一、春来草自青
1、文稿内容审核：林雪孙磊邵丹
2、蹲在夜晚的池塘边，滴落的雨像一句句轻声的耳语，让心也跟着慢慢落下...很长时间才缓过神来，惊讶于在这样一个不被看见的角落，也藏着如此绵密的温柔。
3、观点|成程：教育还应多点“无为”
4、看着田野，想起一首童谣
5、春天会准期而至。虽然说“大自然不在乎人类的悲欢”，但作为自然的一环，我们仍然对生命表达，这种表达的美好充满欢欣。我原来预订了三月十六日去武汉，在湖北省图书馆做一个讲座，也许会因为疫情而延期吧。但我仍希望能够在这个春天里和武汉的朋友相聚，和他们谈论经历过的一切，流过的泪，受过的伤，和不灭的梦想。
6、修心|成程：也无风雨也无晴
7、师曰：“秋来黄叶落。”
8、“春来草自青”出自宋杭州灵隐寺僧普济编著的《五灯会元》一书。《五灯会元》是中国禅宗的经典著作，该书中多次出现“春来草自青”一语，如“春来草自青，月上已天明”，“僧问如何是佛法大意。师曰：春来草自青”等。
9、在最近两周的数学学习中，四年级的师生们仍然坚持学生自学任务单，学生自主讲解易错题，延续“趣”主题。首先，自主学习，形式有趣。以教师精心设计的任务单为抓手，利用在线的小组建设，让学生在交流、答疑中习得新知、得以解惑。其次，“趣数学”学习过程丰富有趣。针对学生学习过程中的易错题，师生共同录制微视频，分组比赛讲解易错题，极大的调动了学生的学习积极性。第“趣数学”评价方式有趣，通过一对一对多等多种评价方式，组长、组员们为了集体的利益各显神通。
10、而相反的一面，是人的高贵德性会在苦难的淬炼下格外明亮。这个我们看到很多。医护工作者这个人群特别值得尊重的品格，在苦难的迷雾中光华闪耀。我有许多医生朋友，也有选修文学课的医科学生。我一直都相信，大多数人在选择这个职业之始，就确立了高贵的心愿。
11、评析：“如何是诸佛出身处?”和禅宗的许多问题，像“如何是佛?”“如何是禅?”“如何是祖师西来意?”一样，都大体一致指向宇宙万物的终极本源。在这个不可言不可思的真实境地里，一切都是自然而然地存在着的，春来草自青，秋到黄叶落，鸟飞鱼跃，花红柳绿……在这些最最平常简单的现象里面，蕴含着宇宙运转的奇妙伟力，蕴藏着真实完整的本来面目。
12、春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自然成，并无使用任何修辞手法。望采纳
13、齐鲁实验学校四年级WIDE课程
14、出自禅语：春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自来成。
15、阳春三月，我们开启新的希望。四年级各科教师会继续携手同行，将联合教研不断深化，不断完善四年级“WIDE”居家学习课程体系，引领四年级学生在这个春天，遇见更好的自己。
16、复旦大学中文系教授、博导。《辞海》中国古典文学分科主编。著有《骆玉明老庄随谈》《世说新语精读》《诗里特别有禅》《走进文学的深处》《闻道长安似弈棋》《长得逍遥自在心》《欲采蘋花不自由》《游金梦》《近二十年文化热点人物述评》等。与章培恒共同主编《中国文学史》引起学术界的震动。
17、“静坐无所为,春来草自青”：草作为客观事物,本来就是青的,并不随主观意识而转移.但是作为有感情的人,常常受到内心感情的影响,对事物产生不同的看法,正如杜甫的这句诗“露从今夜白,月是故乡明”一样,对于远离家乡和没有离乡的人来说,对这句诗的感觉是不一样的.总之,以平静,客观的心境来看待事物,就能够不受感情因素的影响而看清事物的真实面貌.
18、http://weibo.com/p/99nuerhong
19、师曰：“春来草自青，月上已天明。”
20、儒家文化是倡导入世的文化，告诉人们要励志、进取，把“修身、齐家、治国、平天下”作为自己的理想；儒家，教人成圣贤。人活在世上，免不了与人、社会打交道，人需要社会，社会需要我们每一个人，许多人在养活着我们，我们也必然应服务社会；人类要生存，社会要发展，我们只有积极进取、奉献社会，才能实现自己人生的理想，从而实现全人类的理想。
二、春来草自青
1、这可不是诗.「无事此静坐,春来草自青」这是古代禅师Zenerln的话.是一句富含哲学意义的一句话.意思大概是宁静无为也能有宽广及难以想象的美丽.
2、诗句“春来草自青”，据说出自佛家禅语，常有“静坐无所为，春来草自青”“春来草自青，秋到叶自落”等多种诗句组合，其字面意义一看便知：春天到了，万物复苏，草自然变青。然而，其中蕴含的真意，对不同读者而言，对儒、释、道三家而言，会有所不同，尽管如此，但不同见解并不一定有优劣之别，或许彼此圆融，让我们从中受到许多启迪。
3、我也只在饶雪漫的小说《野百合也有春天》中见过不过禅语中有：春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自来成。
4、在温暖的阳光下，春天为我送来了一条河。无论是以何种形态，水的力量始终存在。每当坐在水边，就会很自然的安静下来。看着水流的方向，总会去想，有多少条河流真的可以汇入海洋？我的生命正流向何方？
5、春天的风温柔又仔细，不想让快乐的脚步打扰到谁，但还是会有很多的不小心，一会儿撞到风铃，一会儿吹倒落叶，一会儿好奇的经过录音笔，留下他的声音。你能拿他怎么办呢？有个风一样的朋友也不错，他会悄悄告诉你春天藏在哪里。
6、商道人文融汇贯通，以致胜之道育将帅之才
7、落花雨，是你飘摇的美丽；花香氤，把往事情勾起。
8、如今想要得到一些的时候，却只有深深的无力感。一时间，不知道是自己太糟糕还是自己太糟糕。这可能是人生曲线的大振幅长周期的波谷吧。
9、大语文：听说读写样样通
10、每日一刻钟，快乐学英语
11、又有鼎州德山缘密圆明禅师：
12、根据居家学习期间学生可支配时间比较灵活的特点，语文教师督促学生背诵下册的经典诵读内容，通过视频形式来反馈并加深记忆。在这段时间里，涌现出了不少校级诗歌小状元，更加激发了同学们诵读诗文的积极性。而每周的诗文配乐朗诵环节更是受到了大家的一致好评，学生和家长都能积极参与进来。在文史经典的熏陶中，同学们变得更加沉稳和从容。
13、老树倒是率真，不知道是不是我们把人生想得太复杂了，于是杂芜生焉。春来草自春，不以人的意志改变，若想体验人生的真趣，以女儿红为喻，就是要做到“人在女儿红，心在女儿红”！
14、不知道是春天唤醒了这些花儿，还是这些花儿本身就是春天。
15、天还未亮，禅院每日的早课就开始了。一样准时的，还有黎明的第一声鸟鸣，告诉我们天亮了...其他的小鸟也很快纷纷响应，谁也不愿落下，一起庆祝新鲜的一天！春天，就藏在睁开眼的第一缕光中...
16、“静坐无所为，春来草自青”：草作为客观事物，本来就是青的，并不随主观意识而转移。但是作为有感情的人，常常受到内心感情的影响，对事物产生不同的看法，正如杜甫的这句诗“露从今夜白，月是故乡明”一样，对于远离家乡和没有离乡的人来说，对这句诗的感觉是不一样的。总之，以平静，客观的心境来看待事物，就能够不受感情因素的影响而看清事物的真实面貌。
17、诗句“春来草自青”，如果我们分别从儒、释、道三家的视角来看，会给我们哪些启示呢？
18、“春来草自青”——春草生长，编织春天，无怨无悔。青草默默无闻，奉献春天、大自然与人间，从不选择善与恶、分别大与小、计较高与低，这就是佛的境界！佛教“六度”之“度”即梵语“波罗蜜多”，其义为“到彼岸”，就是从烦恼、无明的此岸到达觉悟、涅槃的彼岸。“六度”即为六种度法，分别为：布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若(智慧)，其中“布施”即是将财物、正法与无畏给予他人，就要有春草的境界，即要做到：不执着能布施的我、所布施的人和布施之物，这叫“三轮体空”之布施，如此布施方可让布施者内心清净无染、增长功德。
19、可以解春困。春天万物复苏，生机待展，人体却容易感到困倦乏力，产生春困现象。而花茶甘凉而兼芳香辛散之气，不仅可以提神醒脑，清除睡意，使春困自消，也利于驱除冬天积聚在人体内的寒邪、促进体内阳气生发，令人神清气爽。此外，花茶有助保健祛病。春天是人体新陈代谢最活跃的时期，无论普通人或有基础疾病的特殊人群，都容易突发疾病。而各式花茶各有一定的药用价值，如能根据个人的体质来对症饮用，将有助于提高身体免疫力，调理病症。《黄帝内经。四气调神大论》曰：春三月，此为发陈，天地俱生，万物以荣。在中医理论中，春与五脏之中肝对应，肝喜调达。以上理论均说明，春季养生应当以通达气机，调畅情致为法。因此在茶的选择上，也主要推荐以疏肝理气为主要功效的茶品。。
20、邻居家的大鹅和黄狗总有说不完的话，青蛙与蝉也总是旁若无人的唱着歌。春天喜欢热闹，但又不爱说话，像个好奇的小姑娘，笑咪咪的听着虫鸣鸟叫。
三、春来草自青出自哪里
1、提升素养——读书论道
2、成程：读史的益处——兴趣是最好的老师
3、体育以体测项目(坐位体前屈、1分钟跳绳和仰卧起坐)达标练习为主，明确给出各项达标值，目标更清晰，让学生可根据自身情况有侧重的练习。同时还特别推荐了锻炼眼部的趣味游戏可供选择，以缓解线上学习带来的眼部疲劳。此外，学生还可自主选择自己喜欢的项目以及练习时间，确保“每日运动一小时”。
4、到了夜晚，鸟叫虫鸣也归于宁静。
5、春天的田野每天都有数不清的故事...
6、鲍勇剑：危难情境下，更需要“真切领导力”
7、“春来草自青”——春草生长，不择地点，随缘而生。一颗草的种子，不管风把它吹到哪里，鸟把它衔到哪里……随风、随鸟，一切随缘，只要因缘具足，草就会在哪里生长。俗语“既来之，即安之”、成语“随遇而安”，说的就是人类“随缘”的心态与智慧。然而随缘不应攀缘，结缘不应执着，否则，还是放不下身外之物，依然心不清净、烦恼不断！
8、(上好女儿红，正宗绍兴酒)
9、适宜的降水对农作物的生长非常重要，天雨虽宽，不润无根之草，佛法虽广，不度无缘之人。
10、“春来草自青”——春草生长，并非一蹴而就，必然经历一个渐进过程。同样，我们为学做事，理应循序渐进。南宋思想家、哲学家、教育家、诗人、儒学集大成者朱熹(公元1130—1200年)曰：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”“循序渐进”也正是《论语》所倡导的教学原则，在教育教学过程中，我们必须遵循孩子的成长规律和认知规律，切不可拔苗助长！
11、s春来草自青”出处:西川灵龛禅师，僧问：“如何是诸佛出身处?”师曰：“出处不干佛，春来草自青。”(《五灯会元》卷六)“春来草自青”可以理解为任何时候都要看到春天，或者再深一点，就算发生了天大的灾难，也会随着春天的到来而温暖一切。这样就可以从抗震救灾的角度来说了。
12、日积月累——传诵经典
13、师曰：“春来草自青。”
14、一切都正在发生，那迷人的旋律弹奏着所有生命。
15、隆冬腊月，素雪纷纷，大地银装素裹，万物沉寂萧条，天地一片莽莽，无痛的光秃的枝桠直耸入天，掩映着凄清满目的冰轮；杨柳的疏朗的身影，冷冷清清地在朔风里摇曳；青绿的荞麦悄悄地睡在厚厚的皑皑的雪被之下……一切都是如此的静谧——静得让人悚然而立；一切都是如此的苍白——白得让人感到绝望。
16、经历了几天的倒春寒，春天是扎扎实实来了。
17、依托“一起作业”平台，以学生兴趣为导向，每天为学生“量身设计”丰富多彩的学习内容。有教材同步模音练习、词汇识记、句型巩固、自然拼读，与单元话题相关的绘本阅读、趣味配音、口语交际，还有词汇听写。形式多样，英语学习不枯燥。
18、科学课上，学生通过种植蒜苗或豆芽，了解生物的生长与繁殖。结合老师发送的视频，学习培育豆芽或蒜苗的方法，通过观察、记录它们生长的变化，了解植物生长所需的营养及条件。虽然我们因为疫情在家中，但病毒却阻止不了成长的脚步。春天来了万物复苏，选择一种自己喜欢的植物进行培育，为家中也添加了一抹绿色。
19、佛家文化是倡导既入世又出世的文化，告诉人们扫相破执，以出世的精神做入世的事业，自度度人、自利利他；作为佛教，教人成佛。佛是觉者、宇宙人生实相的证悟者，彻悟“缘起性空”之理。人间处处是道场，学佛并不一定要隐住山林，学佛在于人心的修炼、行为的修正。“人之所以痛苦，在于追求错误的东西”，只有放下“我相、人相、众生相、寿者相”和我执与法执，才能让自己解脱！《六祖坛经》中慧能大师有一“无相偈”：“佛法在世间，不离世间觉，离世觅菩提，恰如求兔角”，近代著名高僧、中国近代佛教改革运动的理论家和实践家太虚大师(公元1890—1947年)提出了“人间佛教”的概念，都告诉了我们：佛教要与世俗社会紧密联系，成佛可在人间！
20、2002年国内首批获国家批准开办的中文EMBA学位教育项目
四、春来草自青作文
1、“春来草自青”——春草生长，按自己的规律运行，不见丝毫强求。《增广贤文》曰：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”告诉我们：“有”与“无”可以相互转化，我想：“有心栽花花不开”是违背自然规律造成的，“无心插柳柳成荫”恰恰是遵从规律的结果，一切顺其自然就好！
2、秦观是婉约派词宗，他在《行香子•树绕村庄》中写道：“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。扬青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”词风清丽。好的诗词都是有画面感的，这首词就很好地体现了出来，而且这画面还有色彩和动态，“桃花红，李花白，菜花黄。”“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”也就更容易被人们感知到，扑面而来。
3、春天是希望。春风又绿江南塞北，吹醒了沉睡的雪草，摇醒了沉寂的枯树，惊醒了沉眠的蛇蛙，唤醒了沉静的冰河——一切都充满了活力，携带着梦的憧憬，、轻轻然伸个懒腰，打个哈欠，在贵如油、润如酥的春雨的浸润下，欣欣然向着每一个朝气蓬勃的旭日，报以灿烂会心的笑容——春天来了，在那希望的田野上，到处自然而然地焕发出生命的希望之光。
4、“青山遮不住，毕竟东流去。”满载着一路春光的潺湲，哪管哪怕你千山万壑，哪管哪怕你千里万里，哪管哪怕你千辛万苦，叮咚泉水出深山，浸润青草遍人间。——春天啊，你以不可违的力量渲染着人世间最天然最壮丽的写意画，大手笔，鬼斧神工。
5、如果发现闭经，应该及时去医院，查明病因，对症治疗，一般都会得到满意效果。不可讳疾忌医。否则，闭经时间越久，子宫就会萎缩得越厉害，治疗效果也就越差。青春期女性闭经能否治愈的问题，取决于闭经的原因。例如，青春期继发性闭经，多数是由环境改变、情绪波动和体重变化引起，除去这些病因之后，月经都能逐渐恢复。少数因病引起的闭经，如多囊卵巢综合症、甲状腺功能异常、结核病菌等，经过治疗后，月经也能恢复。但是有些闭经不能治愈，例如生来没有子宫、子宫太小或子宫内膜已经因病变受到破坏等原因引起的闭经，是不能治愈的。不管哪种情况的闭经，都要检查清楚。即便对于不能治愈的闭经，也要检查清楚确定对将来的影响如何。
6、「无事此静坐，春来草自青」.这是古代禅师Zenerln的话。关于奥修的，貌似从字面上讲，就是说什么事情都不要去刻意的关心它。就像小草在春天的时候(你没浇水也没施肥的)就自己变青了
7、清晨的第一声鸟鸣。
8、书面意思是：春天来了,草就青了.我的理解是环境可以改变一个人.说明环境的重要性出自禅语：春来草自青,秋到叶自落.直意是指：春天到了草自然青青,秋天到了树叶自然脱落.其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律.可引伸为：功到自来成.
9、僧问：“牛头未见四祖时如何？”
10、僧问：“如何是诸佛出身处？”
11、我们说人类是自身历史的创造者，这首先体现为他们建立了只属于人类的文明法则。狼吃羊不需要理由，人类的暴力行为则需要提供正义的解说。而这种文明法则的牢靠程度，往往会随着自然灾害打击的强度提高而递减。
12、这个问题却忽然在心中停住
13、①治骤然胸口痛如刀刺：青箭杆草叶三钱五分，田蒿子二钱五分，小种巴茅心三根。对开水捣烂，取汁服(用药渣搓痛处)。每次酒杯，连服三次。②治周身疼痛，有时胸痛彻背：青箭杆草三钱，铁箭风根二钱。共捣烂，对淘米水吃。每次半茶杯。③治风热感冒：青箭杆草根、牛蒡子根各三钱，紫苏根二钱，桑树根、黄巴茅根各一钱。熬水服，每日三次，每次半饭碗。④治蛇咬伤：先将头顶(百会)用针刺出微血，再用青箭杆草适量捣烂敷上，用扇频扇至发凉及疮口出黄水，病即减轻。(性味以下出《贵州民间药物》)。
14、苏宁·女儿红自营旗舰店
15、田野是如何倒映在四季的眼眸里...
16、借助“读书存折”引导学生进行阅读，四年级通过师生共读，多角度给出讨论话题的方式，组织学生交流阅读感悟。在阅读曹文轩的作品《青铜葵花》的过程中，鼓励学生做读书笔记，做批注，写感想；充分利用组群的优势，在线语音交流，共同讨论，发表自己的观点，让每个学生都能参与进来。学生们在用自己的语言复述故事情节，讲述自己看法的过程中，语言表达能力悄然得到了提高。
17、晓看红湿处，花重锦官城。
18、http://nuerhong.tmall.com
19、人类社会的非自然性，还体现为它的社会组织与结构。它同样受到自然灾害的冲击。中国国家机器强大而高效的一面，这一次再度得到有力的证明。但同时，我们也看到有些机构和官员的真实性与可靠性是可疑的。我说“真实性”，是因为有些机构有些官员，相对于其声明承担的机能而言，不只是低效的，而且根本是虚假的。有些东西装腔作势、冠冕堂皇地在那里摆个空架子，玩点自拍发表在报纸上，必须要干真事的时候，它就垮掉了。我们需要仔细看着它，不让这种空架子过后又重新搭起来，又玩自拍。
20、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
五、春来草自青满分作文
1、译文：有一个僧人问西川灵龛禅师：“如何是诸佛的本来出处?”禅师说：“出处和佛没有关系，春天来了，田野里的小草会自然而然地绿起来。”
2、摄影：四年级级部各教师、家长
3、作者成程，毕业于湖南师范大学物理系，湖南省常德市第一中学物理教师，正高级教师，湖南省特级教师。
4、下个答案：今年的全国卷更坑爹。这是例文，怎么样？我骑着共享单车带着大熊猫穿梭在一带一路上：先是在空气污染严重的美丽乡村里看广场舞，再去长城脚下吃有食品安全问题的中华美食，然后在高铁上唱京剧被撵了下去，最后移动支付了三块八毛钱的单车费。外国小伙子你懂中国了吗？
5、出自《尘心，悠然而渡》是由梁若冰编写的一本人生哲学。
6、草作为客观事物,本来就是青的,并不随主观意识而转移.但是作为有感情的人,常常受到内心感情的影响,对事物产生不同的看法,正如杜甫的这句诗“露从今夜白,月是故乡明”一样,对于远离家乡和没有离乡的人来说,对这句诗的感觉是不一样的.总之,以平静,客观的心境来看待事物,就能够不受感情因素的影响而看清事物的真实面貌.
7、西川灵龛禅师，僧问：“如何是诸佛出身处?”师曰：“出处不干佛，春来草自青。”(《五灯会元》卷六)
8、春草自青自佛语静坐所春草自青组秋黄叶落春草自青佛语句崇尚自领悟自豁朗意思由题看自规律抗拒意志转移解自才能利用其规律高政治关于马克思主义哲论述相契合
9、“春天在哪里呀？春天在哪里？”
10、春来草自青，生命无极限。
11、“春来草自青”——春草破土而出，必然历经许多艰难。人，为成功，当立志，并经受磨砺。《论语》曰：“克己复礼为仁。”告诉我们：只有严格约束自己，做事归于礼法，才能成就仁义之事；《孟子·告子下》曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”北宋哲学家、教育家、诗人、理学的奠基者程颢(公元1032年—1085年)曰：“治天下者，必先立其志。”这些都告诉我们：不忘初心，守正笃实，久久为功，方得始终！
12、来源丨美丽古典(ID：meiligudian2019)
13、灾难与春色，杜甫诗这么写：“国破山河在，城春草木深”。司马光说这两句是暗写战后长安城的残破与荒凉，这虽然被尊为权威意见，但未必符合杜甫的本意。《春望》开头的这两句和《伤春》开头的“天下兵虽满，春光且自浓”两句，都是表达同样的意思；杜甫要说的是，大自然并不在乎人类的悲欢。
14、野径云俱黑，江船火独明。
15、成程：寻找自己快乐的密码
16、高中的时候学三角函数图像，课后的拓展阅读里提到过事物发展的周期，是由大大小小的正弦曲线叠加而来的，这些曲线具有不同的振幅、周期、相位。或许前几天的倒春寒就是高振幅、长周期的时间函数上叠加了一个小振幅、短周期的函数吧。
17、满目的春光无限，希望的生命的青草无边，在这不可违的春光的力里，让每一棵充满生机的草儿，尽情染绿，尽心绽放出如靥的花蕾。
18、听说过凤凰涅槃么，见过化茧成蝶的，那种对生命的热爱与执着，那种为了新生而上演的惨烈场面，怎么不让人萧然起敬，让人动容，启人深思。
19、立足当下——童眼看世界
20、春来草自清，你想我们期盼明天也好，焦虑也好，春天来了草自然就清了，我们现在充满希望然后行动，所以春天和草都有了，我们祖国的春天，四川是草，四川重建，举上这个例子多好啊
六、春来草自青
1、春天永远是绿意盎然的——草长莺飞，杂花生树；春天永远是生机勃勃的——离离原上草，春风吹又生；春天永远是充满希望的——春晖布德泽，万物生光辉。
2、拓展课程：项目式学习百花齐放
3、每天运动一小时，快乐学习每一天
4、成程：渐悟中华优秀传统文化
5、鸟儿听见了，土地听见了，河流听见了，小草听见了...除了倾听，还要准备什么呢？春来草自青。
6、尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
7、四年级语文教师结合当下发生的疫情，每周给同学们推送相关文章、视频，引发学生对热点的思考。学生读了《两张“网课照”刷屏》一文，反思自己是否做到了真正的努力，是否珍惜自己现在拥有的优越的学习条件，从而鞭策自己更加自律。武汉版的《爸爸说》让同学们明白了什么叫责无旁贷，什么叫大国担当。
8、春来草青，看似平易，无心是道，实为法门。
9、师曰：“出处非干佛，春来草自青。”
10、每日一练：快乐学习我说了算
11、数天前为了坐飞机，我从湖南永州驱车至衡阳，下高速时有协警测体温，这很容易理解；同时还要检查身份证，这我就不懂了。问了才知道，这是要查武汉人。武汉乃至整个湖北成为这次疫情的重灾区，各地对从那里流散出来的人群格外注意，对他们的行动常有限制。令人担心的是，在这个过程里，有些原本就不安的武汉朋友受到了伤害。推广来说，疫情使亲友互相疑惧而隔膜，物资缺乏造成争抢甚至暴力冲突，等等，我们这个社会德性薄弱的地方，在自然灾害的打击下破裂流血，情状狼狈。
12、普遍隔离下，挖掘区域零售的增长机会|E同抗疫
13、人类是从重重灾难中走过来的。无论这些灾难是纯粹的自然力量所致，还是人类自身行为的结果，或两者叠加，每一次大的灾难都要求人类在这双重身份之间找到平衡。这次“新冠”肺炎平息后，科学界必然要深入讨论人为因素的不当在其中到底起了多大作用。还有，中国人口向城市聚集的程度越来越高，这对抑制传染性疾病，也提出了更严峻的要求。作为普通人，尤其是容易轻信自我生命力量的年轻人，很可以在这不便出游的假期中，读一点关于人类灾难史的材料，天灾人祸的沉重，能够使我们更好地理解这个世界，使生命不那么轻浮。
14、说到雅趣，自然要说到宋朝，英国史学家汤因比说：“宋朝是最适合人类生活的朝代，如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”宋朝人在今天的人看来生活的比较滋润，似乎从来没有什么催促着他们，于是安步当车，处处抵达。春天来了，这良辰美景岂肯虚设？！王观云：“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”山水的美都聚在了眉眼，一不小心就恍了神。
15、雨落在不同的地方会发出不同的声音，屋顶叮叮咚咚，池塘滴滴嗒嗒，树林沙沙作响...那落在我身上呢？我要给它们一个大大的惊喜...
16、因为懂得，所以慈悲。用宽容慈悲之心看世间万物，用平和内敛之情待人处世，坐亦禅，行亦禅，飘于世，归于尘。拭去浮尘，拥慈悲入怀，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零。
17、《五灯会元》卷十一记载池州鲁祖山教禅师的公案：
18、是啊，盼望着，盼望着，东风来了，柳叶眉梢俏了，小河流水欢了，河畔青草殷殷地笑了。
19、点“在看”给我一朵小黄花
20、好雨知时节，当春乃发生。
1、含义就是凡事不要太过强求,用心去看世界,一切都不一样.不要太计较得失。
2、我们每一个人在疫情弥散的过程里都得到一个机会，环顾周围，反省自身。我们可以省思人类的文明法则及社会结构与自然灾害的关系，可以设想在极端条件下周围的人群会出现什么状态，也可以审察自己所信奉的为人准则有没有那么可靠。
3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4、然而，我知道：在这冰天冻地的下面，蕴藏着看不见的巨大的生命力；在这冰封雪飘的后边，融化着不可拟的暖暖的青绿色的春天。