一、孩子不敢表达
1、对于孩子提出的个人想法，正确的意见父母应该肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心；不太合理的意见父母应该给予及时的纠正，但态度要和蔼，并讲明不合理的原因。当孩子的困惑得到父母很好的处理，他就会乐于将自己内心的想法讲给爸爸妈妈听。
2、1岁以前的孩子多半会以哭来表达愤怒；2岁左右的孩子则会以赖在地上哭闹、乱丢玩具或不吃饭来表达愤怒；3岁或再大一点的孩子甚至会有强烈的攻击或报复行为
3、很多学生胆小的原因与自己的家庭环境有很大关系。有些人经常受到父亲的责骂，有些父母离婚，有些人父母介入太多。如果父母过多介入孩子的事情，孩子受到“好孩子”标准的影响，受到克制，就会不自觉地迎合父母的要求。过去，孩子们的独立性发展会受到影响。他们缺乏自信，不敢独立，因此逐渐形成了胆小的性格。对这样的学生，班主任应该给予更多的鼓励、指导和更多的关怀。学生自己能做的事，让他(她)自己开始。即使发生错误，也不要责怪或埋怨，要委婉地指出问题，给予积极的鼓励。
4、“爸爸你不能这样做”、“我不想学画画”——“小孩子，你懂什么。”
5、如果孩子不敢出声、不敢表达，这是孩子的自我保护动作，家长先肯定孩子对自己的保护
6、孩子比较胆祛，不要强迫孩子，慢慢地引导，老师和家长的教育引导方式和态度对孩子的影响都会很大，给孩子一点时间去适应知接触这个复杂的世界。
7、爸爸妈妈们都期望自身的宝宝具有英勇的质量，但有一些小孩胆量却不大。有一些爸爸妈妈通常会在这样的情形下斥责小孩，说小孩是“懦夫”，乃至给予惩罚，这种都是对宝宝的自尊导致巨大损害。
8、如果您不在孩子身边，或的确没有时间，可以由爸爸或老人放给孩子听。
9、有的父母，怕惯坏孩子，习惯于拒绝孩子的要求，经常被拒绝的孩子，也会变得自卑，他会觉得，自己是不重要的、自己的要求，不值得被满足。
10、应对“慢热型”的孩子，她提议：不必急切让孩子达到最佳状态，不必急切明确提出互动交流规定，能够让她们先了解新环境，带上她们融进环境，触碰群体，参加互动交流。“每一个孩子发展趋势速度不一样，有的过程快，有的转变慢，家长干万不要揠苗助长，要依据孩子的个性特征，细心正确引导，谆谆教导，由浅入深，静待花开。”
11、让孩子多阅读、多表达
12、是让孩子自我价值和自尊心提高的过程，这也会有助于孩子形成自信的性格，做事不会畏手畏脚，也不会为了得到父母的那份“珍贵的”尊重而去无下限地改变自己。
13、经常出去跟小朋友打交道，一起玩。先培养开朗的性格，慢慢的自然就不会那么内向。自然而然就敢在陌生人面前表达了。
14、对于孩子来说，父母的蹲下来，是出于对孩子的尊重。
15、法则三：巧用生活小事帮助孩子认识新事物。
16、幼儿期是孩子语言发展的快速期，但并不意味着孩子什么话都会说。对于语言系统比较发达的孩子来说，话会说的更多。但有一些比较复杂的话语，孩子也不会说或者说不好。
17、过于强势的父母，常常不允许孩子表达意见，孩子在爸妈面前，不敢说半个“不”字，不满时，也不敢表达自己的不同意见，像小白兔一样乖顺。
18、日常生活中，父母要经常和孩子一起阅读书，父母讲完几遍以后可以引导孩子按照自己的理解复述一遍，加深对故事的印象。
19、如果父母有这样的抱怨心态，就会为形成一种充满抱怨的家庭氛围，孩子的心态也会随之改变。
20、自卑的孩子不敢表达，这会让家长觉得很着急。
二、孩子不敢表达自己的想法看什么书
1、合作交流是学生学习的主要方式，合作交流需要学生勇于大胆发言。让学生用文字表达思维过程，将内部知识转化为外部语言。也要表达清楚，让别人看得懂，让自己的内在思维必须清晰，这样说话也能训练学生的思维和表达能力。我尽量给学生创造更多的课堂发言机会，注意学生表达的准确性和严谨性。但毕竟学生在课堂上发言的机会是有限的。
2、在我们接纳了自己的孩子之后，我们下一步需要做的就是陪帮助孩子建立自信。我们可以带着孩子去公共场合，让他和陌生人接触和交流，慢慢的突破他内心的那种防线，建立起他自己的那种自信。慢慢的孩子就会变得胆子越来越大了，敢与陌生人交流，当然也会在陌生的场合去表达自己。
3、其实作为父母有没有想过：在孩子眼里，父母一直是高高在上的，孩子抬头只能看见你们的鼻孔，他不敢对你说话，因为无法平视你的眼睛。
4、如果一个孩子很容易发怒，特别容易表现出激烈的情绪，不太会理性地控制情绪，通常与他内心的自卑感密切相关。
5、在和内向型孩子聊天时，不要先表达自己的态度，然后询问孩子的想法，让出话语权，用开放性的问句，给出孩子选择的空间，引导孩子说出内心真实的想法。在解决问题的时候，适当替他表达观点，重复原话反问：是这样吗？做到这点的前提也是父母和孩子心灵相通，互相理解。
6、所以，当爸爸妈妈发现自家孩子经常生气、发脾气，或者表现得特别不听话，特别淘气时，不妨换个角度思考一下：孩子有没有可能是自卑？
7、从能力培养(自理能力、交往能力......)、分离焦虑两个方面，专门为幼儿园的小朋友和即将入园的小朋友准备，帮助您在家提升孩子能力、培养孩子好习惯。
8、所以，在生活中我们也常能看见一些孩子长大到两三岁才会开口叫"爸爸妈妈"。有些父母担心孩子语迟影响孩子未来的发展，但其实并不必过于担忧，这是孩子成长路上正常现象。措施：法则一：鼓励孩子多说
9、作为父母，遇到这些经常会不知所措，并且会选择相信是由于孩子内向导致的！但是事实真的如此吗？
10、与父母相比，孩子应该和同龄人有更多的交流，这样他们就能为孩子创造更多与同龄人交流的机会。例如，如果孩子们被邀请到他们的家里，让他们的孩子做一次主人，他们会很高兴地问候他们的小朋友。通过这样做，他们可以逐渐增强自信心，并使他们的性格开朗。
11、孩子多大，按照你描述的逻辑是：内向=不敢表达=受委屈，这并不存在必然的联系，性格内向是特质不是缺陷，表达有很多方式，语言表达只是一种，内向不是不敢表达。
12、为什么孩子不敢上舞台表演？
13、(本视频建议全屏观看)
14、当然，如果一个娃的内向沉默是因为自卑、怯懦、软弱、内心有阴影，作为传道解惑授业的老师确实应该引起足够的重视，循循善诱，妥加引导，想法设法驱逐掉娃内心的卑怯寒凉，助其变得热情、乐观、活泼、开朗。
15、所以，要避免孩子自卑，或者帮孩子从自卑转为自信，父母首先要检查自己是否有这些负面的心态、它们是不是影响到了孩子，然后积极改变心态，成为自信的父母。
16、比如，有的父母自己，经常和别人比较，工作不如别人好，收入不如别人高、房子、车子、吃穿用度都不如别人家，比来比去得出“我很失败”的结论。
17、内向的孩子一旦开口聊，家长就要特别重视，认真耐心地倾听孩子的想法，并及时给予回应。回应的时候要注意，孩子聊得兴起的时候，家长要增加和孩子眼神及语气上的互动，比如看着孩子的眼睛，点头表示赞同；但是如果孩子突然不想说了，或者觉得自己说错了，不敢继续聊下去的时候，家长要注意尽量回避孩子的眼神，在肢体动作上也要给孩子留出适当的空间，可以用一些简单的动作，比如拍拍肩，摸摸头等，表达鼓励和肯定，千万不要责备、取笑或批评孩子。要让孩子感受到无论自己说什么，爸爸妈妈都愿意听，而且觉得说的有道理，有意义，这样强化孩子想说的欲望。
18、父母经常批评、挖苦、打击孩子
19、《会说话的手》能给我们重大启发，话语是一种语言，手势、动作同样是一种语言，可表示喜好、抗议、打招呼、自我鼓励……教孩子用手势和动作，辅助自己的语言，表达自己的想法，同样能达到与别人沟通的目的。
20、法则二：积极给孩子反馈
三、孩子不敢表达自己真实想法
1、父母不允许孩子表达意见
2、除了要多练听说读写外，多看原声电影和英文歌曲，培养个人兴趣爱好，有爱好就会和别人有共同语言，先解决内向的问题，再考虑是否可与别人英语交谈。一般越内向就越害怕自己语言上出错误，先开朗起来比什么都重要。如果有用记得采纳谢谢。
3、正确使用这些动画视频的3种方式：
4、“妈妈，这个字怎么念？”——“你怎么连这个字都不认识。”
5、蹲下，父母和孩子之间就不再有高低之分，也没有强迫和专制，只是两个平等的生命之间的对话。
6、问问孩子对刚才事件的看法，讨论若下次碰到类似的情况，有没有其他更好的解决办法
7、父母没有室内空间在架构中展现，大家父母的赏析也是一种适合的放开手方法。给孩子一个更放松的发展自然环境。重视孩子的念头，这将使孩子的工作能力获得展现和提高。丰富多彩孩子的生活环境。过多的孩子由于生活环境小而怯懦担心。假如孩子非常少触碰新事物，不大就碰到路人，一旦到生疏的自然环境，碰到过多路人，就会变得怯懦担心。
8、不允许孩子表达意见的父母，通常也不允许孩子自己做主。他们的孩子，基本上从小到大，从穿衣吃饭到上学、上兴趣班，甚至报考什么大学、学什么专业，什么时候能谈恋爱、找什么样的男女朋友，都是听凭父母做主的。这样的孩子，和不敢表达自己的孩子一样，也会缺乏自信，有的还有严重的自卑情结。
9、孩子从“怕说”变成了“敢说”，还要“会说”。“会说”当然少不了规范的语言教育。良好的母语基础，是语言组织与表达能力不断提升的前提。这包括正确读准字词、运用词汇、连词成句的能力，以及运用恰当的情感表达的能力等。
10、与此同时呼吁别的同学多伸团结互助之手，慢慢让孩子积累自信心和胆量。
11、对孩子的一切事情都做好万全安排，从不让孩子独自去做任何事，导致孩子过分依赖父母，缺乏自信心。
12、这应该逐渐锻炼他，千万不要因为一时情急就逼他，你可以先让他在你的面前表现一下，他肯定对你非常信任，不会说太放不开，然后再让他在他比较熟的亲戚朋友面前表现，最后再让他在小朋友面前或什么比赛场合中表现，而且要趁热打铁，要经常鼓励他，使他养成一个习惯性的行为就是适当表现，但不要做过了。
13、孩子在课堂上不愿意表达自己的想法，老师提问总是躲躲闪闪，不愿意跟老师互动，经常会做一些小动作....出现这种情况的原因到底是因为什么呢？
14、内心卑怯，冷淡的孩子，她们的心更软弱，更柔弱，更敏感，必须老师投入大量的关注和爱惜，以溶化她们心里的严冬，让灿烂阳光在内心遍及。都说爱情是太阳，护是细雨，可以滋养地面，化养天地万物。
15、其实，孩子的自卑，主要并不来自在外面表现不够优秀或者遭受挫折，而是因为父母在家庭环境中给予孩子的肯定和支持不足，经常否定、打压孩子，让孩子内心也无法产生阿德勒所说的优越感。
16、因材施教。让高老师来教他，先造就一个气氛表扬班里面公认的好学生，叫大家向这同学学习，接着隔一阵就找个机会表扬那个憋尿的小家伙，表扬他坐得很端正，大家都要向他学习。于是按时指定几个小朋友去拉尿，(如果当中有说明不需拉尿的不必勉强)里面就有刚才所说的那个小主角憋尿小鬼。以上的工作多做几次，习惯成自然，并声明谁要大小便就可以告诉老师，老师最喜欢小朋友把尿拉了才能学好本领的，肚子就不会生病的。
17、想要培养孩子的阅读兴趣
18、酒有的时候是个好东西(虽然我不怎么喜欢喝酒)不要喝多一点点，酒壮英雄胆明白吗？再有就是现在的女孩子不喜欢太腼腆的男孩。要勇敢的，大胆的还有点坏坏的男孩子是最有魅力的。可以用短信，朋友传达，E什么的》但是要我就直接的去表白，这才显的有诚意。
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20、正确的做法是经常自由地表达自己的喜怒哀乐，而又不迁怒于别人，给孩子树立一个敢于表露情绪的榜样
四、孩子不敢表达自己的情绪
1、如何才能让孩子勇敢的表达呢？生活中有四个方面要注意
2、及时反馈，鼓励为主。
3、看到别的小朋友可能在进行交流时能够滔滔不绝，张口就能讲很多的东西，而自己的孩子却总是一开口的迟钝时你会很焦急。所以，在生活中父母要多鼓励孩子敢于说，在做事情的时候父母要保持耐心，不厌其烦地多用简单一点的语言与孩子对话，不断丰富孩子的语言知识和生活知识。
4、如果觉得自己读不出来绘本的效果，可以模仿动画视频中的读法，慢慢提高自己读绘本的能力。
5、多带他出去玩，给他一些能自己独立完成的事情，不要因为孩子小而忽略孩子的意见，在美国，孩子达到5岁以后在家庭会议上就有发言权和投票权，美国是个民主的国家，很重视对孩子的教育，这一点是我国目前所不具备的
6、老师，应对一个班集体的情况下，常常会碰到各式各样的学员，有的同学性情开朗开朗，而有的就十分的内向，不善于表达自身内心的念头，对这些开朗开朗的学生们，老师一直非常容易可以检测到她们心里的念头，也可以在她们应对难题的情况下让她们。
7、多鼓励孩子和其他小朋友接触，克服害羞心理。
8、你好，因为宝宝比较胆小，而且对宝妈也有一种依赖性，宝宝已经有四岁，很多时候可以让宝宝独立去完成一些事的了，宝妈要给宝宝鼓励，告诉宝宝她是最棒的，告诉宝宝妈妈就在你背后看着你，宝宝要勇敢些，凡事都可以让宝宝独立去尝试，要让宝宝勇敢的踏出第一步，踏出第一步宝宝会就变得勇敢的了。
9、从你的的身上他能够了解，这种事情并不那麼恐怖，是还可以被掠夺的，害怕的心里便会获得摆脱。要依照小孩的方法清除它们的畏惧心理状态。小朋友们打小就从连环画和童话里知道地狱恶鬼的小故事，因此畏惧地狱恶鬼，这时候给他讲唯物论是没用的。
10、害怕是人的天性，孩子对害怕十分比较敏感。孩子一旦害怕恐惧，就会下意识地胆怯。伴随着孩子年轻的提高，她们会出现胆量试着新生事物，但接着她们变得愈来愈缺乏自信，愈来愈担心。最后，她们脱不开弱者的高帽子。父母怎样协助孩子变得英勇，激励和正确引导学生家长对孩子的言谈举止作出合理的点评，并常常夸奖。家中中造就了一种新的气氛，有利于父母和孩子创建积极主动的关联，使彼此之间更为亲密无间和信赖。
11、宝宝很害羞不爱表达，家长可以从几方面鼓励孩子：
12、不当众指责孩子，要鼓励孩子的进步。
13、在这种情况成长的孩子通常想要去做一些事情，但是又觉得自己什么都做不好，逐渐丧失自己的想法，遇到问题会逃避，遇到挫折就退缩，做任何事没有动力。
14、我们要学会让孩子获得表达观点后成功的喜悦。让孩子明白这个道理——自己的想法不说出来,别人是永远不知道的。想要什么玩具，想做哪些事情，必须要和爸爸妈妈说清楚。只要孩子在说明合理的想法后，得到父母的认同，就能慢慢的养成敢于去表达自己观点的习惯。
15、“妈妈，我帮你扫地。”——“你还小，不用你帮忙，一边玩去。”
16、纳闷为什么自己的孩子为什么不愿意表演。
17、保护孩子的自尊虽然孩子很小，但他们的自尊并不小。通常，我们应该多和孩子交流，鼓励他们说话，不要用体罚或语言攻击孩子，这将有助于塑造他们活泼的性格。
18、蹲下也意味着孩子感受到了那一份信任，彼此之间距离的缩短能更有利于让孩子去敞开心扉去勇敢的表现自己。
19、也有这样的父母，对孩子的控制欲特别强，希望孩子什么都听自己的。父母通常会告诉孩子"你要这样做；你按照我的步骤来就行。"
20、首先，这个问题看似是老师的问题，或者说是孩子的问题，其实是家长的问题。孩子的问题就是家长身上问题的一个反应，我想您的家庭应该是对孩子要求“做个乖孩子，要听话”而且比较忽略孩子内心的感受。这时候，孩子就慢慢变得异常地乖，不敢跟人表达自己，对家长、老师等等产生一种内在的畏惧，这是家庭教育不恰当造成的。那么，具体解决方法推荐两个。第你要透过这件事看到实相，就像《亲子智慧》里面说的，要感受孩子的感受，体验孩子的体验，然后从家庭教育着手，进行改变。第你要利用一些机会，或者创造一些机会，让孩子从自己非常狭小的安全区里面走出来，认识外面的细节，不要那么害怕，多给孩子一些鼓励，孩子就会慢慢好起来的。祝你幸福。
五、孩子不善于表达怎么办
1、内心卑怯、冷漠的孩子，他们的心更柔弱、更软弱、更脆弱，需要老师付出更多的关心和爱护，以融化他们心中的坚冰，让阳光雨露在内心遍布。都说爱是阳光，护是春雨，可以滋润大地，化养万物。
2、胆小是一种不好的性格。胆小的学生不敢面对困难和压力，害怕挫折和失败，更害怕别人的蔑视和嘲笑。他们沉默寡言，性格软弱，行动受限，容易逆行。在平时的学习和生活中，他们往往抱着一件事不如一件事的想法，不愿冒一点风险。胆小的学生在学习中不能接受挑战，班主任交代的任务也经常轻轻带过，不想承担责任，也不敢和学习好的同学竞争。学生过度胆小会影响身心健康。不仅会妨碍与其他同学的沟通，破坏人际关系，还会引起一些心理疾病。作为班主任，要高度评价胆小的学生，勇敢抬头，勇敢面对困难，有战胜困难的自信。为了把胆小的学生培养成材料，班主任需要对他们更多的表扬和鼓励。称赞胆小的学生的方法有语言表扬、眼睛表扬、“牛逼”表扬等多种。
3、表达自己的感受则是开放自己的心胸，使对方了解而非以应战的情势相对，这样才能进入对孩子真正有益的交谈
4、要给孩子足够的说话机会，他说话时不要打断他，不要替他把要说的话说出来，不要请求孩子“你再说一遍”
5、制造聊天场景，不强迫开口。
6、我是@儿童心理支持者 ，感谢阅读，欢迎关注☺️
7、在和内向型孩子聊天时，要尊重一个原则，就是用孩子最舒服的方式，让他在想表达的时候表达。聊天时注意制造聊天场景，不强迫开口；孩子开口表达时，要及时反馈，鼓励为主；父母自己表达观点时不拐弯抹角，不反复重复；多用开放式问句，帮助孩子表达。
8、这是孩子没有在公开场合得到锻炼的缘故，建议你：1多多带孩子去孩子多的场合玩耍，让他(她)熟悉人多的环境。2人多的场合鼓励孩子多开口讲话，让他(她)大声说给周围的人听。3对孩子的每一点进步及时给予表扬。4让孩子参加集体娱乐活动，锻炼他(她)的胆量。一段时间下来，孩子的兴趣胆量一定会有所长进。祝你的孩子好好学习天天向上！
9、书中通过夸张的图案和表达方式让孩子感同身受，引导孩子面对问题；让孩子在阅读中潜移默化的、慢慢的找回自信；学会在课堂中倾听。值得一提的是，该书采用了硬皮的书本，孩子阅读起来也相对耐翻。
10、“我家孩子与别人的沟通能力比较弱，读大班时，我让他转到了一个新的幼儿园，第一天到新环境，他不知道卫生间在哪，宁愿憋着也不张口问老师和同学。”
11、父母问完孩子的几个重点内容以后，可以和孩子串一下整个故事。父母可以讲一遍，引导孩子复述一遍。只要孩子乐意讲，父母就要多鼓励，不要老指出孩子的问题，让孩子感兴趣比讲得好更重要！
12、在家还可以多玩游戏，像表演默剧那样，光做动作，相互猜对方是什么意思，想说什么。
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14、朋友向我诉说她的孩子总是太沉默了。学校的老师也向她反映孩子在学校总是不爱跟别人交流，别的小朋友都聚在一起玩，唯独他总是一个人跑到安静的角落。孩子不爱讲话，有时候讲话也是吞吞吐吐，朋友总无法理解自己的孩子想要表达什么。朋友为此感到很担忧，怕孩子沉默久了会有心理疾病的产生，对孩子总是不愿说不会说不敢说愁白了头，不知道如何是好。
15、社会在进步，物价在升高。孩子的到来给家庭带来的不止是温馨，还有压得人不能喘气的生活压力。
16、日常生活，大家经常夸赞这些英勇战胜困难、勇敢无畏的小孩，父母们也都期望自身的宝宝是个英勇不惧的人，谁都不愿意让自身的宝宝变成畏首畏尾的人
17、为什么孩子常常不敢表达自己？这是因为孩子的不自信！