一、拟人句的好处
1、环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
2、不能出现表示人物名称的词语。
3、地球是无私的,他慷慨地向人流提供矿产资源。
4、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
5、二年级语文：扩句和缩句考点详解，10分钟快速掌握！
6、“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。
7、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
8、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
9、拟人句的好处和作用是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。举例：把一般的事物拟人化。(1)太阳出来月亮就回家了。(2)夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(3)宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。(4)天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(5)今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。(6)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
10、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
11、在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。
12、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
13、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在天空中。
15、比喻：日出的霎那间,漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨.拟人：初升的朝阳,羞羞答答得撩起自己的红盖头,露出一个明媚的笑.
16、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17、看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
18、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
19、的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
20、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
二、比喻句和拟人句的好处
1、头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。
2、部编版二年级语文下册：各单元识字表生字注音练习题
3、注意：句中一般不能出现"......像......""......如......"等词。
4、微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
5、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
6、窗外是参天的杨柳。院子在沟里,山上全是树,所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上,四围全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波。
7、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
8、将本体的特点更加清晰明了地表现出来。
9、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
10、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
11、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
12、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
13、许多孩子苦于修辞方法学的不好，而使写作变得不堪。
14、如果这样，这篇资料将是学习修辞的超级干货。
15、写稻谷的拟人句。(稻谷笑弯了腰。)写高粱的拟人句。(高粱高举起火把。)写茄子的拟人句。(茄子穿上了紫色的衣裳。)写辣椒的拟人句。(辣椒挂起了红灯笼。)写风的拟人句。(风姑娘轻轻地抚摸着小树。)写小河的拟人句。(小河唱着欢乐的歌向前流去。)写小鱼的拟人句。(小鱼无忧无虑地游着。)写小猫的拟人句。(小猫跟随着音乐节奏跳着“的士高”。)写风扇的拟人句。(那台风扇不知疲倦地扇着风。)写小母鸡的拟人句。(小母鸡红着脸叫着：“我下蛋了!”)。
16、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
17、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上,天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声。
18、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
19、拟人的主要表达效果是使描写的事物形象生动，使抽象的事物更具体。具体还可能表达出感情色彩。具体句子还要具体分析。
20、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
三、拟人句的好处在哪里
1、我悠悠忽忽的漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
2、好处在于增强文章可读性，增加文章活泼性，主要是用于静止事物，赋予死物思想，使语言浅显幽默，通俗易懂。
3、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。
4、拟人句的好处：(1)可以使情景交融。(2)可以更好地烘托气氛，抒发感情。(3)使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象(例：叶子妹妹说：太阳公公……这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做人格化。它是一种常用的修辞手法。
5、山溪像绿玉带一样平静。
6、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
7、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:"太阳公公……"这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做"人格化"。它是一种常用的修辞手法。
8、一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
9、对拟人手法的好处的回答是：首先，这类体裁便于操作，以拟人手法所写出的比较形象，比较生动，趣味性强；其次，以拟人手法进行写作，便于作者尽情发挥，可以将作者的真情实感写进作品，进而达到引人入胜之效果，第参考以拟人手法所写作的作品很多，明代吴承恩所写出的作品《西游记》是最典范的。
10、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
11、鹅的步态，更是傲慢了。
12、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
13、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿晚餐。
14、这里运用了……的修辞手法，用(事物)比喻(事物)，生动形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
15、二年级数学计算题分类练习大全，口算+竖式+列式计算！
16、当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉……
17、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
18、你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
19、燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
20、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
四、拟人句的好处?
1、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
3、例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。
4、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
5、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
6、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
7、拟人句的好处在于赋予无生命的物品以活性，增加感染力赋予无感情的动植物以情感扩展表现形式，增进说服力
8、拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。举例:把一般的事物拟人化。
9、用拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。例如：花儿在秋风中笑弯了腰。夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。向日葵不断地面向太阳公公做运动。
10、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
11、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
12、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
13、中华世纪坛人如海，歌如潮。
14、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
15、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
16、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
17、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
19、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
20、巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵亮艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。
五、乡下人家拟人句的好处
1、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3、如：海底的动物常常在窃窃私语。
4、分析：该句运用拟人手法，将小鸟拟人化，原本的鸟叫被写成了如人一般在唱歌，生动形象地描写除了鸟儿叫声的悦耳动听，从中也表达了作者对鸟儿对大自然的喜爱之情。拓展资料拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。
5、拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人句能把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。例句：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地走来，又悄无声息地走开；秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言；秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着裙摆；花儿在秋风中笑弯了腰；夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在微笑。
6、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
7、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
8、谁的尾巴好像一把伞?
9、是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，因此,不需要回答。
10、例句：①这是闹着玩的吗？
11、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
12、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
13、春天到了，大地变成了一片绿毯。
14、三是表意丰富，更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。
15、突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
16、运用拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力或者是人的特点，生动形象的.描写出某事物的某个特点。而且运用拟人的修辞手法，不仅可以使描写的事物更加的想象生动，也能够鲜明的表现作者对自己描写的事物的感情。
17、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
18、小河清澈见底，如同一面明亮的大镜子，静静地躺在大自然的怀抱里。
19、二年级语文句子标点专项练习，让孩子练习！
20、关于你提出的“拟人这种修辞手法有哪些作用”？
六、拟人句的好处
1、为什么会被同学欺负？这时候又该怎么办
2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
3、拟人的作用包括可以使情景交融，可以更好的烘托气氛，抒发感情等。拟人是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。作用包括可以使情景交融，可以更好的烘托气氛，抒发感情，使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更加生动逼真等。每天都会整理和发布学习资料。搭建有小学题库：www.duopin.cn(电子版过万份)
4、B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么？(拟人)用拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。例如：花儿在秋风中笑弯了腰。夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。向日葵不断地面向太阳公公做运动。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。
5、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬.
6、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
7、鱼儿在水中悠闲地散步。
8、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
9、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
10、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
11、拟人句：就是用拟人修辞方法把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人句可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。可以让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。例句：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
12、二年级语文句子排序技巧方法，附练习题及答案！
13、二年级语文各种题型汇总(偏旁、量词、形近字、仿写、造句)
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
16、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，有人一带头，其他人同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
17、拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。拓展资料修辞学中的拟人即指赋予抽象事物以虚拟的人的形象，例如死亡，欲望或战争。著名的例子请见启示录四骑士。
18、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
19、树嘴饥渴地紧贴着大地，
20、拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。包括物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
1、赋予人的情感、意志、动作等，
2、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
3、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。
4、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
5、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
6、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
7、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
8、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
9、它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
10、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
11、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
12、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
13、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
14、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
15、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好地抒发作者爱憎分明的思想感情。
16、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
17、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
18、需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。
19、课文《天窗》中的拟人句有：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。这些拟人句赋予雨和闪电具有人的感情，从侧面衬托出孩子们想象力的丰富，这小小的天窗是孩子们放飞心灵的窗户。
20、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
1、它们像两股风不断地向我吹来。
2、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
4、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
5、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
6、拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人句是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。。把动物拟人化例句：蜜蜂给我们引路。小狗伸了一个懒腰。鸣蝉在树叶里吟唱。
7、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
8、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
9、这个句子中把(蜻蜓)比作(人)
10、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。