一、英语教育改革
1、作者:上海理工大学吴国玢
2、那我们说回今年上海春考英语，到底是什么原因让它如此出众？来，让有资有料君说几个关键词，《生活大爆炸》、《纽约时报》、英国《卫报》等等，在上海春考的英语试卷中，看到了它们的“身影”，可以说考试内容是十分与时俱进了，考试充满了挑战，说夸张一点，都快赶上英语专八了。
3、教育接轨：先进教育理念结合优质教学，体现北美教育精髓
4、考试评价制度的改革和英语学科的教育教学的关系，是因为考试评价制度的改革是其他学习的一课参照物。所以说是我们还是根据评价制度来进行考试的
5、成都瑞峰国际酒店(四川省成都市成华区嘉陵江路8号，成都东站东广场北出口，成都龙之梦酒店集群B座)。
6、会议将秉持“学术至上，以文会友”的宗旨，可撰写与会议主题相关的论文并提交电子版到邮箱dengfei.df@1com(具体格式要求见附件)。
7、ESP教材的编写是至关重要的环节，在不少文献中已有较详尽的建议，此处就不复赘述。各学科或专业采用英语原版教材教学是一个很好的选项。
8、上海交通大学英语水平考试
9、17:20—17:30主持人：谢森
10、截止时间：2017年9月15日。
11、其实“英语怎么学”已是个老生常谈的问题了，比起“眉毛胡子一把抓”的学法，给孩子的英语学习做合理长期的规划才更科学，因为语言学习是要遵循科学的方式的。下面我们就来看看英语学习的几个关键阶段吧。
12、上海作为十分重视英语教育的一线城市，考试题这么出并不意外。但我们不难看出，随着近几年英语教育不断调整改革，下一个也许就轮到你所在的省市啦，对于孩子英语学习的规划真的刻不容缓！
13、马鹏媛15934840681477655650@qq.com
14、第二个故事讲的是，作者北京新航道学校校长胡敏的力作《坚持者赢》(中国青年出版社出版)中的几段话：
15、热忱欢迎各位代表、嘉宾莅临会议，并务请提前以电子邮件或书信回执，以便我们妥善安排食宿。
16、2022年4月16日，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会和高等教育出版社联合主办的“2022年新时代大学英语教学改革与人才培养高端研讨会”在线上成功举办。教育部高等教育司副司长武世兴，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员何莲珍，副主任委员向明友、赵雯、俞洪亮、刘建达，多位委员及有关专家学者齐聚云端，围绕大学英语课程思政高质量建设、教学方法与模式创新、高水平课程与教材建设、新型教研组织建设等主题展开研讨，同绘高质量发展蓝图，共建大学外语教育新局。
17、好书推荐|常辉朱正才：《上海交通大学英语水平考试》
18、Level1：激发孩子的英语学习兴趣，培养语音意识，初步辨识字母音形
19、举办“花开自贸，巾帼建功——我为加快自贸港建设做贡献”演讲比赛。
20、启智润心，明德育人——以课程思政为导向的大学英语教材建设实践
二、英语教育改革英语作文
1、历经40年的改革开放,我国外语教育得到迅速发展。然而应当承认，与其他学科相比，我国高校英语的教育改革相对落后。具体说来，我们的高校英语教育与国家对外开放和现代化建设对人才的需求之间还存在着较严重的脱节。突出表现在以下两个方面：
2、Atpresent,theclamorforthereformofcollegeEnglisheducationisveryhigh
3、对于我们来说，该高考时间，英语不必修，取消小学生家庭作业确实这些教育改革，在社会的发展今天，教育更应该与时俱进，对一些英语学习来说，无疑加重学习者的学习负担，所以更应该结合国情来对英语进行改革应该结合实际需求切实，去除小学生不必要的包袱。
4、15:40—16:20主持人：向明友
5、教育部人文社科项目申报书填写+立项案例
6、单位/职称/职务/学位
7、https://huiyi.enetedu.com/xsdyt
8、这不仅是教育产业化问题。这涉及到国家考试主权的问题。英语教育改革遵循什么样的理念，这需要达成共识，各级教研员和一线教师要有批判思维能力，不应盲从于一些所谓专家的说法。英语教学界的错误理念很多，这些错误理念正在摧残我国的英语教育，需要一一肃清。例如，现在流行的“学习金字塔”就是一个错误典型。
9、大学英语教学模式的“知行观”——树之、行之、习之
10、9:00—9:40主持人：刘建达
11、一建立健全义务教育免试就近入学的制度。实现形式，包括小学初中对口直升;合理划分学区，学生在学区内直接进入初中;有条件的地区新建校实行九年一贯制办学等，综合有效治理一些大城市择校过热问题。二推进高中阶段招生考试制度改革。三建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。四建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质+职业技能”考试招生制度。五改革统一高考，建立普通本科综合评价、多元录取机制。六建立有利于创新型人才和高层次应用型人才选拔的研究生考试招生制度。七扩大社会成员接受多样化教育的机会。
12、促进大学英语教学改革与发展
13、项目式外语教学与课程思政的融合探索
14、最后，有资有料君还想再和各位家长朋友们说几句掏心窝的话。其实，做教育没有所谓的套路，全靠的是一颗愿意陪伴孩子们成长的良心，我们只是希望在您陪伴孩子成长的道路上，我们能够帮助更多的家长朋友们少走一点学习的弯路，让孩子收获更多学习的快乐，赋能教育，启迪未来，是我们不变的愿景！
15、综合编辑：应用语言学研习
16、适时终止应试教育模式，尽早废除大学英语六级考试及其与学位证书挂钩等制度。
17、教育改革应该怎么做Howshouldecationalreformbedone英(riˈfɔ:m)美(rɪˈfɔrm)n.改革，改良，改造;改正;vt.&vi.改善;vt.改革;重组;vi.重组;adj.改革的;
18、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，扬州大学副校长，教育部首批虚拟教研室建设试点负责人。
19、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员，暨南大学教授，教育部首批虚拟教研室建设试点负责人。
20、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，大连理工大学教授。
三、中小学英语教育改革
1、扩大高等院校外语专业招生规模。
2、目前已有45万语言文学、区域国别与
3、而在上海，则是一年两次均包括听力、口语和笔试，分别在1月份和6月份。
4、从北京教育考试院获悉，根据北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案，从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分。
5、原因不言而喻，因为家长享受惯了应试教育带给他们个人的好处，因而不会轻易放弃到手的好处，这也导致教育体制改革进程缓慢，使小学以上的青少年不会再有机会接受素质教育
6、会议时间：2017年9月23日——24日，会期1天半
7、2016年6月以后听力部分就变成了短篇新闻、长对话和听力篇章三种形式，别的倒是没有什么大的变动，难度较以前是有加大。我当时就用的巨微英语的《六级真题逐句精解》，感觉书中阅读部分的讲解真的很详细，其中重点语句是图文详解的形式，还有高频词汇的注释，很实用的真题书。
8、当今世界各国都已将教育列入国家的长远发展战略。美国更是把教育提升到事关国家安全高度。党的十九大提出了科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等七个战略。其中每一个战略都与高等教育密切相关。这意味着我国高等教育已处于国家发展全局的战略地位，达到了前所未有的新高度。
9、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员张敬源以“大学英语课程思政高质量建设的实践路径”为题作大会报告。张敬源指出，高质量课程思政建设是新时期大学英语教学的主要任务之也是实现新时代一流人才培养目标的重要抓手。报告简要介绍了当前开展课程思政高质量建设的背景，分析了课程思政认识和实践中存在的主要问题，从教师视角提出了课程思政高质量建设的主要特征。报告以大学英语跨文化教育为例，从教师、资源、教学设计等方面着重阐述了开展课程思政高质量建设的实践路径。张敬源强调，在课程思政高质量建设过程中，大学英语教师人人可为、人人能为。
10、通讯地址：北京市海淀区大柳树路17号富海国际港707
11、上海交通大学英语水平考试是主要面向上海交通大学本科生的统一英语能力水平考试，创立至今已有十一年，并于近几年得到了全面完善和更新。本书主要介绍该考试的设立目的、设计理念、试卷结构以及考试词表的制定，具体包括笔试和口试大纲、样题，以及带分级标注的考试词表，共三个部分。
12、未雨绸缪，抓好师资队伍建设。有条件的院校可尽早开始建设ESP硕士点，生源以理工等学科的本科毕业生为主。根据实际需要，适量聘用外教。这样，三年后我们就会有第一批正规的ESP师资队伍，然后逐年扩大。
13、我国高校英语教育改革是一项长期任务，其转型应该是一件政策性很强的事，必须稳妥地循序渐进。转型主要是指学科和专业的转型，不宜提教师队伍的转型。因为要让广大英语教师接受再教育，重新学习英语以外的其他专业知识，即在业务上转型实际上是不现实不可行的。对于少数自告奋勇转型的教师，应给予奖励；对于大多数教师可采取“老人老办法，新人新办法”来稳定教师队伍。这就是说，这项改革不能急于求成，而是需要一个较长的过渡期才能顺利完成。
14、点上面，快速进入并关注走进科学
15、基于PBL的深度学习：大学英语课堂转型探索实践
16、培训时间长短是一回事，关键是内容。为了贯彻课标，每次都培训教师，第一次课标把不符合中国国情的任务型教学模式列入课标强行在全国推进，经过十年，遭到抵制后，第二次又把任务型分为强任务和弱任务，宽任务和窄任务推进，违反学习规律，硬要先输出，做事情，后输入，结果食“洋”不化，术语堆积，故弄玄虚，让人听后不知所云，又过了十年。第三次也就是2017年的新课标，如前所述，配戴光环的专家解读新课标时表面说：“首先，语言是交际工具，具有工具的活动属性。”而真正大讲特讲的还是那一套二语“习得”论的任务型教学模式。洋经验，洋理论，洋教法，几十年不绝于耳，对年轻教师危害不浅，正像他们所讲，越学越不会教。
17、——2021年全国外语测试与教学研究研修班圆满举办
18、15:00—15:30主持人：李秀英
19、VIPKIDMC主修课程采用全英文环境浸入式学习环境，通过一对一真人互动，多场景学习，纯正美式发音及多元文化内容让孩子跟随北美外教的引导，进入仿母语学习环境，结合实际应用自然习得丰富的知识。
20、李老师您好！我们是老朋友了，这次在北京见到您，很高兴。我记得，您年龄比我大多了吧？别来无恙？
四、2022年英语教育改革
1、２００８年，中央财政用于教育保障机制改革的资金达到５７０．４亿元。自“两免一补”以后，２００７年又大幅度增加奖助学金经费。从高中阶段教育到大学教育，过去全国奖助学金加在一起仅有１８亿，２００８年将达到２００亿元左右，今后还要逐年增加。对义务教育，我理解不单是个免费的问题，它从社会学、教育学上来讲，带有强制的含义２００７年至２００８年，我们用于全国农村中小学校校舍维修改造资金共达２６８亿元。
2、也许我国的各项改革，都像这样经历过试错的过程，可能是我们的课改总一错再错，甚至是知错不改。难道被国内外实践证明错了的东西重复做多次就会对了吗？李老师对现在教师的专业水准，您如何评价？
3、我们希望中央的文件都能够得到贯彻执行。另外，《中国英语能力等级量表》今年正式出台了。按照有关部门的说法，“中国英语能力等级量表是我国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准，这有助于解决我国各项英语考试标准各异，英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题”。我本人质疑这个量表能推动国内外考试对接，实现“量同衡”。
4、北美文化：英语知识融入人文场景，北美外教带来国际视野
5、新格局、新质量、新作为：深化大学英语教学改革
6、核心的要素太多，就谈不上哪些是核心，哪些是非核心。值得注意的是，最近教育部长陈宝生提出“，教育系统是党的思想理论建设前沿阵地和主力部队，学校教育、家庭教育、社会教育三大教育对一个人的成长缺一不可。怎样保证三种教育不脱节，相互影响，相互促进。学校教育更多关注知识和技能的培养，家庭教育关注能力和品质方面的培养，社会教育更多关注社会价值、团队合作、实际经验、成功要素等方面的积累。怎么更有效地协同，互相渗透，互为因果，从而培养出更合格的社会主义接班人。”其中画线句子是我画线的，这就把教育总目标和学校教学、学科目标区分开了。
7、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，湖南大学教授。
8、英语听说机考具有人机交互的特性，强调表达出完整的句子。考生要在听说准确性方面多下功夫，强化语音、语调、语法的准确性，语言规范正确得体、清晰流畅。
9、9:40—10:20主持人：张喜华
10、新时代高校英语教育再出发
11、建立基于计算机和课堂的新教学模式；重视听说能力的培养；形成性评估和终结性评估相结合；发展学生的自主学习能力；改革四六级考试
12、湖南大学副教授，教育部课程思政示范课程团队成员。
13、但是最终还像是中国教师在中国用自己的教法解决中国的英语外语教学的问题。所以中国的英语教学，一百多万教师的问题还是一个根本的问题。发达国家对教师的培训时间，每年平均是一百小时以上。中国的教师培训时间还远远少于这个平均时间。关键是有些培训误导了教师，教师培训后反而不会上课了。教师的发展要经过四个阶段，教学新手(novice)，经验型(experienced)，反思型(reflective)和专家型(expertised)。您如何看这个问题？
14、第高等外语教育应在新文科理念引领下，从理论创新、组织创新、模式创新和实践创新着手，切实推进教学改革，实现新作为。坚持问题导向、效果导向，以价值塑造为引领，落实课程思政，将价值塑造、知识传授、能力培养融合起来，构建新的课程体系，注重与专业能力培养相结合，推进学科专业交叉融合。积极融入现代信息技术，改进教学方法，整合实践资源，实现以学生为中心的教学和个性化培养。
15、实施2020年中小学英语骨干教师赴新加坡研修项目，选拔30—35名中小学英语教师赴新加坡南洋理工大学(新加坡国立教育学院)研修学习半年。
16、将外语口语教学及外国文化礼仪习俗培训纳入中职学生技能培训中。
17、海南全民外语时代即将来临！
18、邓飞13572207219106183527@qq.com
19、常辉表示，面对大学英语学科的发展困境，需要建立学科的顶层设计基础，对教学进行深入探索。在此基础上，根据学科教学需要，做到“以学习为中心，以考试为抓手”，发展大学英语学科“学、教、测一体化”的改革新模式。
20、包老师的执着和敬业精神，令我十分钦佩。包老师从教中学到教大学，做大学校长，办报业集团成了企业家，与国外英语专家经常交流学外语的理论，花重资帮助一线老师到国外学习，还接地气到一线了解实情，与许多专家，学者开展访谈。我和包老师每月都见面，因为我每月都拜读《基础教育外语教学研究》杂志上的访谈录。
五、英语教育改革2021最新消息
1、口音纯正：抓住语言学习黄金期，纯英语输入让孩子说得更地道
2、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，北京第二外国语学院教授。
3、综上所述，认清形势，排除各种思想干扰是搞好高校英语教育改革的前提。然而，这场改革究竟应该如何进行才能取得成功呢？笔者建议如下：
4、探索建构具有中国特色的项目式大学英语教学理念与教学方法
5、我个人认为中国的对外汉语教学并不是很成功，各国的孔子学院和孔子课堂才有多少学员，这也太少了啊！即便有几千万人学汉语，与英语在全世界的普及相比也是太少了，咱们今天不谈这个事情。我想和您唠唠当今的英语教学，特别是中小学英语教学的一些热点问题。《基础教育外语教学研究》一直都有一个热点访谈栏目，由我主持，现在国际上流行很多的观念，并有很多的反思。著名学者ScottThornbcery提出DogmeTeachingApproach。
6、即便没有条件，也可以通过选择专业权威的儿童英语启蒙APP，按照科学指导为孩子播放听力材料，和孩子共读精美英文原版绘本，坚持一年左右，或为孩子报个靠谱的外教口语班，让孩子在真实的交流环境中，检验前期的“学习成果”。
7、大学英语类课程(群)虚拟教研室建设的探索与实践
8、刘波187802163118139608@qq.com；
9、目前没有看出当前的教育改革有实质性的改变，更谈不上什么改革的发展趋势。教育需要彻底的去功利性的、回归教书育人本质的彻底改革，这才是真改革。我认同@王久辛先生所说的，教育改革是目前最大最迫切的政治任务，是为民为国为千秋万代的头等大事。
10、俞洪亮认为，虚拟教研室是深化本科教育教学改革、提高本科人才培养质量的重要支点，也是构建基层教学组织的新形态组织体系，是营造良好教学质量文化、推动教师开展教学学术研究、培育优秀品牌的基层教学组织。他介绍了扬州大学牵头的大学外语虚拟教研室已有的建设基础以及相应的制度准备，并提出新形态需要新生态，要在协作合作、优势互补、构建教研共同体、推动教学学术发展、课程思政成效、优质资源供给等方面大做文章。
11、吴国玢，上海理工大学教授。研究方向：科技英语、物理学、工程热物理和测量技术。Email:wugb6688@shaw.ca
12、探索建构具有中国特色的项目式英语教学理念与教学方法
13、互联网背景下信息技术在中小学英语教学中的应用
14、智慧课堂背景下的英语教学创新实践
15、......(跟我有什么关系？)
16、对于一个民族发展，哪个专业领域的知识都来之不易、都同等重要，没有主次之分。不会人为地规定哪些是主科哪些是副科甚至无足轻重。这是对前人积累知识的侮辱！但是，任何人都不可能承接前人积累的所有的知识，他只能以一个专业领域为主要承接，相关领域作为辅助科目，来建立自己的知识体系。
17、我愣住了。公报中有一句话，是美方提出的，译成中文是：‘美利坚合众国政府承认中华人民共和国政府的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。’在翻译这句话时，曾想用‘认识’，但觉得‘认识’立场似乎不符合汉语习惯，专家主张用‘承认’更通顺，况且字典中acknowledge的第一定义是recognize(承认)。我打开字典，指给章副部长看，绝大多数的美国字典都把‘承认’作为第一条定义。
18、公务员考试只做真题,书中自编的模拟题千万不要做，会误导你的思维。至于和哪个省的接近，这个很难说，基本上哪个省的真题都可以做的，但一定要是省考的才行，副省级自己命题的最好不要做。
19、通过“国培计划”项目，培训农村中小学英语教师培训不少于300人。根据办好外语节目、频道等的需要，加大引进外语人才力度。
20、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，对外经济贸易大学教授。
六、英语教育改革
1、教学改革是一个大的工程，应该从教学内容、教学方法、教学手段、教学效果评价、实验实训等各个方面着手改革，当然，更重要的是要改革教学理念，改掉束缚每个教育者长期形成的思维定势，是改革就要有创新之处，不能墨守陈规，否则，必然是教学改革流于形式！
2、重庆大学李小辉副教授作题为“基于PBL的深度学习：大学英语课堂转型探索实践”的大会报告。她从分析学生英语学习的现实条件及《大学英语教学指南(2020版)》对大学英语教学的要求和定位出发，提出大学英语课堂教学必将转型，而以PBLL教学模式为代表的研究性学习能够通过激发学生深度学习实现大学英语课堂的转型。李小辉以《新大学英语(第二版)》中的一个单元为例，从学习的主体性、对话性及协同性三个维度探讨了学生是如何在语言综合应用能力、主题认知能力以及其他核心素养发展中实现学习的深度性。
3、您那个年代学英语挺不容易的啊。
4、课题研究方案、立项申报书、开题报告的联系和区别
5、我国当前教育出现的乱象主要是课改观念误导所致。正规学校教育教学排斥教师的教与导，让学生自主、探究与合作，使得学校教学质量下降，校外补习火爆。您认为教师应该如何教与导？
6、中小学英语教育改革与发展
7、优质的学习平台，不光自身本领硬，还有各路大神背书！
8、从《中国教育报》获悉，为了突破分分计较，解决分分必争的局面，今后要把高考成绩和学业水平测试及高中综合素质评价纳入考核范围。这也要多讨论，多实验，不能一蹴而就，凡事欲速而不达。如有些评价怎样确定公正，公平。
9、回放通道开启|第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛(主旨报告
10、VIPKIDMC主修课程采用翻转课堂模式，培养学生自主学习的能力。