世界。
2、用工具来帮孩子增强“乐感”，像这类摇铃和拨浪鼓之类的，不仅可以拿来给宝宝做视觉追踪的游戏，刺激宝宝的视觉和听觉发育，也能锻炼宝宝的抓握能力。
3、音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。
4、随着孩子年龄的增长，父母可以根据孩子的兴趣，让他们从仿真乐器慢慢过度到接触真正的乐器。
5、教育关系着一个家庭乃至一个民族的未来，始终是最热门的话题。所有的家长都希望自己的孩子受到最好的教育成为一个优秀的人才。而良好的音乐启蒙有利于孩子形成健康的人格和坚强的意志力，还有利于孩子责任感的培养。良好的音乐能力可以有效提升孩子学习其他学科知识的能力，活跃孩子的大脑思维能力。音乐教育有这么多的优点，那如何给宝宝良好的音乐启蒙呢？
6、跨学科创新思维在音乐课程中的渗透与运用
7、只要老师是8岁前学钢琴(或者电子琴和手风琴的)。
8、比如可以听古典乐、中英文儿歌、大自然的各种声音(虫鸣、流水、瀑布等)。
9、孩子在欣赏音乐时，对音乐有一定的辨别力，这样就会对孩子的听力有一定程度的增强，当然，这个过程中不单靠感受力。
10、 给孩子自己的iPod或MP3播放器
11、当孩子情绪不稳定的时候，给他们听轻快的音乐是一个不错的选择。
12、思维是个西瓜，指法是粒芝麻。首三年学习音乐的万重之重的任务是开发音乐思维，三年后淘汰电子琴改换钢琴，慢慢纠正指法向钢琴指法过渡，花上几年训练指法也没关系了。
13、幼儿会创造性的应用多种音乐媒介
14、采用游戏的形式进行幼儿音乐启蒙教育，可以激发幼儿参与的积极性，使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造一个轻松愉快的音乐环境，经常播放音乐，并根据孩子的行动思维特点，引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳，把音乐和玩耍融于一体。孩子在倾听音乐的同时，逐步去模仿听到的声音和节奏，甚至哼唱出歌曲的音调。
15、链接：https://pan.baidu.com/s/1ismsKmXSdoiakll3p9Zv7w
16、可激发的音乐潜能
17、音乐启蒙教育更能陶冶儿童情操、培养审美能力。
18、如何构建音乐与绘本故事的关系
19、幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
20、链接：https://pan.baidu.com/s/1ismsKmXSdoiakll3p9Zv7w
四、幼儿音乐启蒙教育的重要性
1、一直没间断学习的。
2、想要孩子学会音乐，首先要老师们懂音乐；我们应该让更多的伙伴加入我们的行列，包括幼儿园的园长、老师；应该与她们一起来传递，一起来传播音乐，让她们也领悟这样的责任，让她们更加认真的使用我们的小钟琴创新音乐启蒙课程，学会演奏我们的小钟琴，让每个孩子轻松学会一门乐器成为一种习惯。
3、音乐欣赏的心理与情绪感知
4、达尔克罗兹教学法以游戏为主要形式，随时观察孩子状态，发现孩子精神不集中即变换游戏，来保持孩子的新鲜状态。
5、专题三：音乐教学综合能力提升