一、叶绍翁的古诗
1、(学古诗)相思——王维
2、孔孟之道国学机K4plus编号：2842
3、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)
4、期盼语文课的美丽转身——变“教课文”为“教语文”。(吴忠豪)
5、醉薄荷，扑蝉蛾。主人家，奈鼠何。主人清到骨，相对只杯茶。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。枕上关心事，侵晨扫落花。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。屋后登山路，牛栏更向西。我来何所事，端为听松风。情话大全.
6、(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)
7、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出郁闷的口吻。
8、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9、(学古诗)登飞来峰——王安石
10、田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。
11、(学古诗)朝天子·咏喇叭——王磐
12、(学古诗)登岳阳楼——杜甫
13、《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
14、江上秋风动客情(动：使……动。使动用法)
15、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)
16、老舍与妻子和女作家，三个人之间的那些事……
17、钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
18、(学古诗)雁门太守行——李贺
19、(学古诗)枫桥夜泊——张继
20、此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。诗人叶绍翁乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以才闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
二、关于叶绍翁的古诗
1、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。
2、(怎么学)语气明显，流畅自然
3、殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。——《汉武帝》
4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5、(学古诗)观沧海——曹操
6、(学古诗)大风歌——刘邦
7、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)
8、(学古诗)月夜忆舍弟——杜甫
9、(学古诗)田间——汪楫
10、一条横木过前溪，村女齐登采叶梯。——《西溪》
11、叶绍翁关于描写《送》的诗句“荡户和萍送，溪翁当竹看。”出自《赋葛天民栽苇》宋代·叶绍翁叶碍渔舟入，丛分水国宽。低回藏鹭渚，仿佛钓鱼竿。荡户和萍送，溪翁当竹看。所怜如许节，不耐雪霜寒。叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。作品：《游园不值》《夜书所见》
12、情愿就这样守在你(语文)身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开(教研)这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你(语文)是否会舍得我心伤。
13、叶绍翁(公元1194年～公元1269年)，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江龙泉)人，祖籍建安(今福建建瓯)，南宋中期诗人。
14、请背诵表达思乡之情的古诗，展开竞赛。
15、(学古诗)春日——朱熹
16、(学古诗)旅夜书怀——杜甫
17、柴扉(fēi)：用木柴、树枝编成的门。
18、(学古诗)嫦娥——李商隐
19、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
20、这是诗人去拜会朋友时候的所思所感，其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”成为千古名句。
三、叶绍翁的古诗小学
1、诗中春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
2、(学古诗)望岳——杜甫
3、18个男人写了本女子图鉴，里边有500个心动的瞬间
4、类读法(全称：“类中类文章读学法”)
5、潇(xiāo)潇洒悟(wù)醒悟捉(zhuō)捉住璃(lí)玻璃
6、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
7、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)
8、明—夜深篱落一灯明(亮着，动词)
9、年少轻狂？炫妻狂魔？这样的杜甫你认识吗？
10、夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
11、(学古诗)题西林壁——苏轼
12、(生成问题的角度和方法：从词意、技法及作用、用词意图等角度生成并解决问题)
13、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)
14、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。
15、你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
16、这首情思婉转的小诗有很多唯美之处，“寒”字可谓是一语双关，既有秋风袭来寒意逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字也在细节逼真处显露妙趣。它把儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、屏息凝气、喜怒无常的斗蟋蟀场面，表现的惟妙惟肖。真是“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思念亲人的温暖之情！这种欢快有趣的生活场景，让童真、童趣萦绕心头，这情景使众人感觉似曾相识，情不自禁地会想到自己的亲人，想到自己的童年的伙伴，想到自己家备受宠爱的孩子。使我们深深体会到诗中交织着叶绍翁悲欢离合、思乡念亲、凄情暖意、欢怀挂心、怀想故园的复杂情感。这种起落得体、张驰有度的小诗可谓诗中佳品。
17、翻译：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
18、柳宗元最经典的10首唐诗，全是千古名篇，一生一定要读一次！
19、他一生只留下两首诗，却用这书，让唐朝诗人风光了1000年
20、一天一首古诗词：冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》
四、叶绍翁的古诗
1、第三句：描写儿童捉蟋蟀。
2、夜书所见(书：写。名词活用作动词)
3、叶绍翁南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶揄之能事。
4、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。亲，里面没有什么葡萄哈，其中”促织“是蟋蟀的意思哈
5、读懂《红楼梦》才知道，什么是中国真正的贵族精神
6、舟夜书所见宋叶绍翁古诗带拼音是:zhouyeshusuojⅰansongyeshaowenggushi。
7、我的舞台(我的怀疑我倾吐，我的见解我展示，我的舞台任我舞)
8、译句：江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。
9、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。
10、(学古诗)忆江南·江南好——白居易
11、你好！叶绍翁诗词全集里面一共有55首诗歌！
12、(学古诗)竹石——郑燮
13、讲罢闲来立矮阑，袈裟衣薄翠光寒。——《宜对亭》
14、(学古诗)春夜喜雨——杜甫
15、田家三咏叶绍翁织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
16、萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了，篱笆围着的小屋中，还有一盏灯亮着。
17、叶绍翁南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂;《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味;《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远。
18、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修
19、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。
20、(学古诗)出塞——王昌龄
五、叶绍翁的古诗有
1、无事时来立葑田，几回惊去为归船。——《鹭》
2、揣摩：这两句的意思是“料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了还有一盏灯亮着”。这是诗人的联想，通过秋夜灯火联想到了儿时在深更半夜借着灯火，津津有味地捉蟋蟀的情景，童年生活的乐趣让人回味无穷，对故乡的思念、对童年生活的怀念之情油然而生。
3、(怎么学)类型感知(浏览扫描，明确方向)
4、(生成问题的角度和方法：从国号、帝号、年号、官名、地名、物名、人名等角度生成并解决问题)
5、在成长的道路上，最需要坚韧不拔的毅力和高效智慧的学习方法。(余映潮)
6、(学古诗)敕勒歌——南北朝·乐府诗集
7、这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
8、夜书所见(夜：在夜里。名词活用作状语)
9、(学古诗)虞美人·听雨——蒋捷
10、读万卷书，行万里路(书籍，名词)
11、平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
12、(学古诗)卜算子·咏梅——陆游
13、九首《浣溪沙》，句句撩人心,你被撩到了吗？
14、(学古诗)雨晴——王驾
15、织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
16、"一枝红杏出墙来"摘自叶绍翁创作的七言绝句《游园不值》。游园不值(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
17、小扣：轻轻地敲门。
18、(学古诗)宿新市徐公店——杨万里
19、(学古诗)春夜洛城闻笛——李白
20、(怎么学)类型切分(火眼金睛，透视切割)
六、叶绍翁的古诗
1、释词：(江上)(秋风)(使……动)(客居他乡的人)(思乡之情)
2、(学古诗)劳劳亭——李白
3、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嘉兴界叶绍翁平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。田家三咏叶绍翁织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。田家三咏叶绍翁田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。田家三咏叶绍翁抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春绾煨渑萄钔ピ赫锴А?汉武帝叶绍翁殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。
4、(学古诗)登鹳雀楼——王之涣
5、(学古诗)清明——杜牧
6、游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。尤其第四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
7、书的意思是书写。诗题的意思是夜晚写下自己所看见的。夜书所见——叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
8、希望能够帮到你！游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明嘉兴界平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。田家三咏织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。还有很多游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
9、(怎么学)停顿恰当，节奏合理
10、原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
11、诗人：孤独，寂寞，思念家乡，思念亲人，对童年生活充满了怀念之情。
12、⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
13、《田家三咏》织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。人物简介：叶绍翁(生卒年不详)，字嗣宗(sì zōng)，号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱(酬唱：用诗词互相赠答)。
14、(学古诗)农家——颜仁郁
15、一天一篇文言文：《医者仁心》
16、(学古诗)四时田园杂兴——范成大
17、读出人物的性格特征
18、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
19、(学古诗)钱塘湖春行——白居易
20、(学古诗)卜算子·咏梅——毛泽东
1、家书抵万金(书信，名词)
2、看着看着，他的脸上微微露出了笑容，仿佛就是想到了自己小时候捉蟋蟀的样子，也好似看到了自己的孩子正在捉着蟋蟀，并且还咯咯大笑，但是这种笑容又消失了，反倒多了一些惆怅，我想这份惆怅更多的应该是他思念自己的家乡、想要赶快回到家乡和亲人团聚了吧。
3、这首诗是南宁诗人叶绍翁写的。题目中的“书”是意思是写，记录。在这首诗中，作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆，听见秋风呼呼吹过和梧桐树叶哗哗的声音，看见篱笆外一点朦胧的灯光和忙着促织的儿童，在这异地他乡的秋景中自己更觉孤寂与落寞。因为当时诗人正仕途不顺。
4、《田家三咏》田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。
5、书—夜书所见(写，动词)
6、嘉兴界叶绍翁平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
7、写何景？写秋夜所见之景。
8、(学古诗)望月怀远——张九龄
9、“灵魂转世”大才子是什么样的人？敢骂《水浒传》后五十回
10、汪曾祺：这个人间送温暖的老顽童啊！
11、银为须翅粉为肌，驱役春风不解肥。——《野蝶》
12、《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
13、(怎么学)区别形似字
14、五千年来古诗词之美，美到窒息！
15、(学古诗)九月九日忆山东兄弟——王维
16、门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家。敲门很久，无人答应，更是冷清，可是一支红杏把满园春色透露了出来使人感到一种意外的喜悦。
17、夜：在夜晚。书：写，记录。见：古同“现”，出现，显露。萧萧：风声。梧：梧桐。叶：叶子。送：送来。动：使……萌动，使动用法。客情：旅客思乡之情。挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。
18、(学古诗)念奴娇·赤壁怀古——苏轼
19、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)
20、一天一个成语：终南捷径
1、《田家三咏》年代:宋作者:叶绍翁织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。《登谢屐亭赠谢行之》年代:宋作者:叶绍翁君家灵运有山癖，平生费却几两屐。从人唤渠作山贼，内史风流定谁识。西窗小憩足力疲，梦赋池塘春草诗。只今屐朽诗不朽，五字句法谁人追。天台览遍兴未已，天竺山前听流水。秦人称帝鲁连耻，宁向苍苔留屐齿。乙庵是渠几世孙，登山认得屐齿痕。摩挲苔石坐良久，便欲老此岩之根。吾侬劝渠且归去，请君更学遥遥祖。遥遥之祖定阿谁，曾出东山作霖雨。乙庵未省却问侬，莫是当年折屐翁？《游园不值》年代:宋作者:叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、这是一首诗。共四句，每句七个字，是一首七言绝句。
3、诗人抓住了秋天景物的特点，一个“寒”字，外加“萧萧”和灯的“一”，写出了秋意的冷清。
4、开门迎客着山袍，井畔猕猴一树桃。——《访隐者》
5、三年级必背古诗叶绍翁:游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理一切美好的事物一切充满生命的新鲜事物必须按照客观规律发展任何外力都无法阻挡。
6、(学古诗)问刘十九——白居易