一、邴原泣学
1、恻然：怜悯、同情的样子 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:"童子何泣?"原曰:"孤者易伤,贫者易感.凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳."师恻然曰:"欲书可耳!"原曰:"无钱资."师曰"童子苟有志,吾徒相教,不求资也."于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.
2、夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。
3、小学文言文阅读详解：3《陈元方候袁》
4、恻然：怜悯、同情的样子
5、资料、讲座、课程一步式学习：
6、小学文言文阅读详解：23《父善游》
7、小学文言文阅读详解：18《晏子使楚》
8、试题答案：小题1:①能够②读书③白白地④即使小题1:①你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。②略小题1:为下一代无私奉献的精神。②.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
9、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的精神和执着的毅力，这些都是成功所需的条件。为了学业而放弃自己的爱好、抑制自己的欲望，这种求学态度是最可贵的。正是高度的自律，邴原终于学有所成，流芳千古！
10、小学文言文阅读详解：1《杨氏之子》
11、邴原说：“我没有钱支付学费。”
12、《礼记》中说“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。”那鳏寡孤独是什么意思呢？孟子说：“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤”这四种人都是没有劳动能力而又没有亲属供养、无依无靠的可怜的人。
13、’师亦哀原之言而为之泣曰：‘欲书可耳!’答曰：‘无钱资。
14、4)要善于听取他人的建议或意见5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
15、邴原墓在赤埠村东，1975年冬整地时曾挖出石门，当即封存。1982年本文作者前去勘察时，该墓已无封土，夷为平地了。可惜得很。实在应该再树碑纪念，以励后人。
16、①凡得学者：②然得而腊之以为饵：
17、邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”
18、小学文言文阅读详解：5《揠苗助长》
19、2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
20、bǐng yuán qì xué
二、邴原泣学老师是个怎样的人
1、一个人做一件有意义的事坚持一天、两天并不难，可如能一直坚持不懈、善始善终就不易了。许多人“小时了了大未必佳”，最后却留下了遗憾和笑料。而邴原从小到老都能够自始至终、善始善终地勤奋学习，实属难得、尤为可贵。
2、①释“孤＂。今人说“孤”，多指失去了父母亲的孩子，而古人多指失去了父亲的孩子。如“欧阳修四岁而孤，其母以芦荻画地教以识字”，很明显，欧阳修虽说“孤”，但母亲还在。又，“其幼孤母以纺绩为生”，意为他幼时即为孤儿，他的母亲以纺织为生。
3、小学文言文阅读详解：16《郑人买履》
4、②一则愿其不孤，二则羡其得学
5、那些读书的孩子，必定都是有父亲或兄长的。
6、后来，邴原与老乡管宁等人，北渡渤海，去了辽东避难十几年。中原稍微安宁之后，又回了老家，曾经在曹操手下做事。他与“三国第一好人”王修(潍坊市安丘人)，曾在潍坊境内当过“北海国相”的孔融(曲阜人)，关系都不错。
7、①能够②得到③白白地④只是①狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。为下一代无私奉献的精神。学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
8、李贽(1527～1602)，汉族，福建泉州人。明代官员、思想家、文学家，泰州学派的一代宗师。李贽初姓林，名载贽，后改姓李，名贽，字宏甫，号卓吾，别号温陵居士、百泉居士等。
9、邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，(听见书声琅琅)忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯地说：“你可以去读书！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
10、师问曰：‘童子何悲?’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。
11、近日，又读到了一个成语典故，叫做“邴原泣学”，虽然没有以上成语的影响力和知晓度高，但是细细品读，更让人感动和敬佩。“邴原泣学”的典故，出自《初潭集》，讲述的是邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆称“辽东三杰”。不过，他的成才、成功之路并非一帆风顺，而是充满了苦难和曲折。
12、①得：能够。②恻然：同情的样子。③就学：开始学习。④卒：终于。
13、史书和当时的人，对邴原的评价都很高，有人赞扬“邴原名高德大，清规邈世，魁然而峙”，曹操也一直很尊敬他。史书还记载，邴原与当时的名士华歆(聊城市高唐县人)、管宁(潍坊市安丘人)，人称三人为“一龙”，华歆为龙头，邴原为龙腹，管宁为龙尾。
14、邴原从小失去父亲，(家境贫寒)，几岁的时候，他路过私塾，(听到里面传出朗朗的读书声)，(禁不住)小声地哭泣。老师对他说：“小孩子你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。(看看他们，想想自己)，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”老师(听了邴原的话)，既同情又可怜他，说：“(你)想要读书可以啊！”邴原说：“(我)没有钱交学费。”老师说：“如果你有志于读书，我白白地传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已经能背诵《孝经》《论语》。
15、在私塾教书，本来也就是老师谋生的职业，但是老师决定“徒相教，不求资”，免费让邴原读书，显然也是被邴原的求学精神感动了。
16、邴辅(生卒年不详)：赵国栎阳(今陕西西安)人。其自幼博览群书，长大后更是多才多艺，尤其擅长工艺制作。当时正值战乱年代，许多宫殿房屋等古代建筑都被毁坏。战后，邴辅招募了一批有经验的工匠，仿照旧式模样为赵国恢复了以前豪华的宫殿房屋，一时扬名天下，成为当时著名的建筑学家。邴原(生卒年不详)：东汉名士。字根矩，北海朱虚(今临朐东南)人，有勇略雄气。黄巾军起义后，避居辽东。曾先后依附孔融、公孙度，后归曹操，官至丞相征事、五官将长史。
17、2“三国鼎立”指的是、三个国家同时并存。
18、师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
19、少孤：年少丧父。过：经过。书舍：书塾。亲：父母。愿：羡慕。中心：内心。恻：心中悲伤。苟：如果。徒：白白地，即免费。资：学费。就书：上书塾(读书)。得：能够。欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈!恻然：怜悯、同情的样子邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:"童子何泣?"原曰:"孤者易伤,贫者易感.凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳."师恻然曰:"欲书可耳!"原曰:"无钱资."师曰"童子苟有志,吾徒相教,不求资也."于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.
20、《孙权劝学》表达的是学习可以让人刮目相看，《邴原泣学》表现的是邴原年幼好学的主题。不言而喻，两个语段都有鲜明的引导学生热爱学习的作用。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。
三、邴原泣学中老师的精神
1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
2、如果(你)想读书，不需要学费。
3、于是引出私塾老师和他的对话，老师问他：“为什么这样伤心?”邴原说：“失去父亲的人容易伤心，没有钱财的人容易哀叹。
4、我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私
5、这段选文，虽简短，但是完整地叙述了邴原泣学的过程。
6、书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。
7、向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。
8、邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”
9、这篇短文也刻画了这位老师的形象。
10、老师和邴原的对话是这篇短文的核心部分，邴原答话的特点在于以情感人。
11、邻有书舍，原过其旁而泣。
12、这段记载的大意是：邴原过去酒量很好，但自从出行求学后，八九年间滴酒不沾。他只身背负书箱步行，刻苦坚持，到陈留郡拜韩子助为师，到颍川拜陈仲弓为师，到汝南结交范孟博，到涿郡与卢子干为友。
13、③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
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15、(邴)原旧能饮酒，自行之后，八九年间，酒不向口。单步负笈，苦身持力，至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶饯，可一饮宴。”
16、②说“苟”：“苟”多作“如果”解释。上文中的“苟欲学，不须资也”，意思是如果你想学习，不需要付学费。又如，“苟利国，何避艰险”，意思是如果对国家有利，为什么要逃避艰险呢？“苟”的另一种解释是表示姑且，只顾眼前，如“苟活”，即没有意义的生活。
17、①失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感
18、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
19、孤：年少失去父亲。书舍：书塾。
20、小学文言文阅读详解：6《孟母三迁》
四、邴原泣学读音
1、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者,有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”,原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”
2、徒：白白的，此处指不收费。
3、①路过②悲伤的样子③白白地④所以；
4、解释下面句中加点的词。
5、于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。拓展内容：邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。
6、孩子学习与家庭教育方法分享和研究
7、少孤：年少时失去父亲。
8、4成语“盖世无双”中的“盖”，解释为；这个成语的意思是。
9、大意是：邴原是个孤儿，从小给人家放猪。有一天从村里的书塾前经过，听见里边书声琅琅，眼泪就哗哗地下来了。老师问他：“小朋友，你哭啥啊？”邴原说：“没爹的人容易伤悲，穷的人容易伤感。这些读书的小朋友，他们都有爸爸，我却没有。我一是羡慕他们有爸爸，二是眼馋他们能读书，所以很难过。”老师听了很同情，说：“你想念书就来吧！”邴原说：“我是个孤儿，哪有钱交学费啊。”老师说：“你若真想读书上进，我免费教你，不收学费。”邴原很感激，也很珍惜读书的机会，一个冬天就读熟了《孝经》和《论语》。
10、老师的两句话也可以并成一句，现在分开来，“欲书可耳”是说“你想读书是可以的”，言下之意就是要免收学费了。
11、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力请采纳
12、老师也被他打动了，说：“只要你有这个志向，我就不收你学费了。
13、小学文言文阅读详解：2《学弈》
14、在古代，一个人要想出人头地，只有考取功名才是最佳途径。所以，历史上留下了许多关于勤奋读书的成语故事，比如韦编三绝、凿壁借光、囊萤映雪、苏秦刺股、悬梁苦读、闻鸡起舞、牛角挂书......可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的好学精神影响了一代又一代人。
15、中间插上邴原的答话“无钱资”，旨在突出老师免费授学的义举。
16、”邴原从两个方面来回答老师，他既是“孤者”(古代无父称为孤)，又是“贫者”，诉说中既有失去亲人的伤感，也有没有钱财的无奈，但是却有着对读书的渴望。
17、读书，在当时只是关系到是否有钱。
18、邴原，三国时魏人也。数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师问其故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“苟欲学，不须资也。”原于是入舍就学，卒成国士。
19、小学文言文阅读详解：15《世无良猫》
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五、邴原泣学启示
1、7)做人不能太骄傲，要谦虚。
2、说“苟”。“苟”多作“如果”解释。上文“苟欲学，不须资也”，意为如果想学习，不须付学费。又，“苟利国，何避艰险”，意为如果对国家有利，为什么要逃避艰险呢？“苟”的另一种解释是表示姑且，只顾眼前，如“苟活”，即没意义地生活。
3、3翻译：童子何以泣？小孩子为什么哭啊？
4、故事首先交代了邴原小时候的家境，他11岁时，父亲死了，家庭贫困。
5、其中“十一”(即“十一岁”)是最重要的因素。
6、1解释：①得②恻然③就学④卒
7、从“泣学”到“戒酒”，邴原的好学尤为可贵
8、书塾中的老师值得我们敬佩的是。
9、①过书舍而泣()②师然恻曰()
10、 邴(bǐng)原是三国魏国人。小时候，他经过学堂，听到清脆响亮的读书声，于是忍不住哭泣。老师说：“小孩子你因为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有父母。”老师询问他的缘故，邴原说：“我小时候就失去了父母。一是羡慕他们不是孤儿，二是羡慕他们能够学习，我心中十分悲伤，所以才哭泣。”老师哀伤了很久，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”邴原于是进入学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。
11、邴原认真求学，吃苦耐劳的刻苦精神。
12、译文一 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
13、邴原：东汉末(三国)名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
14、①能够②得到③白白地④只是
15、③古文中的鳏guān寡guǎ孤独。
16、邴原是三国时魏国人。几岁的时候，经过学堂，听到琅琅的读书声，便忍不住哭泣。老师说：“小孩子为什么哭啊？”他说：“凡是能够进入学堂学习的人，都有父亲。”老师询问他的缘故，邴原说：“我少年时就失去了父亲。第一羡慕他们没有失去父亲，第二羡慕他们能够学习，内心十分悲痛伤心，所以哭泣。”老师哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费。”邴原于是进入学堂学习，最终便成了国家杰出的人才。
17、③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。