一、唱唱说说我的名字大班教案
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、(2)提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？
3、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。
4、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。
5、延伸活动：寻找春天。
6、完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
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8、回归整体总结升华。
9、这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
10、这就是中国画中的破墨法。这是用水破墨，也可以用墨破水，或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨，也可以用颜色来破墨。
11、教师：”听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶勇敢的小树叶是怎样说的”(引导幼儿一齐说一说)
12、意义不大，除了浪费人力物力，没有多大意义。一些能力的提高，是在工作中慢慢获得的体验，毕业知识的储备是基础，是工作的助燃剂。毕业后的工作中的培训都是形式，都意义不大。
13、 (2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
14、《大王叫我来巡山》是由赵英俊原唱、作词、作曲，发行于2015年11月11日，由贾乃亮、贾云馨为电影《万万没想到：西游篇》翻唱的片尾曲。这首歌欢快的节奏让人不自觉跟着哼唱，首次献唱的甜馨萌态百出，别样的Rap唱法让人笑喷了饭，掀起一阵另类“跑调卖萌”风。
15、单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张
16、教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。
17、难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
18、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
19、(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
20、基本部分(熟悉音乐)
二、唱唱说说我的名字教案设计意图
1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
2、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。(参入表演性质的演唱。)
3、完整演唱，创编歌词
4、情感目标：体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
5、教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
6、出示教师作品：这些作品是老师用这些文房四宝来完成的，大家喜欢吗？
7、指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。
8、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
9、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。
10、师：秋天娃娃来到果园，看见了什么?(苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸)
11、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
12、结束活动，自然延伸。
13、师：小朋友们怎么样?(热得流汗)
14、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。
15、D、教师和幼儿一齐玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。
16、出示“小鸭”贴绒，引入阅读活动
17、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。
18、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
19、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声
20、哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。
三、唱唱说说我的名字 大班音乐
1、(3)提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
2、培养幼儿的合作、协商能力。
3、③师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？
4、8)同学们，让我们开始粉刷吧！(教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演)
5、“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
6、我们来听钢琴是怎样唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。
7、最后，我冷静总结了一下：
8、教师：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”。跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁)
9、×老师：负责网站宣传、活动拍照(活动整个过程)，保留原始资料。
10、培养敏锐、细致的观察力。
11、学生创作，教师辅导。
12、在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。
13、老师带来一首歌曲，这首歌曲是我们小朋友都唱过的，名字叫《我爱我的家》，我们一起唱给我们的家人听吧！
14、请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么()认识的?在哪里见过?自由创编，分享香蕉。
15、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)
16、(1)看图说话引出z：图上画着谁在干什么？(冬冬在黑板上写字。)“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。
17、引导幼儿分段欣赏音乐。
18、(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”
19、熟悉歌曲旋律和歌词内容
20、谈话活动——节日活动感受
四、大班音乐《唱唱我的名字》教案
1、站直了走(中锋)，匍匐前进(侧锋)扭一扭腰(侧锋)，打几个滚儿(侧锋转笔)，站起来，顶着走(逆锋)。小伙伴口渴了，就请它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打几个滚儿吧(侧锋转笔)，站起来跳一跳(点)。
2、我们试着尝一下他们的名字吧。
3、“天气好热呀，我要吃雪糕。”(夏娃娃)
4、8种幼儿园管理制度，助你轻松管理幼儿园
5、提问你看到大宅院了吗？
6、师：我们已经完整的看过一遍故事了，那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢?(春、夏、秋、冬)那我们来做个小游戏，来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确排好队呢?要是排对了是有奖励的，而且还要遵守游戏规则的小朋友。
7、逆锋：笔尖向前倒着逆向运行毛笔
8、师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗？这是谁的节日呀？
9、过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。
10、还有谁想试一试?集体试一下。
11、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
12、孩子们!这天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗老师也为小朋友准备了一段十分好听的音乐，我们一齐来听一听。
13、“谁来帮它起个名字?”
14、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
15、第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
16、师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?
17、教师：”小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗那什么时候会回来我们听一听小树叶是怎样说的。”
18、跟唱歌曲《歌唱春天》，老师范唱歌曲。
19、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。
20、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。
五、唱唱说说我的名字大班教案反思
1、每当听到这句话，“我”心里是怎样的？这是一种怎样的感觉？
2、引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
3、②分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。
4、而我后来没有给孩子报课的原因：
5、小结：这是小宝的爷爷，爷爷爱看报纸。他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找眼镜，眼镜却在小宝手上。
6、完整倾听故事，学说故事中的对话
7、铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
8、幼儿园大班音乐教案(第八篇：
9、师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
10、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。
11、活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
12、他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？
13、水喝足了，再吃点墨，吃饱了喝足了，我们开始来运动下。
14、故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
15、随乐练习”S”形穿插的队形变化。
16、分主角同时唱或念歌词
17、(2)喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
18、调整教学目标，使目标更具体。
19、抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
20、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。