一、古诗鉴赏
1、20临门一脚，语文高分不是梦！
2、(注)①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
3、会当凌绝顶，一览众山小。
4、③最后确定具体的感情是什么。
5、(公式)这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法+写出了(意象)的(某某)特点+表现了(突出了)(某某)思想、感情+起到了(某某)表达作用。
6、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的亡国哀思。其感情基调是：凄婉。
7、夸张视听结合/以声衬静
8、采菊东篱下，悠然见南山。
9、边塞征战诗主要通过描绘边塞壮丽的风光和将士们的军旅生活，来表现将士们的思乡之情。这类诗的绘景通常大气豪迈、恢弘壮丽，故而多采用夸张、比喻等手法。
10、此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。
11、深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。
12、一看肠一断，好去莫回头。
13、飘飘何所似？天地一沙鸥这两句写出了诗人自身历经战乱离丧四处漂泊后的感受,非常沉郁又非常感人
14、在第二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
15、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
16、本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。
17、还有谁怜惜我这个失意之人，只好弹着长剑独自归来。
18、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
19、(2019年高考北京卷)阅读下面两首诗，完成13~15题。(共12分)
20、曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
二、古诗鉴赏摘抄加赏析
1、提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
2、重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
3、答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
4、这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。汪伦的到来，确实是不期而至的。人未到而声先闻。这样的送别，侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。
5、李白的诗炽烈奔放，怀才不遇；杜甫的诗沉郁凝重，忧国忧民；王维的诗含蓄生动，闲适空寂；杜牧的诗含蓄绰约，借古讽今；苏轼的词雄健豪放，旷达乐观；秦观的词情真意切，伤春离愁；李清照的词婉转凄切，忧国伤时；辛弃疾的词气势雄壮，报国无门。
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7、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。
8、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
9、古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别
10、你若要归山无论深处浅处都要去看看；要尽情地赏玩山峦沟壑的清净秀美。千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源暂时游了游就匆匆出山。
11、柴门何萧条，狐兔翔我宇。
12、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
13、三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
14、下马饮君酒，问君何所之？
15、本诗(或第X句或第X联)运用了…的修辞手法，…(该修辞的作用术语)地写出了…(诗句解说)，表达了诗人…的情感。
16、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！
17、在初三语文考试大纲中，明确规定古诗文赏析占有一定的分值。为了确保这类题目的分值不丢分，初三语文古诗赏析答题技巧有哪些呢？认真通读古诗文。在通读的时候，一边看，一边初步掌握诗文的大概内容。古诗中如果有注解、作者介绍，一定要认真阅读。因为这些东西往往包含很重要的东西，在解题时可能会运用到。对设置的题目要认真进行阅读、理解。对这些题目，要抓住关键的信息进行理解。对古诗文在心里进行翻译，翻译要尽量做到贴切。如果碰到难一点的地方，可以跳过去，尽量能够把握诗文的中心内容。紧扣把握的诗文中心意思来答题，用阅读掌握的重要信息来指导答题。答题之后，要尽量仔细检查，确保答题正确。
18、(1)同意。理由是：…(结合诗句具体分析)
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20、只望至公将卷读(注)，不求朝士致书论。
三、古诗鉴赏的方法和技巧
1、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；
2、“采菊东篱下,悠然见南山.”“见xian”字妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。充分表现了诗人悠然恬静的心境和生活情趣。
3、塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋，本性高洁、内心坚劲的松柏形象。作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
5、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
6、末联写为了入山穷胜，想投宿山中人家。全诗写景、写人、写物，动如脱兔，静若淑女，有声有色，意境清新、宛若一幅山水画。
7、这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
8、“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，“路长”谓人生之路漫长修远，“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年。这两句把词人晚年孤苦无依的痛苦经历以及空有才华却遭逢不幸表述了出来。
9、人皆讥造次，我独赏专精。
10、(四川省广安、眉山六市2019届高三第二次诊断性考试语文试题)阅读下面这首宋词，完成各题。
11、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
12、作古诗词赏析尤其要注意这一点，不要被一席人的纯意境论给忽悠了。