一、表达父爱的古诗词
1、又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。
2、悲见生涯百忧集。
3、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
4、或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
5、瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。
6、父爱是蜡烛,默默的为我们奉献着自己.
7、雍端年不识六与七。
8、诗中亲人叮咛恍在耳边，幻境融合了想象与怀忆。
9、翠眉新妇年载送还家哭穿市。
10、每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。
11、短歌行，无乐声。
12、自言老翁有三子，两人已向黄沙死。
13、宋凌云《忆父》吴树燕云断尺书,迢迢两地恨何如?梦魂不惮长安远,几度乘风问起居.袁中道《朝耕》半夜来原田,月落天将晓.溪流涓涓鸣,今年雨水好.前种已生苗,万事勿如早.解揠唤大儿,牵牛食露草.人杨万里《插秧歌》田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插.笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛,唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答.秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭.
14、如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。积极、诚心为你解答，给个好评吧亲，谢谢啦
15、成功时，父爱又是鼓励与警钟。
16、有群者累生，孤贵者失和；
17、袴襦砧动地，父母歌闤闠。贯休《上孙使君》
18、这是一首征人思亲之作，是中国羁旅行役诗的源头。远望当归，登高望乡，长歌当哭，痛切感人。诗中亲人叮咛恍在耳边，幻境融合了想象与怀忆。父亲的“犹来无止”，嘱咐他不要永远滞留他乡，这语气纯从儿子出发而不失父亲的旷达，拳拳爱子之心深切真挚。表达的是对父亲的思念，却从中也看出了父亲的深情。
19、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
20、因于认识上的局限，见天上漫漫云朵，其实为众，是而认为众多。也有看云飘飘而产生感叹的，白云飘悠悠而想到时运之艰难，有几分惆怅，已有象征的义素。
二、写出父爱的古诗
1、“家长讲堂”家庭教育网站为家长搭建一个交流家庭教育理论、实践经验的平台，其中还有心理学、教育学、法学、新闻界主持对网友具体个案的分析。8月28日已经正式运行。不妨到那里和大家互相交流。
2、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。《无题》李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。《相见欢秋思》李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深苑锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。《天问》屈原曰遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?冥昭瞢闇,谁能极之?冯翼惟像,何以识之?。
3、无父何怙，无母何恃?——《诗经》
4、欣赏：吴燕相隔，岂止万里？路途迢迢，不能承欢膝下，思念之情无可排抑。远嫁他方，离开父母，生怕有天“子欲养而亲不待”。音信隔断的无奈与悲戚，承载着满满的思念。也因此只能入梦寻找，梦境中才能乘风万里回到父亲身边服侍孝敬。梦中的渴望反衬了现实的无奈，让人倍觉伤感。
5、恃？出则衔恤，入则靡至。
6、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！
7、 在乡身亦劳，在边腹亦饱。 父兄若一处，任向边头老！
8、宋凌云《忆父》
9、不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
10、蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。
11、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
12、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。陆游《观村童戏溪上》
13、出门求火伴，入户辞父兄。元稹《估客乐》
14、 六月禾未秀，官家已修仓。
15、Somepeoplesaymotherlyloverunslikeariver有人说母爱像涓涓的河流Gentleandselfless温柔且无私Fatherlylovestandslikeamountain而父爱则像一座巍峨高大的山wordlessbutstrong沉默无言卻甚为厚重Hemightnotexpressitoutward他也许不是表現在外Butinsteadholditdeepwithinhisheart而是那內藏的深沉的亲情
16、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。白居易《燕诗示刘叟》
17、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
18、鲜民之生，不如死之久矣。
19、舆恭《思母》
20、父耕原上田，子劚山下荒。——唐▪聂夷中《田家》
三、有关父爱的古诗词
1、十五男儿志，三千弟子行。
2、白居易《燕诗示刘叟》选
3、父兄未许人，畏妾事姑舅。于濆《宫怨》
4、憔悴欲无肉喂蚤虱。
5、便为帝王师，不假更纤悉。
6、白发被两鬓，肌肤不复实。
7、陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：嗟！予季行役，夙夜无寐。上慎旃哉，犹来！无弃！
8、《别老母》(清)黄仲则
9、须臾十来往，犹恐巢中饥。
10、京城一别我们已是三年未见，你总是远涉天涯辗转在人世间。相逢欢笑时依然像春天般的温暖。你心始终如古井水不起波澜，高风亮节似秋天的竹竿。心中惆怅你连夜就要扬帆出发，送行之时云色微茫月光淡淡。不要端着酒杯愁眉不展了。人生就是一趟艰难的旅程，你我都是那匆匆过客。
11、特别注意两点：一是可以认可分歧，积极对待分歧，在孩子不在你们旁边时可以开诚布公讨论你们对养育的想法和感觉，不要当着孩子的面指责对方的观点
12、译文：年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。当梨枣成熟之时，少年杜甫频频上树摘取，一日至少千回。可现在 由于年老力衰，行动不便，因此坐卧多而行立少。一生不甘俯首低眉，老来却勉作笑语，迎奉主人。不禁悲从中来，忧伤满怀。一进家门，依旧四壁空空，家无余粮，一贫如洗。老夫老妻，相对无言，满面愁倦之色。只有痴儿幼稚无知，饥肠辘辘，对着东边的厨门，啼叫发怒要饭吃。 渡辽水
13、膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
14、曾参与游夏，达者得升堂。
15、於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。
16、表现父爱的古诗：《北郭闲思》曹邺山前山后是青草，尽日出门还掩门。每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。这是一首表达深沉父爱的诗。“每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。”就是其中的经典名句。作者简介：曹邺，字邺之，桂州(桂林)阳朔人，与晚唐著名诗人刘驾、聂夷中、于濆、邵谒、苏拯齐名，而以曹邺才颖最佳。
17、一旦羽翼成，引上庭树枝。
18、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
19、试吟青玉案，莫羡紫罗囊。
20、健如黄犊走复来。
四、形容父爱的古诗句
1、死去元知万事空，但悲不见九州同。
2、欲归未得怅空囊，儿女相思泪数行。
3、喃喃不断教小燕发音，一一为它们梳理打扮。小燕一朝羽毛长得丰满，引上了庭院里的树枝，再不回头，随着风儿四下飞散。雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！老燕啊，切莫悲叹，你们应当回想从前：想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！
4、远望当归，登高望乡，长歌当哭，痛切感人。
5、译文 离开咸阳，此去辽水漫漫五千里，还未出门父母就已知道此去将隔海茫茫，今生很难再次相聚。临出门时母亲又为我重新做了几件衣裳，好像怕我有去无回，万一死在路途中没有干净的衣服可以殓葬。也有征人牺牲被送回咸阳，军中长官呈请皇上让烈士本乡的人充任征戍。想想自己真是可怜，身在外时将再没有回来的日期，为此心里无限伤感，茫然驻马停在辽水之边。 乐边人
6、觅句知新律，摊书解满床。
7、吴树燕云断尺书，迢迢两地恨何如?
8、假日从时饮，明年共我长。
9、陆游《观村童戏溪上》雨余溪水掠堤平，闲看村童戏晚情。竹马琅锵冲掉去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕功名《北郭闲思》山前山后是青草，尽日出门还掩门。每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。死去元回知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！《示儿答》
10、父不父，兄不兄。贯休《上留田》
11、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。哦，有点没谱。风萧萧兮……。这太有谱了。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。加油
12、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
13、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
14、渡辽水，此去咸阳五千里。 来时父母知隔生，重著衣裳如送死。 亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。 身在应无回渡日，驻马相看辽水傍。
15、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
16、圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。
17、慈母时言魂梦语，儿孙偶忆劝学时。
18、屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。衔泥在椽条间垒窝，一窝生下乳燕四只。四只乳燕日夜成长，求食的叫声喳喳不住。青虫不容易抓到，黄口小燕似乎从来没吃饱饭。双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。
19、白话译文：临出门时父母又为我重新做了几件衣裳，好像怕我有去无回，万一死在路途中没有干净的衣服可以殓葬。
20、仰瞻帷幕。俯察几筵。其物如故。其人不存。
五、关于表达父爱的古诗句
1、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
2、诗人看见房子四周茂盛的青草，也许想到了“春草明年绿，王孙归不归”，也许想起了当年送别亲人时那种“又送王孙去，萋萋满别情”的景象。独守空居，不堪寂寞，思念亲人，只好整天外出，去乡间看看别的老人是怎样享受天伦之乐的。空巢老人的孤独伤感跃然纸上，让人不胜唏嘘。
3、寒衣针线密，家信墨痕新。
4、出自宋代诗人陆游的《示儿》
5、老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。 父老得书知我在，小轩临水为君开。 试看一一龙蛇活，更听萧萧风雨哀。 便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。
6、上慎旃哉，犹来！无止！
7、去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
8、蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。
9、母曰：嗟！予季行役，夙夜无寐。
10、身为康熙秀才、雍正举人、乾隆进士的郑板桥，一身正气，两袖清风。女儿出嫁无钱置办嫁妆，便以一幅兰竹图代替，并在上面题了这首诗。贫困如斯，却气节如此，后人吟咏已然心折不已，女儿女婿更当为之骄傲。如此家风传世，郑板桥当真没有折没了历史上的美名。
11、看那莪蒿长得高，却非莪蒿是散蒿。可怜我的爹与妈，抚养我大太辛劳！看那莪蒿相依偎，却非莪蒿只是蔚。可怜我的爹与妈，抚养我大太劳累！汲水瓶儿空了底，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思，不如早点就去死。没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃？出门行走心含悲，入门茫然不知止。
12、老妻睹我颜色同。
13、父兮生我，母兮鞠我。
14、 父爱，如大海般深沉而宽广。下面是关于赞美父爱的古诗。 田家
15、呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。
16、《除夜作》(唐)高适
17、百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？
18、《岁末到家》(清)蒋士铨
19、父爱如雨，为你濯洗心灵；
20、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——唐▪王建《渡辽水》
六、表达父爱的古诗词
1、思尔为雏日，高飞背母时。白居易《燕诗示刘叟》
2、虽有五男儿，总不好纸笔。
3、长吟永叹。怀我圣考。曰仁者寿。胡不是保。
4、母别子，子别母，白日无光哭声苦。
5、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。王建《渡辽水》
6、兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。
7、出自唐代诗人白居易的《燕诗示刘叟》
8、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。贯休《行路难》
9、迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
10、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
11、举翅不回顾，随风四散飞。
12、识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
13、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。——贾平凹《关于父子》
14、应须饱经街，已似爱文章。
15、当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》
16、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。
17、一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
18、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。
19、我独孤茕。怀此百离。忧心孔疚。莫我能知。
20、枯竭时，父爱是一湾生命之水；
1、上慎旃哉，犹来！无死！
2、龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。
3、暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多!
4、世界上真正的英雄就是那些让孩子的生活有所不同的男人们。谢谢你爸爸，你是我心中的英雄。
5、儿慎勿学爷，读书求甲乙。
6、吴燕相隔，岂止万里？路途迢迢，不能承欢膝下，思念之情无可排抑。远嫁他方，离开父母，生怕有天“子欲养而亲不待”。音信隔断的无奈与悲戚，承载着满满的思念。也因此只能入梦寻找，梦境中才能乘风万里回到父亲身边服侍孝敬。梦中的渴望反衬了现实的无奈，让人倍觉伤感。
7、出自清代诗人蒋士铨的《岁暮到家》
8、这是杜甫写给最喜欢的次子宗武的诗，诗中包含着杜甫对孩子的无限期望。他看到宗武学习作诗，兴奋之余，叮嘱孩子学习要专心，不要玩物丧志，生活要有节律，还要勤学经典，以先贤为楷模，持之以恒。作为已经名动四方的诗人，看到儿子有望继承自己的衣钵，杜甫内心的欣慰和喜悦可想而知。
9、慈母倚门情，游子行路苦。
10、当时父母念，今日尔应知。
11、依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 出自宋代诗人苏轼的《临江仙·送钱穆父》 原诗 《临江仙·送钱穆父》 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 译文 京城一别我们已是三年未见，你总是远涉天涯辗转在人世间。相逢欢笑时依然像春天般的温暖。你心始终如古井水不起波澜，高风亮节似秋天的竹竿。心中惆怅你连夜就要扬帆出发，送行之时云色微茫月光淡淡。不要端着酒杯愁眉不展了。人生就是一趟艰难的旅程，你我都是那匆匆过客。
12、举头望云林，愧听慧鸟语。
13、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
14、表达父爱如山经典诗句有：
15、表达父爱如山经典诗句有：哀父母，生我劬劳。——《诗经》无父何怙，无母何恃?——《诗经》有子且勿喜，无子固勿叹。——唐韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。——唐王建人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋吕公相关信息：父爱指父亲给予子女的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱同母爱一样伟大。传统上父亲表达爱的方式与母亲不同，但爱的表达方式与性别无关，父爱也可以是温柔体贴的。父亲从男人的角度，给予子女坚强、自立、自强、自信、宽容，使孩子能感觉到与母爱不同的爱。父亲的责备是望激励子女，然而有时却会适得其反，因此，两者结合，才是最好的理念和方式。
16、衔泥两椽间，一巢生四儿。
17、陆游特别注意用诗书教子，曾明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”而他写的这首诗告诫孩子的是要学以致用，身体力行。这首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望，文字极为朴实，感情却极为真挚。而读到这首诗的读者，也能从诗中得到启发，教育作用不言自明。
18、南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！南山律律，飘风弗弗。