一、描写儿童的诗
1、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
2、从小到大，我读过的的书已经数不清，可是那每一个故事，每一个字，都早已刻在我的心里。
3、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
4、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。
5、高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，读书可以增长知识，也可以丰富情感，只有读书才可以让我快乐。
6、如何写儿童诗呢？深厚的感情是诗歌的生命，有了真切的情感，才能找到贴切的诗句。因而，首先要先找到感动过自己的内容，再以诗的形象、诗的形式、诗的语言去歌颂它。
7、后来我再大一点，每天晚上就会缠着妈妈，让她陪我一起看绘本，读故事。这时候我认识了美丽善良、和蔼可亲的白雪公主，心灵手巧、勤劳可爱的灰姑娘，机智勇敢、忠孝两全的花木兰……我很佩服她们，我暗下决心，要做一个乖巧懂事、善良可爱的小姑娘。
8、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
9、我找到了我的洒脱与奔放。
10、当我成为一名小学生后，在书中认识了更多的朋友，懂得了更多的道理。读了《列那狐的故事》，我明白了无论遇到什么困难，面对多么强大的对手，身处怎样的险境，都要用自己的智慧去战胜他；读了《皮皮鲁传》我知道了敢冒天下之大不韪，重要的不是具体的事，而是敢；读了《假如给我三天光明》，我懂得了每个人的一生中都会遇到困难，我们要想方设法将困难克服，战胜困难的过程也是自己进步的过程……
11、松下问童子，言师采药去。
12、幼儿园、小学、初中各科优秀教师若干名。
13、15871058015(襄阳樊城区素质成长中心)
14、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
15、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
16、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
17、对抗着棉被掀起的巨浪;
18、看！孩子们的心多么单纯、多么美好，一幅夕阳西下，暮霭沉沉，两个孩子仰头抱着树在摇，叶子潇潇洒洒，还有一个孩子若有所思，当孩子在读书时，同时也是带动孩子在认真思考，有了遐想空间。再如:爷爷生气了/张乔若 7岁
19、禹州市大学路3号(药城路北段与大学路十字路口西100米路北)
20、花开满树红，花落万枝空。 唯余一孕在，明日定随风。
二、描写儿童的诗五言绝句
1、高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”每读一本书，都好比在与一个学识渊博的人对话。
2、十月份，我开展了“联谊班级”书信交流活动。从第二封书信开始，他和笔友赵楷瑞练习用文言文进行书信写作。虽然中间有些句子还略显牵强，但是敢于向自己提出挑战，敢于尝试新的创作形式，我还是狠狠地表扬了他一把。
3、在我咿呀学语的时候，妈妈就教我一些但凡是中国人都会背诵的儿歌、唐诗，并从她的口中，我知道了许多脍灸人口、引人入胜的民间故事。这些诗词、故事占据我幼小的脑际，使我初步地认识到人世间的真、善、美。
4、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田农夫犹饿死。
5、刚开始读书，是在我上幼儿园时，单纯为了看插图跟看电影似的。老师问我看了什么，我吱吱唔唔半天说不出来一句。上了一年级，终于对书有了兴趣。这得多亏《小老虎历险记》这本书。一开始，拿到这本书我百思不得其解，小老虎为什么要历险？它妈妈为什么不陪它一起历险？我好奇地打开了这本书，原来是动物园的光头园长把小老虎的妈妈和它带走。但中途它被小偷偷走又逃出来。到了一个农庄，结交了很多朋友。最后，它和它的朋友一起救下了妈妈回到了红霞大山。我非常喜欢收养小老虎的爷爷和奶奶，我认为它们非常善良，这本书让我百看不厌。
6、后两句即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。
7、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
8、释义：远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。
9、日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10、后来，我父亲看我非常喜欢看名著，就买了《红楼梦》给我看，果然我一看到那本书就爱不释手，这本书也是特别难读，我在暑假看了三四遍才勉强看懂一点点，但好在父亲又给我大概说了一遍，我才看懂了。
11、《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑
12、选择春蕾，终生无悔！走进春蕾，永不后悔！
13、释义：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
14、再盖起座座漂亮的楼房。
15、在最渴望知识的年纪里，
16、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
17、写满了多少人的喜怒哀愁。
18、书是我的朋友，有了它，再弯的路也会变成直的，书会伴随我们一生！
19、描写儿童生活的诗句如下:《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《四时田园杂兴昼出耕田夜继麻》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
20、诗歌是我国文学宝库的瑰宝，通过反复吟诵体会诗歌的美感，领略作品的情致和趣味。诗歌的海洋里有着无穷无尽的珍宝，四年级下册第三单元采撷了一类接近孩子们生活的现代诗，近日，合肥市西园新村小学南校四(6)中队开展了“学诗歌、写诗歌、编诗集、颂诗歌”活动。
三、描写儿童的诗有哪几首
1、海上生明月， 天涯共此时。情人怨遥夜， 竟夕起相思。
2、诗歌是人类最优美的语言，是文学宝库中的瑰宝。它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌的特点：第高度集中、概括地反映生活；第抒情言志，饱含丰富的思想感情；第丰富的想象、联想和幻想；第语言凝练具有音乐美。第语句分行排列，注重结构形式美。
3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、听妈妈说，我小时候每天都会缠着大人给我讲故事，虽然那时候我还不太认识字，但是每次都听得很认真、很入迷。慢慢地我长大了，认识了很多的字，可以自己读书了，于是我让爸爸妈妈给我买了很多书。家里的书多了起来，我便常常走到哪儿书就跟着去了哪儿，导致家里很多角落里都散落着我的书，妈妈总是跟着我后面，一边收拾一边批评我没有好的整理习惯，我并没有放在心上。
5、远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。
6、一年级下期描写儿童的诗句：儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。出自《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。
7、不动笔墨不读书，这是最简单最实用的智慧，也是最好的读书方式。希望更多的同学能积极动起笔来，将所读内容内化为自己的能力，积极写作，让我们的阅读之路越走越宽广。
8、《所见》(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
9、《所见》中的描写儿童生活诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。所见作者：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10、译文：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
11、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
12、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
13、这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。
14、取得(正在取得)教师任职资格证，普通话等级证；
15、幼儿园：应届、往届大专及大专以上优秀毕业生;
16、18971778949(黄石素质成长中心)
17、好书，开阔了我的视野，陶冶了我的情操，丰富了我的感情。从书中，我读到了人物的坚持与自尊，也读到了人间的冷暖与艰幸，分辨出人情世事的喜悦与辛酸。我爱读书，书香伴我成长。
18、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
19、宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》其一：
20、一个枕头、一张床、一床被子、一块床单，却是包罗万象的世界:锡兵、山沟、舰队、巨浪、树木、楼房、平原、峡谷，孩子的想象真的是超乎我们的想象，生病了，却依然那么乐观，当孩子读着美妙的韵律，同时也给孩子传递正能量，坚强、勇敢。
四、描写儿童的诗句五年级
1、走遍天下书为侣，书是朋友也是道理。我与书同行的路还很长，我将永远走在读书的路上。
2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
3、附小新兴路校区23“世界读书日”之读书征文活动，教科室共收到各年级征文作品213篇，其中不乏佳作，特选辑部分优秀作品以飨之。
4、坐在枕头山岗的最高处，
5、这是在说牧童偷懒在柳荫下睡着了，牛埋头吃草，越吃越远，一直吃到了柳荫西边。
6、就像拥有一个神奇的魔力飞毯，
7、书写了中华五千年的文明岁月，
8、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
9、乘17路公交，春蕾学校门口下车即到。
10、描写的是前一秒牧童还在黄牛背上高歌，下一秒想去捕蝉，就立即闭口不唱，这一动一静形象刻画出了孩子的天真无邪。
11、明代正德年间,富阳的茶与鲥鱼均为贡品,茶农生活极为贫苦,按察检韩邦奇写了一首《富阳民谣》:"鱼肥卖我子,茶香破我家。南宋时期的诗人吴均：自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。我只知道这两句沾边
12、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝，能不忆江南?
13、读书》唐代：皮日休家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
14、我在书中探未知，我在书中寻宝藏。
15、有时我让树木到处生长，
16、诗句：(1)归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。吕岩《牧童》(2)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《宿新市徐公店》(3)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》(4)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾《清平乐》(5)小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易《池上》
17、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(辩斗一作：辩日)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
18、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们是新中国的少年，祖国的未来在召唤我们，祖国的建设在等待我们，我们除了努力别无选择。让我们努力地学习知识，为建设我们伟大的祖国而时刻准备着。
19、春姐姐不喜欢不运动的孩子
20、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
五、描写儿童的诗句 古诗
1、《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
3、腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。
4、不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、我的爸爸看见我对书如此着迷，便给我了一些台湾字的书，虽然我有些字不认识，但是读得津津有味。书香伴我成长，我爱书。
6、(童心·童诗)打开一扇门，储存一份快乐
7、吕洞宾是道教中的大宗师。目前道教全真派北派(王重阳真人的全真教)、南派(张紫阳真人)、东派(陆潜虚)、西派(李涵虚)，还有隐于民间的道门教外别传，皆自谓源于吕祖。原为儒生，40岁遇郑火龙真人传剑术，64岁遇钟离权传丹法，道成之后，普度众生，世间多有传说，被尊为剑祖剑仙。华轩居士据《全真诠绎》记载，于北宋期间应八仙之首铁拐李邀在著名仙苑石笋山聚会时列入八仙之列。
8、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
9、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
10、我是一个了不起的巨人，
11、老师曾对我们说过，作为一个中国人，语文知识是必不可少的，而学习语文最好的方法就是多读书。读书可以拓展一个人的知识，而拓展知识不仅是课堂上，更要努力地多看课外书籍。课外读物可以让我们对不同事物的认知。如读“百科全书”可以让我们走进植物、军事、宇宙的世界，从而领略世界的美妙。读一些童话、民间故事可以了解老百姓对反动腐败的憎恶和对于美好生活的向往。
12、(童心·童诗)随时随地，灵感来袭
13、这是孩子的懵懂无知：诗人闲来无事把泉水洒在芭蕉叶上，文人墨客种芭蕉确实是为了听“雨打芭蕉”的声音，诗人的无意之举引得孩子大喊：下雨啦下雨啦，不知道是孩子的懵懂还是孩子故意在和大人开玩笑，多么可爱。
14、建校15年来实行“专家办学，名人督学，行家管理”，本着“高起点，高追求，创名校”的办学思路，坚持“小班授课，走精品之路，特色之路”，以实现“国际化，现代化，高素质，有特色”为办学宗旨，突出“一笔一画写好字，国学经典诵读和校外实践研学活动”三大校本教育特色，提倡赏识教育，开好开齐、全部课程。重视学生劳动技能教育，全面夯实素质教育基础，培养济世安邦人才。
15、吕洞宾，道教主流全真派祖师。名喦("喦”或作“岩”)，字洞宾，道号纯阳子，自称回道人，河东蒲州河中府(今山西芮城永乐镇)人，现在山西运城市芮城有元代丘处机奉皇帝御旨兴建的永乐宫，属全国重点文物保护单位的，又名大纯阳万寿宫。
16、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
17、红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采颉，此物最相思。
18、高尔基有句名言:书是人类进步的阶梯。的确，书在人生的道路上占据着重要的地位。
19、宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店二首》其二：
20、“读万卷书，行万里路”，让我们爱上阅读，喜欢阅读、当爱阅读的学生吧。
六、描写儿童的诗
1、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
2、教学设施配套先进，教师队伍文化素质高，教育理念新，课改幅度大，教育教学成绩显著，多次受到上级主管部门的表彰。2008年全市中小学综合评比中荣获全市第二名，民办学校第一名。2016年中招升学率达78%。2018年七八年级竞赛进线率并列禹州市第一名。2009先后荣获禹州市示范学校、许昌市中华经典诵读优秀学校，2010年荣获河南省语言文字规范化示范学校和河南省民办教育十大课改名校，2011年荣获河南省诚信办学先进单位，2012年荣获许昌市优秀学校，2015年荣获河南省民办教育名片学校，2017年荣获中国民办教育百强学校，2021年荣获禹州市民办教育先进单位；中国十佳特色民办学校。
3、简简单单的乡下风光，他就能把目光注视在孩子身上，看孩子快走追蝴蝶，蝴蝶飞入菜花从中找不到的可爱场景。
4、长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。
5、写的是诗人淡淡的无奈：我和儿童都很爱鱼儿，但是我是来喂鱼的，你却是来钓鱼的。
6、“小荷才露尖尖角”的生机；“接天莲叶无穷碧”的热烈；“阴阴夏木啭黄鹂”的旋律……古往今来，无数文人墨客为夏天写下了动人诗篇。“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，和孩子一起读读60首夏日古诗词吧!
7、就像一场足不出户的旅行，
8、“双减”政策下，孩子们有足够的时间在跳动的文字里，感受文学大家的激情和洒脱；体味思想家的睿智和超然；领略历史的云烟、人间的冷暖、世事的变迁，超越时空，与古人娓娓对话，与作者促膝长谈，尽情滋养心灵！
9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
10、一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
11、诗仙李白写的《南陵别儿童入京》：“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”
12、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
13、梅花墨梅咏柳竹石王安石王冕贺知章郑燮墙角数枝梅，我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。遥知不是雪，不要人夸颜色好，不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，为有暗香来。只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
14、——“双减”下的“诵读会”
15、《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
16、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
17、百草园始终相信“品质源于专业”，一直以来，我们只做一件事——提升孩子的文学素养和素质。用我们的爱心和责任心换来家长的放心和孩子的开心！
18、你，时而振臂，时而扼腕，
19、这么爱读书的我当然也有收获了！上半学期末我被评选为“善读之星”。我的妈妈被评选为“伴读之星”。今年班里的5个新华杯选手中就有我！我最近最喜欢的一本书就要数《草房子》了！这本书中有许许多多的人物，我最喜欢秃鹤。他本来叫陆鹤，可因为他是个秃头……
20、便让各种各样的海洋动物
1、宋·杨万里《宿新市徐公店》中描写儿童游戏情景的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”原诗如下：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。描写儿童游戏情景的诗句还有：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里笑看儿童骑竹马，醉携宾客上仙舟。——白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——白居易儿童拍手闹黄昏，应笑山公醉习园。——苏轼儿童拍手笑何事，笑人空腹谈经义。——苏轼
2、还有一次，我向同学借了一本《三国演义》，里面有足智的诸葛亮、阴险奸诈的曹操、义薄云天的关羽……可把我看入迷了。渐渐地，夜深了。妈妈已多次催我快点睡觉。为了瞒住家人继续看书，我把能伸缩的台灯降到最低，放在床上躺着看。当我看到“三英战吕布”时，我真想加入其中去参战。此时的我心中多么的快乐，也很惧怕。快乐是因为书中的场景让我激动；害怕是因为怕被妈妈发现，受到严厉训斥。不要说，说曹操，曹操就到。妈妈走进我的房间，看见我还在看书，非常生气，说:“11点了，还在看闲书，赶紧睡觉。”我不甘心，慢吞吞地把它放进书柜里，等妈妈离开房间，我又继续看，那天我看到了3点才睡。
3、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
4、轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，只要拥有发现美的眼睛，生活中的诗意便不会停歇。愿同学们能一直保持对诗的热爱，感受诗意的人生！
5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
6、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
7、18671588287(咸宁咸安素质成长中心)
8、有一次，我在新华书店买了一本小说回来看，书中的故事深深地吸引着我，我看得如醉如痴。我像一匹饿狼，贪婪地读着。不知不觉，就已经读到傍晚了，妈妈催我吃饭。当时我根本听不见，因为，我还在书的王国遨游。直到妈妈走进我的房间，拍了一下我的脑子，我才从书的王国走出来。于是，我咽了一口唾沫，不舍地放下书。
9、儿童给人印象最深的特质就是：贪玩儿、可爱、嬉笑怒骂形于色、经常有奇思妙想、对热爱的事物无比专注、对不喜欢的事儿就偷懒等等，这些特质非常容易惹得大人捧腹大笑或者怀念自己的童年，因此也成为诗人描写的对象。接下来，我们就看一下，在古代诗人笔下的儿童多么有意思，哈哈~
10、小小书本手里捧，大大智慧书中藏。
11、见证了多少慷慨与激扬。
12、小娃撑着小船，偷偷采下白色的莲花而后原路返回。不知道如何隐藏踪迹，小船在浮萍上留下了一道痕迹。
13、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
14、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
15、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船。
16、当我还是一个咿呀学语的小孩子时就喜欢跟在外婆身后听她说“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦，也会有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感慨，也喜欢听外公讲那历经千辛万苦的红军长征，那艰苦卓绝，可歌可泣的战斗，以及那风云激荡的历史。也喜欢听爸爸说《水浒传》里的官逼民反，三国时期的英雄豪杰，《红楼梦》的风花雪月，儿女情长，又或者是齐天大圣的七十二变，更喜欢依偎在妈妈的怀抱里听安徒生爷爷笔下王子与公主的故事……
17、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
18、晨读时间，我把这首诗歌投放在大屏幕上，让尹泽睿进行领读，全体学生诵读他创作的诗歌。在国庆节后的班级诗词大赛中，他创作的这首诗经常被同学们抽到在台前背诵。他不动声色地坐在座位上，脸上没有一丝波澜，不知他是否已经心花怒放？