一、唱唱说说我的名字活动反思
1、总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！小学六年级英语教学工作总结6期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：
2、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
3、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
4、兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
5、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
6、游戏激趣，轻松认读
7、四季娃娃觉得小朋友们真棒，他们还想和小朋友做游戏，你们想不想呢?他们最想和安静、坐好、举手回答问题的小朋友来做游戏了。
8、引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
9、常绿树和落叶树PPT。
10、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
11、教师范唱第二遍，可以边唱边画；
12、妈妈得到了自己想要的时间，孩子安静了下来。
13、师：秋天呢?(幼儿讲述)——小结：秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;
14、倘若一个人因为这一点挫折便要退出，他便不是大家认识的张云雷！那个孱弱的身体没有你们想象的不堪一击，反而用钢铁之躯抵挡一切的风浪。
15、师：请小朋友找找张老师在哪里？(引起孩子兴趣)
16、妈妈能做到，孩子就能转变过来。
17、0持有这种想法的人，有可能狭隘地认为，世上这么多好的异性，我为什么就没选到一个称心如意的心上人与我共度一生呢。现代社会是高度发达的文明社会，但凡走上婚姻殿堂的人，大部分都经过了或长或短的恋爱过程，婚姻的结合大部分都是意愿的结合。所以说这个埋怨有点狭隘，但不可否认的是也有婚前的伪装，导致婚后的不幸。毕竟不能代表多数。
18、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢?(四季妈妈的四个娃娃)四季妈妈有几个孩子呀?!.屈老师.教案网出处!哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们是怎么样出来玩的呢?(一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的)
19、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
20、社会在不断发现，教育的形势及形式也发生了比较大的变化。，
二、唱唱说说我的名字教案
1、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力搞好与同学的关系。
3、但是以前不爱和同学交流的我，现在和班里同学的关系很好，在进入中学的时期，我还没做过味班级争光的事情，现在想起来真的后悔，我总结了自己的经验教训决定以后做到：
4、歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。
5、懂得生活中的正确文明行为。
6、让孩子每天的时间满满的，让他顾不上去惦记手机。
7、愿得一心人，白首不相离有多难？
8、胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的…小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。
9、过渡：然后让学生猜我们课堂第一件事情会是什么，学生有的说电影，有的说歌曲，有的说讲卷子。然后我说，和往常一样，我们今天的第一件事是学习歌曲。因为上学期一直有“每周一歌”这个活动。周一教授学生一首英文歌，每天电教委员课间给学生播放，学生尽量一周学会一首歌曲。我没有检测歌曲学习的环节，因为这个仅仅是为了给他们拓展一些学习资源，引导他们热爱音乐，检测反而会让原本美好的东西变得痛苦。一个人一生培养的习惯包括阅读的习惯，爱好音乐的习惯和健身的习惯，我会慢慢引导我的学生和我的宝贝，我也将身体力行。
10、二是一身负能量，整天没个正事。
11、通过《自编应用题》、《运算小能手》等，让幼儿学习7的组成，掌握7的6种分合式，学习书写数字学习7的加减算式，可以理解算式中的数字和符号表示的意义；能够看图自编应用题并列出算式！
12、我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。
13、重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。
14、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。
15、师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)
16、六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。
17、但生活总归还是要面对的，老李痛定思痛，痛下决心，终于在45岁那年，放弃了干了10年的工作，在一家小的管理咨询公司，从最普通的管理咨询师做起，拿着和刚毕业学生差不多的工资，开始了他另外一个职业的转型。
18、教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
19、把这种逻辑关系和妈妈爱你的概念，嵌入他的潜意识。
20、妈妈手里拿着书，妈妈喜欢看书，妈妈喜欢陪孩子搭积木、玩彩砂；妈妈带孩子逛书店。
三、说说自己的名字活动反思
1、过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
2、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征。
3、大信封1只，汉字卡。
4、大班语言《妈妈》教案与反思
5、让学生不自觉的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培养学生的自主学习能力。通过自主学习，学生的听说读写能力得到了一定的锻炼。
6、因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
7、体验规则，交代要求。
8、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
9、培养幼儿的理解与记忆力。
10、导入活动，产生兴趣。
11、其他家庭成员，在孩子面前，也尽量不玩手机。
12、目前生活中，众人与自己一样，还该拥有的，是——
13、师：它们是怎么过年的?(放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年)
14、师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢?谁来说给我们听一听?(幼儿讲述)——小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;
15、每个孩子的动手能力是不同的，你得给她时间和机会，让她去尝试，她慢点，你就多给她些时间吧，让她早起来一会儿，她只有通过自己动手去实践了才会熟能生巧，这个你不能着急，就得慢慢来。
16、添加:现在,我最想放歌一曲,表达内心的激动。请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。思考:这是一首怎样的歌曲?
17、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
18、本学期涉及分班，两个班级原来的学生都有了很大的改变，其中一个班级有14个原来的学生，另外一个班级有32个原来的学生。所以开学第一课到底讲什么还在思考。目前的打算是“我和英语的故事”来展开，先说说自己英语学习的故事以及假期所做的有关英语的工作，传达的信息是学无止境。分享一些美好的句子，与学生分享英语之美，激发学生学习英语的热情。只有爱了，才会好好学。然后学生讨论自己的英语故事以及自己的寒假，这个过程可能需要提供给学生一些词汇和句型。第三个部分就是介绍本学期英语学科的一些常规工作。
19、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
20、让生来一遍,生先来师隔一句后来(有高低起伏)。
四、唱唱说说我的名字观课报告
1、主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。
2、在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
3、精讲精练，提高学生的语用能力。
4、那段时间，孩子写作业最夸张的一次，她熬到了凌晨二点钟！
5、适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
6、第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)
7、在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
8、即便如此，孩子对手机的兴趣仍然非常浓厚，有时间就会拿过去玩一会儿。
9、为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。
10、传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听力与口语能力的培养。因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的创新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
11、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
12、教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。
13、那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do
14、师：他们一边玩一边喊什么?(春天来了)
15、例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。
16、二是练笔。长期不写作输出，感觉自己的笔越来越生，只有不断地写作才能恢复自己的功力。
17、在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。
18、我连续画两个,你还能认出来吗?
19、所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感触就深的地方。
20、最后：和孩子一起“排练”断奶的情景
五、唱唱说说我的名字设计意图
1、师：秋天娃娃来到果园，看见了什么?(苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸)
2、欣赏黄昏的景色,感受黄昏的意境。
3、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
4、也许，作者想让房似锦接受“朱闪闪是全店的吉祥物”这个梗，但我们恐怕不能认同，觉得这个梗真的不怎么样。上面这些人设，编导们有点想当然。店里人人喜欢吗，未见得，顶多算个人畜无害吧。
5、但是，职场的铁律怎么办，无视吗？03罗曼·罗兰说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。”这就是朱闪闪让人并不觉得放松之处。
6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
7、第五段，师：谁在家等不及了?(冬天娃娃)
8、师：春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)
9、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
10、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？
11、幼儿阅读卡、实物投影仪。
12、经过研讨，在《我就是我》主题活动，我们通过《独特的我》、《能干的我》和《勇敢的我》三个系列活动，选取主题下绘本《方格子老虎》，引导幼儿从个性、本领、品质等方面，发现自己、欣赏自己，逐步树立正确的自我意识。
13、2岁半的孩子，习惯正在养成中，妈妈能做到不给孩子手机，应该也是可以去除孩子玩手机的坏习惯。
14、唱歌词:添加:唱三遍,要求:第一遍填准歌词;第二遍有变化地唱;第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完,问学生:我们采用的是什么演唱形式?然后再听录音机学生演唱,思考:他们的演唱与我们有什么不同?引出“轮唱”。该怎么唱,再听录音找答案。师生实践两次,弄清两声部怎样同时结束。然后,分组实践。
15、对待孩子，就得有点耐心，不能太着急，慢慢和她说，否则她会有逆反心理了，你以后说什么她就不听了。
16、最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大；深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
17、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
18、辅食营养摄入充足：有代替的奶源。锵宝当时是已经可以喝多半盒特仑苏了。
19、只要不把断奶看做是单纯的操作，而是人生中的第一次离别，就会发现传统做法的可怕之处。因为是第一次，这种离别的感觉，会深深植入孩子的潜意识，日后在处理分离时，他多多少少都会以此为范本。因为我觉得锵宝在入托时候的良好表现，也和这次愉快且自动的离别有很大关系。
20、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”