一、诗歌鉴赏
1、从“意象”入手。“意象”一词最早见于刘勰的《文心雕龙》。它包括抽象的主观的“意”与具体的客观的“象”两个方面。它是“意”(诗人主观的审美思想与审美情感)与“象”(作为审美客体的现实生活的景物、事象和场景)在文学的第一要素——语言中和谐交融和辨证的统一。
2、这样寂寞我还在等待什么？天天出门求仕却一无所获。
3、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守、忧国忧民等。
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5、看类型从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
6、旮旯老师的粉丝总是可以先听为快
7、常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
8、作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。
9、再分析诗歌作者想要抒发的的感情,最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
10、这是一首祝酒歌。前两句敬酒，后两句祝辞。话不多，却有味。诗人以稳重得体的态度，抒写豪而不放的情意，在祝颂慰勉之中，道尽仕宦浮沉的甘苦。
11、本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗词的意象，分析诗词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”。C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。故选C。
12、贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
13、(19)联想一般由某个参照物引发的。
14、诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
15、芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矾头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
16、在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。
17、B.历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
18、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
19、D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
20、尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人仰止。全诗直抒胸臆，情深词显，自然古朴，格调高雅。
二、诗歌鉴赏100首
1、乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
2、(15题解析)本题考查学生理解思想内容、赏析艺术特色的能力。B.第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误。故选B。
3、②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
4、(20山东卷)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
5、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。
7、①意象+景象+意境+思想感情(“运用了××意象，描绘了××景象，营造了××(特点)的意境，抒发了××的思想感情”)。
8、看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，就是把握意境)。
9、我亦无怨言，我亦乐意顺服。
10、赋：铺陈比：比喻兴：联想
11、请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)
12、相看两不厌，只有敬亭山。
13、裴迪《送崔九》“莫学武陵人，暂游桃源里”，借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心二意，不甘久隐。杜甫《江汉》“古来存老马，不必取长途”，用“老马识途”的典故表达自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情。
14、(2)蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。(4分)
15、⑤叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口
16、一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
17、“齐有倜傥生，鲁连特高妙。”诗一开始就化用《史记》中的话。”《史记》称鲁仲连“好奇伟俶傥(倜傥)之画策，而不肯仕宦任职，好持高节。”“高妙”二字，同时表现其卓异的谋略和清高的节操两个方面。“明月出海底，一朝开光耀。”诗人在此将鲁仲连的出仕视为明月出海，这种极度的推崇，可见诗人对鲁仲连的景仰不同一般。鲁仲连一生大节，史传只举了反对帝秦和助收聊城二事。《古风》的这首则专书前一事。当初新垣衍劝赵帝秦以图缓颊，平原君已为之犹豫，若无鲁仲连雄辩坚拒，难免因一念之差铸成大错。在此关键时刻，鲁仲连起的作用无异挽澜于既倒。“却秦振英声”五字就是对这事的肯定和推崇。
18、藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
19、以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)
20、极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
三、诗歌鉴赏论文
1、整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
2、人物形象、景物形象、事物形象：
3、爱恨情长、建功立业、悯农怜农
4、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)
5、如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
6、它属于叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗、哲理诗、讽刺诗，
7、在结构上从抒情到描写又回到抒情，从爱最后归结到敬仰，意境浑成，感情率真，表现出李白诗歌的特有风格。
8、这首诗直书其事，直抒胸臆，可说是最为质朴的写法。寥寥数句，给我们刻画了一个高蹈而又仗义的历史人物形象，其中又寄寓了诗人自己的理想。全诗虽然有为个人作政治“广告”的意图，却也能反映诗人一贯鄙弃庸俗的精神。“咳唾落九天，随风生珠玉”
9、糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
10、B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
11、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
12、下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)
13、B.诗的第四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
14、(1)解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析。
15、“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？
16、(2)“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
17、②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。
18、后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
19、D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
20、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。
四、诗歌鉴赏思维导图
1、 评价作品的思想内容
2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3、诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。
4、归山深浅去，须尽丘壑美。
5、麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！
6、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
7、思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
8、与君离别意，同是宦游人。
9、家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
10、观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。
11、(20天津卷)阅读下面这首唐诗，按要求作答。
12、寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
13、(3)诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。
14、(答案)C①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀。
15、本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。(2分)
16、利用这些“情感载体”即可管中窥豹，见微知著，把握全诗抒发的情思。
17、(20浙江卷)阅读下面这首词，完成下面小题。
18、(2)意象是构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融。
19、③对杜甫仁爱无私的伟大情怀的景仰：第六句写杜甫在困境中依然希望造福百姓，体现出不顾个人安危、心系天下苍生的大仁大爱，令人景仰。④对雅道沦丧、世风颓败的社会现状的不满(或“慨叹”)：尾联写杜甫的遗像留在简陋的茅屋中，而当今世上知音寥寥，足见杜甫的艺术精神、高尚情怀没有得到传承，
20、欲济无舟楫，端居耻圣明。
五、诗歌鉴赏的艺术手法有哪些
1、寓意高洁的意象：香草、菊花、梅花、竹、蝉、松柏
2、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键？为什么？
3、本题考查的是对手法和情感的理解和分析类试题，根据对文本的理解和选项的理解只有B.天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)“鸟雀之声”“思乡”。世纪*教育网
4、送别内容一般是夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。
5、诗人疯狂，不及他们的粉丝疯狂
6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
7、C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
8、巧画无盐(2)丑不除，此花风韵更清姝。
9、国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。
10、②表现手法(托物言志托物起兴写景抒情寓情于景叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比卒章显志象征衬托反衬烘托想象联想照应美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写细节描写直接抒情间接抒情等)；
11、作者抒发了什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。
12、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
13、注：诗歌鉴赏选择题常见设误方法(来源:学科网ZXXK)
14、八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。
15、思家念亲、献身边塞、反对征伐
16、题许道宁画(注)陈与义
17、①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。cn·jy·com
18、(答案)D①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
19、一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“独”是诗眼。
20、归隐田园、寄情山水的形象。
六、诗歌鉴赏
1、⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
2、嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。