一、初中病句类型
1、①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；
2、错误分析：双面词不一致。
3、程度破坏、最大限度保护的建设目标。
4、成分是……配制而成的是由于……的结果
5、解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。
6、例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
7、①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开；
8、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。
9、(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”)
10、示例：他是众多死难者中幸免的一个。
11、解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
12、名著阅读：《汤姆·索亚历险记》复习资料
13、例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
14、(解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。)
15、示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。
16、示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
17、解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。
18、①白白虚度(“虚”含“白白”意，“白白”赘余)
19、例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
20、有……组成靠的是……取得的
二、初中病句类型整理
1、句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
2、(解析)这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
3、该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
4、如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”)
5、因果关系：“因为…所以…”“由于…因此…”“…因此…”，“之所以…是因为(是由于)(就在于)…”，“既、既然、可见”，“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。
6、修改病句：第一种，删除“否”；第二种改法，把“能”换成“能否”。
7、解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。
8、(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
9、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
10、示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
11、如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。
12、暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。
13、(解析)这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
14、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
15、例15：这个问题对我印象很深刻。
16、如：上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
17、搭配不当。搭配不当是常见语病，是中考考查的重点，几乎每年中考都有此类语病题。句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
18、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
19、 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。为了帮助同学们更好的学好语文，以下是分享给大家的初中语文常见病句类型。
20、下列各项中，有语病的一项是(D)(2016四调)
三、初中病句类型及例句
1、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
2、这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。
3、示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”
4、句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”)
5、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
6、并列关系：“那么…那么…”，“又…又…”，“…既…又…”，“…既…也…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，“一面…一面…”，“有时…有时…”，“不是…就是…”，“要么…要么…”“不是…而是…”，“是…而不是…”。
7、下列各句中，有语病的一项是(B)(2019四调)
8、例一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
9、(解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。)
10、①初中常见病句类型及例析复习资料，各位读者如有需要，请随意收藏。
11、(应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。)
12、牧童牵着牛在山坡上吃草。
13、要为生而读，莫为读而生
14、示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。
15、终”。如果删除“全过程”，那么，又得调整
16、下列各句中有语病的一项是(B)(2017四调)
17、修改“等新兴岗位”后加逗号，逗号后面加“这些新兴岗位”，这就使各句有自己独立的宾语或主语。
18、改变工城市因经济快速发展而带来的自行车出行萎靡,令自行车“重现荣光”。
19、(句子谓语重复，应该删去“打”)
20、主语缺省。暑假，游玩了风景秀丽的西湖。可改为：暑假，我们游玩了风景秀丽的西湖。
四、初中病句类型及例句及修改ppt
1、句意歧义，句子失去确定性
2、修改:“全过程”与“始终”重复，删除“始
3、例为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
4、示例：成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
5、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
6、修改：将“搭建一个”移到“共赢共享”前。
7、C.在“每天都不一样”的今天，能鲜明地揭示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。
8、②被应邀(“应邀”含“被”意，“被”赘余)
9、(应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。)
10、示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
11、B.武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。
12、“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。
13、语感审读法。即按习惯的说法看是否别扭，这是一种从感性上察觉语病的方法。