一、丢三落四说说心得
1、钟点妈妈、花心太太、作死少女、贴心闺蜜
2、倒逼孩子自己操心。家长“懒”一点，老师“懒”一点，不做孩子包办的对象，培养孩子自主主动操心的能力。
3、我出门，把居住证当成了身份证。刷卡，把身份证当成了信用卡。去机场算错了时间，在外地，一时想不起来身在何处。
4、自己的物品贴上标签。对于低年级孩子：李璐老师的做法很好。让学生自己在自己的物品上标记自己的名字但时间一长可能标签会丢失以至于找不到失主。授之以鱼不如授之以渔，入班第一周教会孩子整理自己的物品，每天花费5分钟的时间，带着学生进行物品归类整理，既核对自己物品又归类整理，培养孩子整理归类习惯，既培养了孩子的生活习惯又培养孩子的归纳能力。
5、真是太年轻！我说的是智商！
6、所有的负面情绪也好、身体状况也好、做事不靠谱的程度也好，都是源于我们的身体太累，我们在加速衰老。
7、目前认知训练的效果研究报道并不一致，可能与训练的时间、强度等有关系。但是，学者们倾向于认为，认知干预可选择性地提高轻度认知障碍患者某一领域的认知水平。
8、对于孩子来讲，他观察到的大人态度都是非常友善或者是肯定的，因此她并不能判断出自己行为恰当与否。反而认为正是“丢三落四”这个行为才使自己成为大人谈论的中心，得到了一种“被大人们关注的特权享受”。觉得自己的这个举动有这么大的影响，能够让自己成为大人们谈论的中心话题，成为被关注的对象，这正是她所希望的。孩子当然不会有任何改进，反而会不断强化重复这种行为，希望家长在以后的生活中，继续给别人说自己的这个行为，引起大家对他的关注，让她成为大人话题的中心。
9、甭管什么问题，都是我的问题！接受现实吧，明天还不如今日，你可千万别看不上今天的自己。
10、家长也要不断关注孩子的点滴进步，并随时鼓励孩子，让孩子产生自己的点滴进步，家长都会看在眼里，就会得到家长的夸奖。这种被家长关注、肯定和欣赏的感觉是孩子积极进步的动力，这是任何物质奖励所不能达到的效果。
11、李银娟老师：可以从以下几个方面改善学生丢三落四的现象：
12、研究发现，每周两次的运动训练，可能会改善患者的认知状况。多运动，勤锻炼，不仅可以保持健康的身体状态，也可以减少患病的风险。
13、今天我要把憋在心里已久的话全都掏给您，请您不要生气。
14、今天要跟大家分享的这几个小方法，可以帮助孩子解决粗心大意的问题，也可以配合在易丢的物品上作上标记，或者外观特殊唯也会增加孩子的保护欲望。让孩子意识到自己的改进与成长才是重点，对于孩子的进步要及时的称赞，让孩子看到不粗心的好处，从根本上解决问题。
15、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！
16、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。
17、这位家长的抱怨实际上想表示自己的谦虚，并没有真心想批评孩子，但是这种做法却强化了孩子的不良习惯。正如赏识教育专家周弘先生所说：“想要孩子快，不说孩子慢，抱怨会使孩子越来越坏。”
18、轻度认知障碍并不是阿尔茨海默病
19、我是一个调皮的孩子，哪怕已经十二岁了，却仍然像一个七八岁的小孩似的，经常恶作剧，觉得恶作剧十分有趣。但是，有时候也会偷鸡不成蚀把米，比如记忆中的那件事。
20、爱丁堡大学的研究者发现压力过大会导致人们进入老龄后记忆力丧失。老年人大脑中的两种感受器会对压力激素(氢化可的松)做出相应反应，从而导致记忆力丧失。
二、丢三落四的毛病怎么改的说说
1、你好，考虑可能是心态不好的表现，首先需要调整自己的心态，需要建立积极健康的情绪，需要有意思培养自己健康的情趣，需要放松愉悦自己的心情
2、家里老人今年68岁了，总是忘东忘西，做饭有时忘了放盐，有时放多，叮嘱过的事转头就忘，她老说是老了，记性变差了。我担心会老年失智症，后来带她去医院看了看医生，说得的是“轻度认知障碍”。它和“老年失智症”有什么区别？
3、吴教导员的《话说丢三落四》中，还引用了名人名句来解释这种现象。他写道，哈佛大学一位心理学教授认为：“健忘，是注意力和记忆临界区域出现的故障。”
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6、孩子喜欢动手打人怎么办？
7、诊断为轻度认知障碍后，仍然需要进一步的评估
8、俗话说，好记性不如烂笔头，随时给自己准备一个便签的小纸本，遇到什么问题就记下来，逐条记下来，然后完成一件划去一件，这种方法可以解决你记忆丢三落四的问题。如果是遇到非常琐碎的事情，就提前准备好东西，把需要注意到每一个细节都列出来清单，然后，逐条执行，时候在回头看看漏了什么。这样绝对不会丢问题。以上这个办法看似笨，其实，这个方法可以一箭双雕。首先是可以保证你不会忘记东西，其次，在你每次列出清单的时候，你都会考虑一遍你做事情的具体的步骤。然后等你熟练了这种思维方式后，就算你不记下来，你也可以养成习惯的就把事情给弄顺了，这样你慢慢就不会丢三落四了。希望对你有帮助。谢谢
9、我还是一个热爱阅读的人。那一次，我原本和爸爸、王叔叔准备去钓鱼。时间定在了周日中午。到了上午，爸爸正在准备去钓鱼所需的东西，而我便坐在沙发上看电视。看了一会儿，觉得看电视很无聊，我便回到了自己的房间，随手拿了一本书看了起来，不看还好，一看便入迷了。不知不觉中过去了两个小时，爸爸叫唤我去钓鱼了，可我什么也没有听见，一直在那看书。时光匆匆，又过去了半个小时，看了一眼时间，呀，十二点半了，该去钓鱼了。我走出房间，发现爸爸不在了。那时我便知道爸爸肯定已经走了，但我心中居然不伤心，反而高兴：不用去钓鱼，我又可以继续看书了。于是我又回去看起来书来。
10、第平时不管做什么事情，都要认真的去做
11、“补气血、多睡觉、三餐规律、不熬夜！”大道理，听过那么多，却从来没有好好做。不要等到我们的身体真正sayno的时候才后悔。
12、还有，我会第一个下单买一个爱马仕！
13、但是今年同一时间，我发现，擦，我比去年还老还矬！去年好像也ok了，好想回到那个状态！
14、王彩琴老师为本次讨论作出精彩总结：谢谢毛毛虫们，愿你们越来越强大智慧，愿我能跟上你们的脚步，走得远点！
15、又要去养生专场溜达一下了，
16、我哪有还年轻？都是幻觉了！
17、你不得不理财的原因是啥？(3)
18、也想停下来休息一下，身后有无数的声音在催促你不能停不能停。
19、校服内侧上标记。对于丢失校服依然可以让家长在自己孩子校服内侧上标记某某级某某班某某。
20、程艳铭老师：每次操场上活动完后，老师让同学们集合一下，给孩子们两分钟观察思考，自己的东西带齐了吗？教给孩子们反思与整理的方法。
三、关于丢三落四的感受
1、4轻度认知障碍患者需要就诊吗？
2、然后开始重感冒，大姨妈也来凑数搅合。整个人被败下阵来。很丧很丧。
3、本人未买，刚才一局守卫挑战捡了队友的玩了2条命。说说优点，威力的确很大，射速很快。缺点：必须要买无限弹夹，不然加子弹累死人。还有就是开枪的时候屏幕抖动的厉害，不适合本人，时间长了头晕。最后榴弹方面不方便，聚气满了放大招要换弹夹，虽然容量多，但是没苍雷的榴弹方便。所以本人决定不买了，还是继续盘龙挑战模式
4、家长说：我绕不过去心理的坎儿，没有道歉。第二天，我跟朋友说起来，朋友都劝我。我回家之后跟小宝道歉。小宝说：已经这样了，道歉了又能怎样？
5、抽空做分享，偶尔接咨询
6、“我心情不好，不想写了。”
7、迄今为止，还没有任何药物获得批准用于改善轻度认知障碍患者症状。但是，也有研究认为，那些源于阿尔兹海默病的轻度认知障碍可以考虑使用胆碱酯酶抑制剂。此外，营养素的添加可能也有利于认知功能的改善，如B族维生素、维生素E、叶酸等。
8、压力太大，内心焦虑得火烧火燎，但身体却迟迟不动。
9、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)
10、熬夜心大无边粗心挫败感焦虑不想出门丧懒得社交孤独健忘丧抑郁困晕不带脑子丧压力山大失忆惶恐不想动情绪低落易怒语无伦次丧忧愁丢三落四二想离开这个城市失眠没觉睡视力下降抑郁爱哭不爱说话内向难以沟通内分泌失调失语易燃易爆
11、几个朋友聚会，其中一位年轻妈妈带着自己七岁的女儿，这个小姑娘非常懂礼貌，言谈举止也很得体，大家夸奖她，妈妈也告诉我们她女儿在学校学习认真，特别是书写非常工整、漂亮，深受老师们喜爱。这位妈妈又说：她对女儿总体很满意，但是她女儿总是丢三落四的，说了多少次也不管用，为此她很着急。孩子本来在看电视剧，听到妈妈说她的“坏话”，就转过头来看了看妈妈，给妈妈撅撅嘴。在座的其他朋友则你一言我一语地继续夸奖孩子，说：你孩子这么优秀，就这么一点小缺点，这在我孩子身上都不算什么等等。
12、这是最基本的设置需求。即生活中因为没有“固定旋律”而造成了失误，在反思后，你可以考虑在某个节点上加入并固化后续流程。
13、我看过两部动画片：星际飙车王和虹猫仗剑走天涯。第一部里面，阿雷竟然帮助阴险狡猾的对手嗜血，让我很困惑。至于第二部，那就更精彩了。我还学到了很多成语，比如冰天雪地，排山倒海，画龙点睛......以至于现在的我都迷上成语了，还试着自己编呢：花花朵朵，走走路路，你你我我......不说了，妈妈又在那边大叫了：“什么烂词啊!”
14、车内呈现出的是一种不俗的科技感，环抱式的中控简约不简单。无钥匙进入和无钥匙启动功能不能再爱，以前开车的都是丢三落但是现在就钥匙放在我的背包里面就可以，出行的时候非常方便，也不用担心钥匙丢失。另外，这款车还配置有远程启动功能，我用手机就可以控制车内的多种配置，同时查看车辆的状态，感觉跟小时候看科幻片里面的操作是一样的。
15、5为什么要对认知状况进行评估？
16、也就一年。今天的我老成这个逼样，不知道是熬夜问题、还是发型问题、还是体重问题。
17、家长说：那天跟孩子沟通不开心了。小宝的房间比较乱，我让他立即收拾，他非要写完作业再收拾。我当时不高兴，拍了他的后背。小宝当时收拾了房间后，跟我说，他该做的做了，但我打他不对，让我道歉。
18、李璐老师：说起节俭，我们班一个男孩，每次我去他那里，他用的铅笔都短到快捏不住了，那天我上课表扬了他，我说他是目前为止能把笔用到退休的孩子。后来我发现，这真的是一个很会操心，很会整理的孩子。铅笔在哪，橡皮在哪，放得整整齐齐，记得孩子妈妈因为孩子丢了一块橡皮找到了我，让孩子自己告诉我，让孩子自己在班级寻找橡皮，孩子妈妈说孩子丢了东西，她绝对不会在第一时间去买，而是去找，我觉得家长的引导特别重要！
19、千变这枪我感觉扫没黑龙好，点也没雷神稳，但是弹道感觉有点怪怪。不知道你们怎么看。正在考虑是入手雷神好还是千变好。
20、家长要认真观察孩子在不同时期，不同环境，不同地点给予孩子正确引导。使我们的孩子能健康快乐的成长！！
四、丢三落四的经典说说
1、今天很高兴的零到账了,潜伏者还是挺漂亮的这是毋庸置疑,但是保卫者就没那么好看了主要是腿部不好看,如果裤子是穿黑色的皮裤就非常的有神秘感.生化还行
2、来，盘点你的“财”(2)
3、小孩不断成长，坏脾气也在滋生，有些事情不满足他，他就会天吵大闹已达到目的。如果家长逆来顺受，久而久之孩子就会养成急躁的坏习惯。
4、第将自己要做的事情记在一张纸上
5、渴望能睡个好觉，却从来没有给自己一个睡懒觉的机会！
6、好了，说完了爸爸该说妈妈了。
7、王彩琴老师：对于丢三落四的孩子，老师除了与家长交流配合外，为了如何防止这类学生丢三落我也曾采取过以下做法：
8、如果一定要说的话，也是有技巧的，其中用批评的话儿鼓励着说，会帮助孩子改掉缺点。就本案例来说，可以这样说：“我家孩子以前总是丢三落四的，但是现在好多了。昨天自己收拾书包没有落下一个学习用具。”或者说“以前天天落东西，这周只发生了一次。”或者用其他近期的一个小实例说明孩子进步了。
9、说好了要干的事，3秒钟，转头就忘！
10、不断被人误解，内心戳火，却懒得解释！
11、用excel计算“小钱袋变大金库”的方法(6)
12、孩子在很多情况下很难分清是非好坏。通常孩子是通过家长的态度来直接辨别是非曲直，家长只要态度和蔼、友善地谈论有关孩子的话题，孩子都会认为家长对他行为是赞成的，至少是不反对的。即使谈论他的缺点，他的内心也会洋洋得意，因为他认为自己的做法让家长把焦点聚焦在他身上，成为大家的关注对象。这正是孩子们追求的目标之一。
13、你们把我生下来几个月后就出去打工了。虽然你们每个月会往家里寄钱，但是你们就不能多抽点时间来看看我吗？还记得去年过春节，你们只在家里陪了我五天，就又出去了。
14、妈妈，在您眼里，我似乎永远是个长不大的孩子。虽然您有许多优点让我受益一生，但是我还是希望您能多考虑我的感受，做一个更好的妈妈。
15、时间过得真快，一个小时的探讨不知不觉就接近了尾声，虫儿们积极参与，分析探讨，将“丢三落四”这一普遍现象深挖细思，给大家送上了可行的金点子。一个小现象，折射大问题；办法千千万万，关爱成长师之爱。感谢智慧的王彩琴老师，“道高一丈”，让虫儿们学到了很多“好药方”，让我们体会到“良药不苦口”的神奇。
16、学校定期举办整理比赛，开展“丢失物品找主人”自述演讲，还可以设置一个失物认领处。老师可以用幽默的语言给丢三落四的孩子写评语，并让她给你写反馈语，教育孩子懂节俭、有条理、负责任。
17、轻度认知障碍患者的评估也十分重要。首先，临床医生需要对您可能消除的引起轻度认知障碍的风险因素进行评估。其次，随着时间推移，临床医师可以通过一系列的评估对您的认知状态进行监测。
18、开展整理物品竞赛活动。可以用团队接力赛形式进行整理物品比赛，把桌子放到操场上，桌子上面是乱七八糟的学习物品，然后学生接力进行整理，看看哪个团队最先完成接力比赛就获得胜利，以比赛促进学生整理好习惯。
19、第给孩子创造锻炼的机会。教育孩子自己的事情自己做，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力。比如，让孩子们全员参与到班级建设中来，做到人人有事干、事事有人干。让孩子们多想想事、操操心，慢慢地他们就学会了如何管理自己的生活。
20、为什么孩子总会出现丢三落四的情况？如何避免孩子出现这种问题？如何引导教育孩子，大家有没有什么好方法？
五、自己丢三落四的说说
1、记忆力的巅峰期是20岁出头
2、如果要从头讲起，像一匹布那么长。不过还是简单地说说。
3、这是在问题与期待之外的一个出发点，在于你想对某些启动节点进行充分利用，加入自己好奇的新鲜行动。
4、“丢三落四！忘东忘西！心大没谱！拎不清也靠不住！”对啊！我这是怎么了？怎么办？
5、如果当年开车后会固定这么做：“熄火—检查车窗关紧—拔钥匙—锁车门—检查车门锁紧”，就不会出现车子进水的事。
6、让一天结束时有饱满的成就感，画一个圆满的句号，而不是匆匆忙忙中爬上床，第二天又在闹钟声响起后开始赶时间。
7、杨济谦老师：我们要从源头解决这个问题，一个是和家长沟通，给孩子准备适当的学习用品，在这上面，我们不能“奢侈”。你想，他今天掉了，丢了，乱放了，转眼手里还有用的，所以他们会毫不在意地继续。第二是培养习惯的问题，大家说的方法都很好，比如延迟获得、按劳分配、承担责任、先找后买，我们可以从开始就教育孩子养成良好的节俭、有条理的好习惯。
8、看着自己胖到油腻，却一点不想控制饮食！
9、破窗效应是犯罪学中的一个理论，它主要是指某样物品被破坏后，如果没有及时的被修补，那么大家会不由自主地，去认可或者接受这个已经被破坏的东西，甚至在此之后，会以这个被破坏的东西为示范。
10、你们常年在外打工，一年也就是过年时回家一趟，有时还不能回家。
11、我对家长、同学、老师都好，在家里我帮爸爸妈妈做事，他们不高兴时，我讲几个小笑话或者唱几首美妙动听的歌曲给他们听，让他们笑起来;如果有同学摔倒了，我会马上把他扶起来，把他送到班上，让他好好休息;我对老师也好，经常当老师的小助手，帮老师把本子抱到办公室里，张老师让我发《七彩语文》，我楼上楼下跑了好几圈，完成了张老师交给我的任务。我很喜欢帮老师做事。
12、“固定旋律”是个什么玩意？
13、那么，选择什么启动节点有标准吗？
14、比如，在每次走进家门后给宝宝一个大大的拥抱和问候。这些也有期待的成分，但更多是出于给生活增加乐趣，所以把它归为单独的类别。
15、2哪些人容易患轻度认知障碍？
16、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？
17、小朋友总难免有丢三落四的毛病，一般来说，这种毛病从四五岁就开始形成，到高中时期达到糟糕的顶峰。
18、运动生理学研究显示：锻炼能增加流向大脑的血液，让大脑细胞携带更多的氧气和葡萄糖作为燃料进行燃烧。
19、博士，在高校从教近30年。本科毕业于北京师范大学，在西安交通大学获得博士学位，曾长期任教于西安交通大学社会学系。目前专注于科普有关家庭教育理论和研究成果，结合自身和家长们的实践，介绍家教中的经验教训和实操方法。
20、冲动型的孩子：他们做事急匆匆，容易丢三落这样的话，让孩子学会静下来。如：做事情前刻意练习，屏住呼吸先思考，再行动。