一、爱莲说说课稿两分钟
1、《爱莲说》这篇散文，在做人方面给我们的启示：
2、据说转发的人都考上了，不信你试试？
3、“试讲”——学生提问的创设，学生反应的创设
4、生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等
5、尊敬的各位评委、各位老师:
6、合作探究：文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？
7、英语答辩根据考官，如果考官用汉语，可以用汉语回答，如果是用英语提问就用英语回答。
8、结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？
9、请看老师拿的这张纸是什么形状？(长方形)那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？(学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等)
10、导入设置新颖的导入，在试讲之始便吸引住考官的注意力。对于10分钟的试讲，一般进行两分钟左右的导入后转入正题。
11、读懂问题，探究解决过程
12、温故知新教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。例：地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。
13、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎/众矣。
14、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
15、自学指导自读课文，根据课下注释和资料，为下面字注音。时间2分钟
16、问题：一个学生回答问题，回答错了，其他同学笑他，你怎么办？计划组织类
17、问题：散文的特点是什么？专业教学论
18、⑤试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？
19、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念
20、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
二、爱莲说说课稿10分钟
1、初中面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分为22个科目：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、德语、法语、西班牙语。
2、教师资格证面试评分标准
3、教学重点：会用三角尺准确的画出长方形或正方形。
4、①英语必须全英授课吗？
5、问题：新课标要求，要培养学生的自主探究能力，你教学设计中的哪个环节体现了这一点？
6、请找出课文中直接描写莲花的句子.(在课文中用“——”划出来)
7、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。朗读时，可根据自己对文章的理解划分节奏，既可 表达作者也表达朗读人的情感，下面介绍自己理解的一种划分法：
8、⑥备课时可以看自己带的教材吗？
9、然后我用多媒体动画展示画长方形的规范过程，画长10厘米的线段，也就是长方形的长，画在两个端点出画长的垂线段，长度为8厘米，画长方形的另一条长。
10、教案在面试考试评分标准中是不占分的。但是，这不代表着你可以乱写教案，首先，把教案写好有助于理清自己的讲课思路；其次，如果考官要看教案的话，这至少不是一个扣分项呀。
11、想一想该怎样检验画的图对不对呢？
12、在练习本上画一个边长是4厘米的正方形
13、做一个有个性的舞蹈艺考资讯平台
14、读一读，说一说，理解题意(阅读与理解)
15、《可爱的校园》、《认识人民币》、《毫米、分米的认识》、《圆的面积》、《分数混合运算一》、《平行与垂直》、《分数乘整数》、《面积和面积单位》、《分数的意义》、《亿以内数的认识》、《平行四边形的面积》、《因数与倍数》、《轴对称图形》、《认识三角形》、《几分之一》、《时分秒》、《两点间的距离》
16、问题：这节课中你有哪些优缺点呢？
17、考生按照准备的教案进行试讲(或活动进行演示)。时间10分钟。什么是“试讲”？
18、导入的方法绝对不仅仅是这六种，但是不管方法有多种，你能够灵活运用，讲出你的特点，才是最好的方法。
19、《数学课程标准》强调让学生亲身经历将数学学习的过程，积累数学活动经验。为此我确定本节课的教学目标是：
20、1〉出淤泥而不染2〉濯清涟而不妖3〉中通外直，不蔓不枝4〉花之君子者5〉香远益清，亭亭净植6〉可远观而不可亵玩
三、爱莲说 说课
1、说是艺术，其实范围有点扩大了，不过是加入一些艺术的手段，最常用的是绘画和歌曲。
2、风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩
3、⊿欢迎个人作品推荐宣传，文章、靓照、音乐、视频、艺考经验等均可；
4、首先我让学生交流刚才画长方形时用到了哪些学过的知识？在学生交流中教师及时归纳：(1)长方形的特点(2)线段的画法(3)垂线段的画法。然后我继续提出问题：回顾刚才我们帮助小明画长方形的过程，遇到一个数学问题时，解决问题的过程一般要分为几个步骤？(阅读与理解题意，分析解决问题方法并作图，总结画法和注意事项。)这样的梳理让孩子回顾解决问题过程，对四年级的孩子审题能力的培养大有裨益，帮助积累学生解决问题的策略和经验。
5、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、这种导入，在语文中有谜底导入，在理科中悬念导入，就是教师提出一个比较有悬念性的问题，考生在问题中引导学生继续学习，这种方法可以激发学生的好奇心，引发学生思考。
7、教案在面试中占分吗？
8、对教材的认真分析引发了我对本节课教学的思考：如何将“画垂线”和“长方形邻边互相垂直对边相等的特征”这两个知识点进行沟通？如何让学生自主探索，主动地参与到学习活动中来。
9、初试：①软开度能力测试②技术技巧组合(无需音乐)复试：①说课测试(要求：紧扣题目，动作讲解清晰，教学步骤准确，动作示范规范，时长1分钟以内)②舞蹈组合测试(要求：可自编组合或学演，长度1分30秒以内)注：自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。
10、教材63页第12题，让学生独立完成，教师加以指导，要先测量给出的边的长度。
11、“真实上课”——45分钟
12、问题：怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？教学设计
13、工艺美术、工艺美术(与苏工艺联合培养4+0项目)(江苏考生)
14、中通外直：内心通达行为方正
15、(莲花具有)形态美，“出污泥而不染”的纯洁美，由其他花各个的特殊美，说明美既有普遍性，又有各自的特殊性。
16、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。所以说课稿本身没有太多要求，更多的是对说课者在口述过程中的思路和条理要求比较更多一些。
17、(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。
18、爱莲说 作者：周敦颐
19、教学难点：准确的画出垂线，会利用画垂线方法准确的画出长方形。
20、隐逸()鲜()有闻新鲜()
四、爱莲说课件免费
1、复试:1剧目表演(自选，2分钟以内)2动作模仿
2、“试讲”——虚拟学生(主体)，评委教师(旁观者)“真实上课”——真实学生(主体)，一般无旁观者
3、板书课题：长方形的画法
4、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
5、数学教学中，教师应十分重视学生获取知识的思维过程，重视培养和发展学生的思维能力。在本节课的教学过程中，我尽可能地淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。本节课的数学学习活动将从以下几个环节进行实施：
6、巩固练习，形成技能
7、周敦颐的爱莲说，篇幅短小精湛，揭示了一个深刻的道理，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，洁身自好。是初中学的一篇文言文，一般这样的课文讲解两个课时。第一课时讲解作者，创作背景，疏通课文，一些个疑难问题，其实初中生的自学能力通过课前预习，已经够解决字词句的解释。
8、我用多媒体课件出示小精灵的问话：“同学们，你们会画长方形了吗？你是怎么画出这个长方形的？”让学生交流讨论画法，可以采取同桌互相说、指名说等方式进行交流，然后我加以鼓励和肯定。
9、作业布置目的：帮助学生与遗忘做斗争；促进学生思维方法的形成。作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。
10、问题：说一说你有哪些优势能够胜任老师这个职业？沟通协调类
11、教师资格证的面试试讲导入方法有很多，我做过面试考官，可以给你一些参考意见。导入设置的原则时间
12、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
13、本环节设置层次分明的练习，巩固画长方形的方法、学会画正方形，达到学以致用的目的，提高学生作图能力和举一反三的能力。
14、初试:1剧目表演(要求:自选学习剧目或自编剧目展现，时间1分钟内，不穿演出服装，不带妆)2技术技巧能力测试(要求:自选3种技术技巧展示，无需连接动作)
15、复试二:面试、才艺展示、表演(命题小品)
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17、这种导入方法可以直接进入学习的主题，但是没有什么亮点。不过对于面试小白非常实用，因为这种导入方法不需要做什么准备。
18、复试一:表演、形体展示
19、⑦想要做一些活动环节需要自带教具吗？
20、这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。
五、爱莲说说课PPT
1、复试:1说课测试(要求:紧扣題目，动作讲解清晰、教学步骤准确，动作示范规范，时间1分钟以内)2舞蹈组合测试(要求:可自编组合或学演，长度1分30秒以内)
2、教具准备：多媒体课件，三角板。
3、全班交流画法，展示作品
4、爱莲说赞美莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品格，寄托了作者对美好品格、良好的思想道德、高尚的思想品质的向往和追求，也反映出作者鄙视贪图享乐、追名逐利的世人心态，也有一种“穷则独善其身，达则兼济天下”的志向。
5、音乐表演(中国乐器演奏)
6、小结对所讲授的知识加以整理、总结，深化概念或规律。设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
7、出示数学书例4：画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。
8、做人要正直坦荡：“中通外直，不蔓不枝”荷梗中间贯通，外形挺直。同样，我们做人要表里如行得正，走得端，忠诚国家、忠诚家人，对工作敢于负责，对朋友坦诚，与人真诚友善，说话做事不绕弯子，不唯利是图，做个坦坦荡荡，铮铮铁骨的人。
9、想好后和小组内的同学交流一下画法，再说一说画图的步骤
10、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11、静观池中的荷花，它会告诉你：“水清则莲更清，水浊而莲不随其所动。”我就是我，不一样的烟火，坚守住自己的一份志节。
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13、刘震云，1958年5月生于河南新乡延津县，著名作家、中国人民大学文学院教授，茅盾文学奖得主中国作协第九届全委会委员。1973年至1978年服兵役。1978年至1982年就读于北京大学中文系。1982年毕业到《农民日报》工作。1988年至1991年在北京师范大学、鲁迅文学院读研究生。现为中国作家协会全国委员会委员、北京市青联委员、一级作家。
14、北京｜广州｜成都｜海口
15、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题
16、做人要淡泊明志：“出淤泥而不染”荷花身处污泥之中，却纤尘不染。我们生活在社会中，每天都处在各种环境和各色的人中。
17、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
18、考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
19、问题：你有没有从事过教育相关的工作？专业知识与能力
20、中学语文真题示例：《爱莲说》